“Jogos Adaptados: Inclusão na Educação Física do 7º Ano”
Tema: jogos e brincadeiras adaptado para alunos com deficiencia
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: Educação Física
Questões: 5
Prova de Educação Física – 7º Ano
Tema: Jogos e Brincadeiras Adaptados para Alunos com Deficiência
Instruções: Leia atentamente cada questão e responda de forma clara e objetiva. Lembre-se de considerar as adaptações necessárias para garantir a inclusão e a participação de todos nas práticas físicas e recreativas.
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Questão 1: Múltipla Escolha
(1,0 ponto)
Em relação aos jogos e brincadeiras adaptados para alunos com deficiência, qual das opções abaixo é a mais adequada para garantir a inclusão e a participação ativa?
A) Promover atividades sem considerar as necessidades específicas de cada aluno.
B) Adaptar as regras dos jogos para permitir que todos possam jogar.
C) Restringir as atividades apenas a jogos tradicionais.
D) Selecionar apenas jogos que necessitem de habilidades motoras complexas.
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Questão 2: Verdadeiro ou Falso
(1,0 ponto)
Leia as afirmativas abaixo e marque V (verdadeiro) ou F (falso):
1. ( ) Jogos adaptados podem incluir modificações no espaço ou no tempo de jogo.
2. ( ) É correto excluir alunos com deficiência de competições esportivas.
3. ( ) A comunicação é um fator importante nas adaptações de jogos para alunos com deficiência.
4. ( ) Todos os alunos com deficiência necessitam das mesmas adaptações para participar efetivamente.
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Questão 3: Completar as Frases
(1,0 ponto)
Complete as frases abaixo com as palavras que melhor se ajustem ao contexto:
Os jogos adaptados para alunos com deficiência visam ____________ a inclusão e promover ____________ entre todos os participantes. É importante que os professores conheçam as ____________ de cada aluno para realizar as adaptações necessárias.
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Questão 4: Dissertativa
(2,0 pontos)
Explique como um jogo de equipe pode ser adaptado para um aluno com deficiência auditiva. Em sua resposta, considere as modificações nas regras, no ambiente e nas interações entre os participantes.
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Questão 5: Análise Crítica
(2,0 pontos)
Escolha um jogo tradicional, como “Queimada” ou “Futebol”. Descreva, em pelo menos 10 linhas, como você poderia adaptar esse jogo para torná-lo inclusivo para alunos com diferentes tipos de deficiência (física, visual, auditiva). Considere os princípios de acessibilidade e inclusão.
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Gabarito
Questão 1: B
Justificativa: A adaptação das regras para que todos possam participar é fundamental para promover a inclusão, respeitando a diversidade das habilidades dos alunos com deficiência.
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Questão 2:
1. V
2. F
3. V
4. F
Justificativa: Jogos adaptados devem ser inclusivos; excluir alunos com deficiência não é aceitável. A comunicação é essencial para garantir que todos entendam as regras, e as adaptações devem ser personalizadas, pois as necessidades podem variar.
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Questão 3:
Respostas esperadas podem incluir: “favorecer”, “interação”, “necessidades especiais” ou “habilidades”.
Justificativa: O vocabulário é importante para reforçar a ideia de inclusão e a necessidade de entender as especificidades de cada aluno.
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Questão 4:
Respostas devem contemplar: uso de sinais visuais para indicar jogadas, maior utilização de gestos e expressões, um espaço onde todos possam ver as instruções, e o incentivo à comunicação entre os membros da equipe para promover a interação.
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Questão 5:
Respostas devem incluir adaptações como: uso de bolas com texturas diferentes para ajudar alunos com deficiência visual, regras que permitam que alunos usarem dispositivos para comunicação em jogos, e modificações na área de jogo para garantir acessibilidade física.
Justificativa: As adaptações devem levar em consideração a inclusão, acessibilidade e o envolvimento de todos os alunos nas atividades, independentemente de suas limitações.
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Essa prova integra conceitos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que destaca a importância da inclusão e da diversidade no ambiente escolar, especialmente nas práticas esportivas e nas atividades de educação física.
