“Jogo da Memória: Aprendendo Números e Quantidades de Forma Divertida”

Neste plano de aula, o foco será o jogo da memória, uma atividade lúdica que permite às crianças desenvolver habilidades fundamentais no que diz respeito à quantidade e números. O jogo não apenas proporciona uma experiência divertida, mas também contribui para o aprimoramento da memória, da atenção e do reconhecimento de números, tornando-o uma ferramenta eficaz na aprendizagem das crianças pequenas. Através de cartas que apresentam diferentes quantidades de objetos, o jogo se torna uma forma interativa de aprender sobre o conceito de números e suas representações.

Com essa proposta, esperamos criar um ambiente de aprendizado que fomente a autonomia e a autorregulação, além de promover relações interpessoais, uma vez que o jogo pode ser realizado em grupos ou pares. Este plano está voltado para crianças de 5 anos, na etapa da Educação Infantil, e tem como objetivo tornar a aprendizagem significativa e divertida, respeitando o desenvolvimento natural dos alunos e suas interações com o ambiente e com os colegas.

Tema: Jogo da Memória – Quantidade e Números
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a memória e o reconhecimento de números e quantidades nas crianças através da interação lúdica com o jogo da memória.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a autonomia e a confiança das crianças.
– Promover a cooperação e a participação durante as atividades em grupo.
– Estimular a comunicação e a expressão de ideias sobre o jogo e os números.
– Trabalhar conceitos de quantidade e suas representações numéricas de forma interativa.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.

Materiais Necessários:

– Cartas do jogo da memória com diferentes quantidades de objetos ilustrados (por exemplo, 1 maçã, 2 bananas, 3 laranjas, etc.).
– Mesa ou tapete para a disposição do jogo.
– Papel e lápis para anotações.
– Marcadores coloridos para personalização das cartas, se necessário.

Situações Problema:

Como podemos lembrar as quantidades de cada objeto quando temos que combiná-las? O que acontece quando não conseguimos encontrar o par correto?

Contextualização:

As crianças pequenas estão em uma fase de desenvolvimento onde a memória e o reconhecimento de números são cruciais. Ao jogar, elas aprendem a associar o número ao conceito de quantidade e a se relacionar com os colegas.

Desenvolvimento:

Inicie apresentando o jogo da memória às crianças, explicando as regras de forma clara e brincalhona. Utilize expressões que estimulem o interesse, como “Vamos ver quem consegue encontrar mais pares?”. Demonstre um exemplo de como virar duas cartas e como se comportar ao tentar lembrar a posição das cartas.

Atividades sugeridas:

1. Apresentação do Jogo:
Objetivo: Introduzir o jogo e suas regras.
Descrição: Explique a disposição das cartas viradas para baixo e como os alunos devem virar duas cartas por vez, tentando encontrar pares que correspondam às quantidades.
Instruções: Organize as crianças em círculo e apresente o jogo. Utilize uma carta para demonstrar.
Materiais: Cartas do jogo.

2. Rodadas do Jogo:
Objetivo: Aplicar o conhecimento numérico e de memória.
Descrição: As crianças jogarão em pequenos grupos, virando as cartas e tentando encontrar pares.
Instruções: Cada criança deve levar a vez, com a orientação do professor para ajudar nas regras e na contagem dos pares encontrados.
Materiais: Cartas do jogo.

3. Discussão sobre Quantidades:
Objetivo: Refletir sobre o jogo e trabalhar as quantidades.
Descrição: Após algumas rodadas, reúna as crianças para discutir quantas cartas foram encontradas e quais eram suas quantidades.
Instruções: Pergunte quantas cartas cada criança encontrou e se realizam comparações.
Materiais: Papel e lápis para anotações.

4. Atividade Artística:
Objetivo: Criar suas próprias cartas de memória.
Descrição: As crianças desenharão suas próprias quantidades em papel, criando um novo jogo.
Instruções: Encaminhe as crianças a desenhar objetos em suas cartas e escrever a quantidade associada.
Materiais: Papéis, lápis e marcadores.

5. Apresentação dos Desenhos:
Objetivo: Praticar a comunicação oral.
Descrição: Cada criança apresenta seu desenho e fala sobre a quantidade representada.
Instruções: Incentive a todos a dizerem o que desenharam e a quantidade, promovendo troca de ideias.
Materiais: Desenhos feitos previamente.

Discussão em Grupo:

Depois de todas as atividades, promova uma discussão sobre as experiências do jogo. Pergunte o que foi fácil, o que foi desafiador e como se sentiram ao encontrar pares.

Perguntas:

– Quantas cartas você encontrou hoje?
– Foi fácil ou difícil lembrar onde estavam as cartas?
– O que você fez para ajudar seus amigos durante o jogo?

Avaliação:

Observar o engajamento das crianças durante as atividades, a capacidade de se comunicar e de cooperar nas diferentes fases do jogo. Avaliar a compreensão dos conceitos de quantidade e números através das discussões e feedback.

Encerramento:

Finalize a atividade discutindo sobre o que aprenderam com o jogo da memória. Incentive as crianças a levar essas lições para suas brincadeiras em casa e a continuarem contando e desenhando.

Dicas:

Use diferentes tipos de objetos em cartas para diversificar os conceitos apresentados. Invista em um ambiente tranquilo e acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para explorar e errar. Esteja preparado para adaptar as atividades conforme o interesse dos alunos.

Texto sobre o tema:

O jogo da memória oferece uma excelente oportunidade para o desenvolvimento de competências emocionais e cognitivas nas crianças. Através da interação e do prazer do desafio, as crianças desenvolvem habilidades sociais e um contexto de aprendizado colaborativo. A capacidade de lembrar e associar diferentes números a quantidades é um passo importante para a alfabetização matemática, um dos pilares do aprendizado nesta fase.

Além disso, a prática de jogar em grupo permite que as crianças tenham experiências enriquecedoras em termos de comunicação e empatia, já que precisam ouvir e entender o parceiro de jogo, promovendo a construção de relações interpessoais saudáveis. O jogo da memória é, portanto, não só um instrumento de entretenimento, mas também uma poderosa ferramenta pedagógica.

À medida que as crianças jogam, elas começam a desenvolver o entendimento de que os números não são apenas símbolos, mas representações de quantidades que têm um significado em seu cotidiano. A aprendizagem lúdica torna os conceitos mais concretos e significativos, criando memórias que perduram na formação do conhecimento. É com ações simples, como essa, que os educadores podem nutrir o amor pelo aprendizado desde pequenos.

Desdobramentos do plano:

Com a realização do jogo da memória, podemos desdobrar essa atividade para outras áreas do conhecimento, como o cultivo da arte ao criar novos cartões para o jogo, ou até mesmo história, ao contar a origem dos diferentes objetos ou animais representados nas cartas. Dessa forma, o jogo se torna um palco para diversas aprendizagens interdisciplinares, tornando o conhecimento uma teia rica e variada.

Além disso, o jogo pode ser adaptado para abordagens diversas, como o uso de sons para associar imagens e números, ou mesmo a introdução de letras que possam promover a formação de palavras. As possibilidades são amplas, e a curiosidade das crianças pode levar a novas descobertas que vão além do simples reconhecimento de números.

Essa atividade permite que os educadores observem o desenvolvimento da atenção, da memória e da interação social, temas essenciais na formação da criança. Cada nova adaptabilidade dessas dinâmicas pode abrir portas para novos desafios, reafirmando a importância do aprendizado continuado e do engajamento nas interações.

Orientações finais sobre o plano:

Ao conduzir esta atividade, é fundamental que o educador seja um facilitador, promovendo um ambiente acolhedor e animado onde cada criança se sinta à vontade para explorar e expressar suas emoções e informações. Este contexto positivo contribuirá para o sucesso não apenas do jogo, mas de toda a interação proposta.

Além disso, observe sempre as dificuldades que podem surgir durante a execução das atividades e esteja preparado para adaptar as etapas conforme a necessidade dos alunos. Cada grupo é único, e a flexibilidade do educador é a chave para garantir que todos se sintam inclusos e engajados.

Por fim, estimule a continuidade das atividades em casa, incentivando as crianças e seus responsáveis a jogarem em família. Isso não só fortalecerá o aprendizado como também criará laços familiares mais estreitos, destacando a importância do tempo compartilhado e do aprendizado colaborativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Memória com Sons: Ao invés de cartas tradicionais, utilize objetos sonoros. As crianças devem encontrar os pares de sons a partir de uma tabela que associa figuras a sons.
Objetivo: Explorar a relação entre som e imagem.
Materiais: Objetos que produzem sons e cartas ilustrativas.
Modo de condução: As crianças devem ouvir o som e tentar localizar a imagem correspondente.

2. Teatro de Sombras: Criar figuras que representem os números e suas quantidades e usar uma lanterna para fazer sombras. As crianças devem adivinhar quantos objetos estão representados na sombra.
Objetivo: Relacionar a visualização e a memória.
Materiais: Cartolina, lanterna e figuras de números.
Modo de condução: Os alunos formarão pequenas equipes e criarão suas apresentações.

3. Corrida dos Números: Organize uma pista onde as crianças devem correr até o número correspondente ao que foi dito oralmente pelo educador.
Objetivo: Aprender os números de forma dinâmica.
Materiais: Números desenhados em cartazes.
Modo de condução: O professor grita um número e as crianças devem correr e se posicionar ao lado do número correto.

4. Construindo Histórias com Números: Após a atividade de memória, as crianças devem criar uma história em grupo usando os números e objetos das cartas.
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a linguagem.
Materiais: Cartões do jogo da memória.
Modo de condução: Cada criança contribui com uma parte da história baseada nos números escolhidos.

5. Caça ao Tesouro Numérica: Esconder cartões com números e as quantidades correspondentes pela sala. As crianças devem encontrá-los e depois classificá-los.
Objetivo: Incentivar o movimento e a aprendizagem em equipe.
Materiais: Cartões numerados.
Modo de condução: Estabeleça regras claras e faça o acompanhamento da atividade, garantindo que todos participem.

Assim, este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e multifacetada através do jogo da memória, garantindo conhecimentos significativos e a formação de laços sociais, que são fundamentais para a educação infantil.