“Jogo da Cadeira: Aprendizado Colaborativo no Ensino Fundamental”
A presente aula sobre o Jogo da Cadeira foi elaborada para promover o aprendizado colaborativo entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A atividade mira desenvolver habilidades sociais e cognitivas, utilizando o lúdico como ferramenta de ensino, o que é essencial nesta faixa etária. O jogo é uma excelente forma de estimular o trabalho em equipe, a comunicação e o respeito às regras, sendo fundamental para o desenvolvimento integral da criança. Ao longo da atividade, o professor observará as interações dos alunos e como eles respondem às dinâmicas propostas.
Tema: Jogo da Cadeira
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades sociais e cognitivas por meio do Jogo da Cadeira, promovendo a interação entre os alunos, o respeito às regras e a prática do trabalho em equipe.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a colaboração entre os alunos em um ambiente de aprendizado lúdico.
2. Estimular a capacidade de paciência e disciplina ao respeitar as regras do jogo.
3. Desenvolver habilidades motoras como agilidade e coordenação.
4. Promover a identificação de possibilidades de participação tanto em vitória quanto em derrota.
Habilidades BNCC:
– (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
– (EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.
Materiais Necessários:
– Cadeiras (uma a menos do que o número de alunos)
– Música (sugerido um dispositivo para reprodução musical)
– Um espaço amplo para circulação
Situações Problema:
– Como podemos brincar juntos mantendo as regras?
– O que fazemos quando a música para e não temos lugar para sentar?
Contextualização:
O Jogo da Cadeira é uma brincadeira tradicional que nos ensina sobre a importância do trabalho em grupo e do respeito às normas estabelecidas. Através dessa atividade, os alunos poderão aprender a lidar com situações de competição saudável e a entender melhor a dinâmica de jogos.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Espaço: Organizar as cadeiras em círculo, deixando espaço suficiente entre elas.
2. Instruções: Explicar as regras de forma clara e simples para os alunos. Mencionar que ao parar a música, todos devem correr para sentar. Aqueles que não encontrarem cadeira devem assistir à próxima rodada.
3. Execução do Jogo: Com a música tocando, os alunos devem andar em círculo. Ao parar a música, todos devem sentar. O jogo prossegue até que reste apenas um aluno na última roda.
4. Reflexão: Após o jogo, conduzir uma conversa sobre como se sentiram durante a atividade. Perguntar sobre a importância de respeitar as regras e como foi esperar a sua vez.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Jogo da Cadeira
– Objetivo: Desenvolver agilidade e respeito às regras.
– Descrição: Repetir o jogo com variações: algumas voltas sem música, introduzindo um “desafio” (ex.: girar antes de sentar).
– Materiais: As mesmas cadeiras e música.
– Atividade 2: Criação de Regras
– Objetivo: Estimular a autonomia e a criação.
– Descrição: Após o jogo, alunos devem criar suas próprias regras para uma versão do jogo.
– Materiais: Papel e canetas para anotar.
– Atividade 3: Jogo de Equipes
– Objetivo: Promover trabalho em grupo.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e fazer rodadas, onde cada grupo deve se revezar.
– Materiais: Mesas para criar um espaço de jogo.
– Atividade 4: Debate
– Objetivo: Reflexão sobre empatia e cooperação.
– Descrição: Discutir como se sentiram ao perder e vences, promovendo uma atitude saudável em relação às competições.
– Materiais: Nenhum.
– Atividade 5: Desenho
– Objetivo: Criar visualizações do jogo.
– Descrição: Alunos desenham sua versão de um jogo ou brincadeira, incluindo as regras criadas na atividade anterior.
– Materiais: Papel de desenho e lápis de cor.
Discussão em Grupo:
Após a execução das atividades, promover um debate sobre o que aprenderam com o jogo e a importância de respeitar as regras e os colegas. Perguntar se se sentiram bem ao jogar e quais são suas impressões sobre o significado da vitória e da derrota.
Perguntas:
– O que você sentiu quando não conseguiu sentar?
– Como foi a sensação de ganhar ou perder?
– O que podemos fazer para deixar o jogo mais divertido?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos durante a atividade. Analisar suas interações, respeito às regras, e se estão contribuindo de maneira adequada nas discussões e reflexões.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão, agradecendo a participação de todos. Reforçar que, independente do resultado do jogo, o importante é a amizade e o respeito entre os colegas.
Dicas:
1. Mantenha sempre um ambiente seguro e acolhedor para que todos se sintam confortáveis.
2. Utilize músicas que sejam conhecidas pelas crianças para aumentar a empolgação.
3. Se possível, promova o jogo em um ambiente ao ar livre para que os alunos possam se movimentar mais livremente.
Texto sobre o tema:
O Jogo da Cadeira é uma brincadeira popular que, além de ser divertida, traz consigo uma série de aprendizagens sociais e emocionais. A dinâmica que envolve a competição e o respeito às regras permite que as crianças compreendam melhor como funcionam as interações sociais. Este jogo remete à disciplina e à habilidade de trabalhar em grupo, competências extremamente valiosas durante a vida escolar e além dela.
Durante o desafio do Jogo da Cadeira, as crianças experimentam não apenas a fisicalidade do jogo, mas também as emoções que surgem ao lidar com a competição. Situações de vitória e derrota são inerentes a muitos aspectos da vida, e o jogo oferece um espaço seguro para que as crianças aprendam a lidar com essas realidades. Ao reconhecer sentimentos e emoções, os alunos são levados a refletir sobre a empatia e o respeito, fundamentais para a convivência em sociedade.
O valor do Jogo da Cadeira vai mais além. Ele possibilita a interação entre crianças de diferentes personalidades e o aprendizado sobre a necessidade da colaboração. Ao final do dia, as lições que cada uma levará para casa serão tão importantes quanto as risadas e o divertimento proporcionados pela atividade. O incentivo à socialização e ao apoio mútuo é um alicerce que contribuirá para o desenvolvimento de cidadãos mais conscientes e solidários.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos da aula do Jogo da Cadeira podem se expandir para outras disciplinas nas quais os valores de colaboração e respeito são aplicáveis. Uma extensão natural seria a criação de um mural na sala de aula com as regras do jogo, permitindo que os alunos participem da construção do ambiente escolar enquanto praticam a escrita e a compreensão oral. Este exercício colabora com o desenvolvimento das habilidades linguísticas com base nas Habilidades BNCC, através da criação e escrita de normas.
A aula também pode servir como uma oportunidade para trabalhar a cultura popular, onde se pode abordar outros jogos que se praticam nas diferentes regiões do Brasil. Assim, as crianças são convidadas a conhecer o folclore e as tradições de suas comunidades, reconhecendo e valorizando a diversidade cultural. Essa troca de conhecimento enriquece a experiência de todos, permitindo conexões entre o presente e a rica história lúdica do Brasil.
Por fim, uma proposta de avaliação pode ser integrada de forma a reconhecer a melhoria e o progresso não apenas em mastigar a atividade corretamente, mas também em observar o que cada aluno ofereceu ao grupo. Uma roda de conversa ao final da semana poderá servir para ver como se sentiram e o que podem melhorar a partir das experiências vividas, criando um espaço de aprendizado contínuo e reflexivo que se estende para as atividades escolares futuras.
Orientações finais sobre o plano:
Ao abordar o Jogo da Cadeira, é importante que o professor esteja preparado para lidar com diversas situações que surgem durante a atividade, incluindo a necessidade de assegurar que todos participem de maneira justa. Estimular a comunicação e a resolução de conflitos entre os alunos deve ser uma prioridade. Incentivar o diálogo e a empatia pode resultar em um ambiente mais saudável.
Outra consideração importante é respeitar o tempo das crianças, permitindo que façam pausas e reflitam sobre as emoções e aprendizados a cada rodada do jogo. A troca de expectativas e sentimentos deve ser parte do processo educativo, contribuindo para que as crianças se sintam integradas na comunidade escolar. Aproveitar os aprendizados do jogo para desenvolver habilidades sociais é crucial, e o professor deve se empenhar em propiciar um espaço em que todos se sintam valorizados.
Por último, o professor deve lembrar que a aprendizagem lúdica não é apenas sobre o que se aprende, mas como se aprende. Momentos de diversão aliados a reflexões profundas são essenciais para o aprendizado significativo. Portanto, olhe para o Jogo da Cadeira não apenas como uma atividade, mas como uma oportunidade valiosa de moldar o caráter e as habilidades sociais dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desenhos nas Cadeiras: Peça aos alunos que desenhem em papel os diferentes tipos de cadeiras e o que elas representam para eles. Essa atividade estimula a criatividade e a expressão artística.
– Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas e motoras.
– Materiais: Papel, lápis e canetas coloridas.
– Modo de condução: Depois de desenhar, os alunos compartilham suas criações.
2. Formas de Cadeiras: Utilize cadeiras de diferentes formatos na atividade, falando sobre cada tipo e solicitando que expressem como se sentem.
– Objetivo: Desenvolver a percepção visual e espacial.
– Materiais: Cadeiras de diferentes formatos.
– Modo de condução: Discuta sobre como diferentes formas influenciam a forma como usamos as cadeiras.
3. A Música que Conta Histórias: Crie uma versão adaptada do Jogo da Cadeira onde cada giro conta uma parte de uma história. Ao sentar, o aluno deve continuar a história a partir do último ponto falado.
– Objetivo: Promover habilidades de comunicação e criatividade.
– Materiais: Dispositivo de reprodução musical.
– Modo de condução: Incentive a criação oral e a partilha de ideias novas.
4. Regras Criativas: Após várias rodadas do Jogo da Cadeira, peça para que as crianças criem seus próprios jogos inspirados, simplificando as regras.
– Objetivo: Incentivar o pensamento crítico e a criatividade.
– Materiais: Papel, canetas para anotar as regras.
– Modo de condução: Apresente as ideias e joguem juntos.
5. Cadeira da Diversidade: Em vez de cadeiras, utilize diferentes objetos para sentar e, durante o jogo, converse sobre a diversidade dos objetos e como todos têm um papel.
– Objetivo: Promover a aceitação e diversidade.
– Materiais: Objetos diversos com os quais possam se sentar temporariamente.
– Modo de condução: Incentive discussões sobre como todos são diferentes, mas igualmente valiosos.
Esse conjunto de sugestões visa garantir uma experiência diversificada e enriquecedora para os alunos, promovendo aprendizado na prática através de atividades dinâmicas e criativas.
