“Jardineiros do Planeta: Aprendendo a Cuidar da Natureza”
O plano de aula a seguir busca proporcionar uma experiência rica e interativa para as crianças pequenas na Educação Infantil, especificamente para as faixas etárias de 4 a 5 anos. Com o tema “Nós somos os jardineiros do planeta”, as crianças serão incentivadas a entender a importância do cuidado com as plantas, especificamente as plantas da caatinga, integrando conceitos de respeito à natureza, empatia e cuidados com o meio ambiente. Esta abordagem lúdica visa não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também a afetividade e a socialização, valores fundamentais na formação de uma consciência ecológica desde cedo.
Nesse sentido, as atividades planejadas vão estimular a exploração e o contato direto com a natureza, promovendo aprendizagens significativas. Além disso, a proposta busca integrar as diversas áreas do conhecimento, respeitando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e focando em habilidades e competências que são essenciais para a formação integral da criança.
Tema: Nós somos os jardineiros do planeta
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 04 a 05 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre a importância do cuidado com a natureza, especialmente com as plantas da caatinga, desenvolvendo em crianças pequenas a empatia, o respeito e o aprendizado ativo.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e compreender a importância das plantas na natureza.
2. Desenvolver habilidades motoras e de cuidado ao manusear plantas.
3. Cultivar a empatia e o respeito pela natureza e pelo trabalho de cuidar dela.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
Materiais Necessários:
– Vasos pequenos
– Terra vegetal
– Sementes de plantas típicas da caatinga
– Regadores
– Jalecos ou aventais para as crianças
– Tintas e pincéis para atividades artísticas
– Papel e lápis de cor
– Recipientes para água
– Histórias em quadrinhos sobre plantas e a caatinga
Situações Problema:
– Como as plantas crescem?
– O que as plantas precisam para viver?
– Por que devemos cuidar das plantas?
Contextualização:
A caatinga é um bioma brasileiro que apresenta plantas adaptadas ao clima semiárido, como os cactos e arbustos. A proposta da aula surge na conexão entre as crianças e a importância desse bioma, estimulando a curiosidade e o amor pela natureza, criando um sentimento de pertencimento e responsabilidade pelo planeta.
Desenvolvimento:
1. Abertura (20 minutos):
– Inicie a aula apresentando um pequeno vídeo ou imagens sobre a caatinga.
– Converse com as crianças sobre as plantas que aparecem e pergunte o que elas conhecem sobre a natureza.
– Pergunte: “Que plantas vocês conhecem e como podemos cuidar delas?”
2. Atividade Prática (40 minutos):
– Divida as crianças em grupos menores e distribua os materiais.
– Cada grupo deverá plantar sementes em vasos, utilizando a terra e os regadores.
– Oriente as crianças a falarem sobre o que estão fazendo, promovendo a comunicação e o uso do vocabulário relacionado ao tema.
3. Atividade Artística (30 minutos):
– Proponha que as crianças façam desenhos das plantas que plantaram ou que também desenhem suas impressões sobre a caatinga.
– Incentive-as a usar cores e formas diversas.
4. Leitura de História (30 minutos):
– Faça uma leitura compartilhada de uma história em quadrinhos que aborde a temática das plantas e da caatinga, promovendo discussões sobre as mensagens da história.
Atividades sugeridas:
1. Plantio de Sementes
– Objetivo: Aprender sobre o cultivo de plantas.
– Descrição: As crianças plantam sementes de plantas da caatinga em pequenos vasos.
– Instruções: Utilize um recipiente como vaso, e ensine as crianças a colocar a terra, fazer um buraco e colocar a semente. Regar e observar o crescimento faz parte do cuidado.
2. Desenho e Pintura
– Objetivo: Expressar criativamente suas experiências e sentimentos em relação ao plantio.
– Descrição: As crianças desenham suas plantas e a caatinga.
– Instruções: Libere a criatividade, permitindo que usem diferentes materiais ecores.
3. Jogo de Interação
– Objetivo: Compreender a importância da cooperação e o cuidado coletivo.
– Descrição: Um jogo onde as crianças simulam ser jardineiros que ajudam as plantas a crescerem.
– Instruções: Organize um “futebol das plantas”, onde ao invés de chutar, elas devem passar a bola ao seu grupo, verbalizando o que cada um pode fazer para cuidar das plantas.
4. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Entender a narrativa sobre o cuidado com a natureza.
– Descrição: Usando fantoches, as crianças podem dramatizar a história de uma planta que precisa de ajuda.
– Instruções: Crie personagens e deixe as crianças representar as diferentes interações que podem ocorrer no meio ambiente.
5. Dia de Visita ao Jardim
– Objetivo: Aprender na prática sobre o cuidado com as plantas.
– Descrição: Organizar uma visita ao jardim da escola ou a um espaço verde próximo.
– Instruções: As crianças devem observar e participar do cuidado das plantas, regando e podando. Casos onde não existam jardins próximos, pode-se fazer utilizando os vasos plantados.
Discussão em Grupo:
– O que cada um mais gostou de fazer?
– Que planta você gostaria de ter em sua casa?
– Como você se sentiu ao cuidar da planta?
Perguntas:
1. O que os vegetais precisam para crescer?
2. Por que devemos proteger as nossas plantas?
3. Como você se sente quando ajuda a cuidar de algo?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, sua interação nas atividades, como expressam suas emoções e se conseguem comunicar suas ideias sobre o tema. Uso de registros em desenho e observações na prática de plantio também servem como forma de avaliação.
Encerramento:
Para finalizar, reúna as crianças para uma roda de conversa. Pergunte sobre o que aprenderam e o que mais gostaram. Realize uma celebração do dia de jardineiro com música e dança, criando um clima festivo e estimulante.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente acolhedor e seguro, sempre supervisionando as crianças durante as atividades.
2. Incentive a empatia com a natureza, contando histórias de como as plantas ajudam os seres vivos.
3. Esteja atento às reações e comentários das crianças, promovendo um espaço aberto para dialogar sobre sentimentos e descobertas.
Texto sobre o tema:
As plantas são seres vivos extremamente importantes para o equilíbrio do nosso planeta. Elas purificam o ar que respiramos, fornecem alimentos e, em muitos casos, abrigam outras formas de vida. O bioma da caatinga, por exemplo, é um dos ecossistemas mais fascinantes e diversificados do Brasil, contendo uma rica variedade de espécies vegetais, adaptadas ao clima seco. Cuidar das plantas implica em conhecer suas necessidades e respeitar seus ciclos naturais, criando, assim, uma relação de cuidado e responsabilidade.
Além disso, ao nos tornarmos “jardineiros do planeta”, intensificamos a percepção das crianças sobre o mundo e suas interações. O contato com a natureza estimula a curiosidade, a criatividade e a afetividade. As experiências sensoriais durante o plantio, o toque da terra e a observação do crescimento das plantas proporcionam um aprendizado significativo que pode ser levado por toda a vida. A educação ambiental deve estar presente nas rotinas escolares, pois a formação de cidadãos conscientes é o caminho para um futuro sustentável.
O trabalho coletivo no cuidado com as plantas fortalece o sentimento de comunidade e cooperação entre as crianças. Ao realizarem atividades em grupo, elas desenvolvem habilidades sociais valiosas e compreendem a importância do trabalho em equipe. Aprender a cuidar do outro também se traduz em empatia e respeito, competências que são fundamentais na formação do cidadão. Por meio da educação ambiental, as crianças adquirem não apenas conhecimento, mas valores que os acompanharão em suas trajetórias.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula “Nós somos os jardineiros do planeta” abre caminhos para uma série de desdobramentos pedagógicos que podem ser explorados em outras atividades. A partir do plantio e do cuidado, podemos criar um vínculo mais profundo entre as crianças e a natureza, estimulando-as a serem também atuantes na preservação do ambiente ao seu redor. Podemos ampliar as discussões sobre a biodiversidade, as interações entre os diferentes seres vivos e a importância da conservação dos biomas brasileiros, como a caatinga.
Além disso, é possível desenvolver projetos de longo prazo, onde as crianças monitoram o crescimento das plantas que plantaram, registrando alterações e fazendo observações. A utilização de diários ou quadernos para desenho e escrita pode ser uma forma criativa de acompanhar essa evolução, estimulando a expressão oral e a escrita, alinhadas ao campo de experiências “Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação”.
Por último, esse plano pode ser integrado em outras disciplinas, como matemática, ao contabilizar os dias de crescimento das plantas, ou ainda por meio de atividades artísticas que desenvolvem a expressão pessoal e o fortalecimento da identidade deles com a cultura local e suas raízes, sempre respeitando e compreendendo a diversidade presente no espaço escolar e na comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja preparado para conduzir as atividades de forma flexível e adaptável, levando em consideração as particularidades de cada grupo. O contato com a natureza pode desvelar novas emoções e questionamentos nos alunos, e isso deve ser acolhido com abertura e sensibilidade. Ao planejar e aplicar o plano, os educadores devem observar as interações das crianças, promovendo diálogos que enriqueçam a experiência e ofereçam diferentes perspectivas.
Além disso, a documentação das atividades realizadas contribuirá para um processo de reflexão constante sobre as práticas pedagógicas e possibilitará ajustar as ações futuras. É importante oferecer retorno para os alunos sobre suas observações e descobertas, reforçando a importância do que aprendem e como isso se conecta com o mundo ao redor.
Por fim, a atividade proposta deve não apenas ser um momento de aprendizado, mas também uma oportunidade de celebrar a vida e a natureza. Incutir o respeito pelo meio ambiente e os seres vivos nas crianças pode levar à formação de cidadãos conscientes de sua responsabilidade social e ambiental, fundamentais na construção de um futuro melhor para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Verde
– Objetivo: Desenvolvimento da observação e do respeito à natureza.
– Descrição: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar diferentes coleturas de plantinhas ou características do ambiente verde em um parque.
– Materiais: Papel e lápis para fazer anotações.
2. Teatro da Natureza
– Objetivo: Criar empatia e respeito pelas plantas.
– Descrição: As crianças são divididas em grupos e cada grupo deve representar diferentes elementos da natureza, como a chuva, o sol, e as plantas.
– Materiais: Fantasias e adereços feitos com materiais recicláveis.
3. Oficina de Reciclagem
– Objetivo: Compreender a importância da reutilização e do cuidado com o planeta.
– Descrição: Atividade onde as crianças criam vasos de plantas a partir de garrafas pet recicladas.
– Materiais: Garrafas pet, tinta, terra e sementes.
4. Dança das Plantas
– Objetivo: Expressar-se corporamente e praticar a coordenação.
– Descrição: Uma atividade de dança onde as crianças imitam o crescimento das plantas, começando como sementes e se transformando em árvores.
– Materiais: Música alegre e espaço livre para dança.
5. Criação de um Jardim Coletivo
– Objetivo: Valorizar o trabalho em grupo e o cuidado ambiental.
– Descrição: Utilizar um canto do espaço da escola para criar um jardim coletivo, onde cada grupo será responsável por cuidar de um tipo de planta.
– Materiais: Vasos, terras, sementes e ferramentas de jardinagem.
Este plano de aula proporciona uma rica oportunidade de aprendizado, onde as crianças pequenas poderão explorar a natureza de maneira lúdica e educativa, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis.
