“Introduzindo Crianças à Cultura Africana: Música e Brincadeiras”

Este plano de aula é uma oportunidade riquíssima de introduzir crianças bem pequenas ao universo mágico da cultura africana. Através de páginas encantadas, músicas africanas e brincadeiras típicas dessa rica cultura, os pequenos poderão explorar novas sonoridades, ritmos e movimentações, ao mesmo tempo em que desenvolvem suas competências sociais e emocionais. O objetivo é criar um espaço onde a criança possa sentir-se acolhida e motivada a interagir com diferentes estímulos culturais.

A atividade proposta também é uma forma de fortalecer a identidade cultural dos alunos, respeitando e promovendo a diversidade étnica e cultural presente em nosso país. Com isso, esperamos que as crianças não apenas apreciem as músicas e danças africanas, mas também compreendam a importância da solidariedade e do respeito às diferenças presentes em nosso convívio social desde os primeiros anos de vida.

Tema: Páginas encantadas, músicas africanas e brincadeiras africanas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Desenvolver nas crianças a percepção cultural das músicas e brincadeiras africanas, promovendo o respeito e a solidariedade nas interações, além de estimular a coordenação motora e a criatividade através de atividades lúdicas.

Objetivos Específicos:

– Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo o diálogo e a compreensão nas interações.
– Desenvolver a sensibilidade musical através da exploração de ritmos e sons africanos.
– Promover habilidades motoras através de brincadeiras e danças que desenvolvem movimentos variados.
– Fomentar a criatividade e a imaginação ao manusear materiais para criar artefatos inspirados na cultura africana.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Campo de Experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

Campo de Experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos, etc.)
– Materiais para arte (papel colorido, tesoura sem ponta, cola, tintas)
– Figuras de animais e objetos típicos africanos para serem utilizados na contação de histórias
– Espaço para dança e movimentação

Situações Problema:

– Como se sente ao ouvir música diferente?
– O que você pode fazer com seu corpo quando a música muda de ritmo?
– Quais brincadeiras você gosta de fazer com os amigos?

Contextualização:

Iniciar a aula conversando sobre a riqueza da cultura africana, enfatizando a importância de respeitar e valorizar as diferentes culturas. Introduzir o tema mostrando algumas imagens de países africanos, suas paisagens e costumes, e destacando a diversidade que existe neste continente.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento Musical: Apresentar uma introdução a músicas africanas, envolvendo os alunos em uma roda onde todos possam ouvir e responder a diferentes sons. Motivar as crianças a imitar os ritmos com claps ou sapateados.
2. Dança Livre: Propor uma sessão de dança onde crianças podem se mover livremente. Incorpore os gestos das brincadeiras africanas, incentivando a imitação dos movimentos.
3. Brincadeiras com Objetos: Realizar brincadeiras utilizando instrumentos musicais. Incentivar as crianças a tocar os instrumentos enquanto escutam as músicas.
4. Atividade de Artes: Após a parte lúdica, propor uma atividade de arte onde as crianças possam criar máscaras africanas utilizando papel colorido, explorando formas e texturas.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1 – Roda de Música:
– Objetivo: Introduzir os alunos às músicas africanas de maneira interativa.
– Descrição: Em semicírculo, a professora irá tocar uma música africana enquanto os alunos batem palmas.
– Instruções: Tocar duas ou três músicas diferentes e observar as reações dos alunos. Incentivar que cada um diga o que sentiu.
– Materiais: Instrumentos musicais e alto-falantes.

– Atividade 2 – Dança das Cores:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a expressão corporal.
– Descrição: Enquanto toca a música, a professora vai parar e as crianças devem parar, imitando a posição de um animal.
– Instruções: Incorporar movimentos de diferentes animais como leões, elefantes e macacos.
– Materiais: Música e espaço amplo.

– Atividade 3 – Criação de Máscaras:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças usarão papéis coloridos para criar máscaras africanas.
– Instruções: Disponibilizar tesoura sem ponta, cola, e permitir que cada criança crie sua própria máscara.
– Materiais: Papéis diversos, cola e tesouras.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, criar um espaço para conversa em grupo onde as crianças possam compartilhar suas experiências, expressar o que aprenderam e descrever suas máscaras.

Perguntas:

– O que você mais gostou na música?
– Que movimento você fez durante a dança?
– Qual animal da sua máscara você mais gostou?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas. A professora ficará atenta a como se comunicam, interagem e se expressam através dos movimentos e criações.

Encerramento:

Para finalizar a aula, reunir todos para um momento de agradecimento e reflexão. Pedir que cada uma mostre a sua máscara e faça uma breve descrição, reforçando o respeito pela diversidade cultural.

Dicas:

– Propor um ambiente acolhedor e divertido.
– Use músicas que sejam familiares e que tragam alegria.
– Esteja atenta às reações das crianças e adapte as atividades de acordo com o interesse demonstrado.

Texto sobre o tema:

A cultura africana é uma fonte inesgotável de riqueza, diversidade e história. Desde as músicas vibrantes que contagiam a alegria à dança que expressa a espiritualidade e conexão com a natureza, cada elemento carrega significados profundos que têm influenciado muitas culturas ao redor do mundo. As músicas africanas são conhecidas por seus ritmos característicos e melodias envolventes, muitas vezes transmitindo histórias e valores que refletem a sabedoria e a luta dos povos africanos. Através da música e da dança, as crianças têm a oportunidade de explorar novas formas de expressão, desenvolvendo experiências sensoriais que são fundamentais para o seu crescimento emocional e social.

Além disso, a celebração da cultura africana nas escolas é uma maneira eficaz de promover a inclusão e a diversidade. Ao apresentar elementos dessa cultura para crianças tão pequenas, estamos contribuindo para a formação de cidadãos mais empáticos e respeitosos, que aprendem desde cedo a aceitar e valorizar as diferenças. Outra vertente fundamental é que a música e a dança aumentam a cognição e ajudam no desenvolvimento motor, permitindo que as crianças aprimorem suas habilidades de coordenação.

Em suma, o contato com brincadeiras e músicas africanas não apenas educa, mas também proporciona um espaço seguro e acolhedor onde as crianças podem explorar suas identidades e expressar seus sentimentos. Por meio dessas atividades, elas aprendem não só sobre a cultura, mas também sobre a solidariedade, o compartilhamento e a comunicação, valores essenciais que devem ser cultivados desde a mais tenra idade.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano podem se estender para várias outras áreas, introduzindo novos temas a partir da cultura africana. Primeiramente, o foco pode ser direcionado para histórias africanas que podem ser contadas em dias posteriores, onde a criança deve ouvir e falar sobre o que entendeu. Essa atividade desenvolve a habilidade de escuta e fala, promovendo o diálogo entre os pequenos. Além disso, a confecção de instrumentos tradicionais como tambores e chocalhos a partir de materiais recicláveis pode ser uma excelente forma de aprofundar o aprendizado sobre sons e ritmos africanos, permitindo que as crianças participem ativamente da construção do conhecimento.

Outro desdobramento interessante envolve a reunião de pais e responsáveis para uma oficina de cultura africana, onde possam aprender e vivenciar as músicas e danças junto com as crianças. Isso promoveria um ambiente de união e fortalecimento das relações familiares e comunitárias, destacando-se como um valioso espaço para a troca e a construção de conhecimento coletivo. Os pais poderiam até mesmo participar trazendo comidas típicas, fazendo do evento uma celebração multicultural.

Por fim, o aprofundamento no tema da diversidade cultural pode levar a outras atividades de exploração de diferentes culturas ao redor do mundo. Isso não apenas amplia o repertório cultural das crianças, mas também as ensina a respeitar e valorizar a pluralidade que existe no mundo. O desenvolvimento de atividades temáticas onde cada semana é dedicada a uma cultura diferente pode ser um desdobramento contínuo que benefícios incríveis à formação integral dos estudantes.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que a escola tenha um compromisso sério com a inclusão e a valorização da diversidade cultural. Cada atividade proposta deve ser realizada de forma a considerar as particularidades de cada criança, respeitando suas individualidades e seus ritmos de aprendizado. As professoras e professores devem estar sempre dispostos a escutar as crianças, permitindo que elas externalizem o que aprenderam de forma livre e criativa.

Realizar atividades que provoquem reflexão e diálogo é vital, pois só assim os pequenos conseguem reconhecer suas emoções e verbalizar suas experiências de maneira saudável. Nesse sentido, a formação continuada dos educadores em relação à diversidade cultural e aos direitos humanos ébelamente fundamental, propiciando uma estrutura pedagógica que responda aos desafios contemporâneos.

Por último, é essencial que se busque sempre uma conexão entre a teoria e a prática nas abordagens, promovendo não apenas o aprendizado em sala de aula, mas levando a atividade para o cotidiano das crianças. Ao fazer isso, estaremos contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para conviver em uma sociedade plural e justa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Caça ao Tesouro Cultural: Propor uma caça ao tesouro no qual as crianças deverão encontrar imagens, objetos ou sons que remetam à cultura africana. O objetivo é estimular a curiosidade e a exploração.
– Teatro de Fantoches: Criar personagens africanos e fazer uma pequena peça com os fantoches, envolvendo as crianças na narrativa.
– Músicas e Danças do Mundo: Introduzir músicas do mundo todo, e fazer um “balé do mundo”, em que as crianças devem imitar danças de diferentes culturas.
– Ateliê de Mask-making: Fazer um ateliê onde as crianças possam criar artesanatos inspirados em máscaras africanas.
– Culinária Cultural: Propor uma atividade de culinária onde as crianças possam fazer uma receita simples típica da cultura africana (como um doce simples), explorando também a diversidade na alimentação.

Essas sugestões lúdicas não apenas envolvem as crianças nas ricas tradições da cultura africana, mas também promovem o aprendizado ativo e colaborativo, essencial para o desenvolvimento saudável das crianças nessa fase inicial de suas vidas.