“Introdução Lúdica ao Tangram: Aprendizado para Bebês”

Esta aula foi elaborada para proporcionar uma introdução lúdica e sensorial ao tangram para bebês de 1 a 2 anos. A ideia é estimular a percepção e a exploração através de atividades que envolverão o manuseio de formas e cores, promovendo o desenvolvimento das habilidades motoras e a interação social entre as crianças. O tangram, com suas diversas formações geométricas e cores vibrantes, é uma ótima ferramenta para o aprendizado nesta faixa etária, pois permite a exploração de novas possibilidades, além de promover o reconhecimento do corpo e do espaço.

Durante a aula, os pequenos terão a chance de conhecer as formas do tangram de maneira muito prazerosa, utilizando os materiais de forma segura e divertida. A atividade não só ajudará no desenvolvimento motor das crianças, mas também incentivará a interação e a comunicação entre elas. A proposta é moldar um ambiente acolhedor e estimulante que permita uma rica interação social, em que as crianças possam explorar e expressar emoções e desejos.

Tema: Tangram
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar a exploração das formas e cores do tangram de maneira sensorial e lúdica, estimulando o reconhecimento do corpo e a interação social entre os bebês.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção e a exploração tátil através do uso dos tangrams.
– Promover a comunicação e a socialização entre as crianças.
– Desenvolver habilidades motoras finas através do manuseio de peças.
– Incentivar a identificação de formas e cores de maneira lúdica.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Materiais Necessários:

– Conjunto de tangram em material macio e colorido (como feltro ou espuma).
– Superfície adequada para a exploração (como um tapete).
– Música suave para criar um ambiente acolhedor.

Situações Problema:

Como os bebês reagem ao manusear as formas do tangram? Quais são suas preferências de cor e forma? Como eles interagem entre si durante as atividades propostas?

Contextualização:

A atividade com tangram é uma forma de introduzir conceitos de matemática e geometria de maneira lúdica. As crianças começam a identificar formas básicas, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades motoras e interagem socialmente, criando um ambiente de aprendizado significativo. A manipulação do tangram também permite que os bebês explorem e descubram suas próprias capacidades de resolução de problemas e reconhecimento de padrões.

Desenvolvimento:

1. Recepção (5 minutos): Reunir as crianças em um espaço apropriado, apresentado os tangrams de maneira visual e atraente.
2. Exploração livre (10 minutos): Deixar as crianças explorarem as peças do tangram livremente, incentivando-as a tocar e manipular as formas. O professor deve interagir ativamente, perguntando sobre as cores e formas que elas estão explorando.
3. Atividade guiada (5 minutos): Propor uma pequena atividade onde as crianças tentam criar formas com os tangrams, com o auxílio do professor, estimulando a comunicação e o trabalho em grupo.

Atividades Sugeridas:

1. Atividade de identificação de cores e formas:
– Objetivo: Promover a identificação de cores e formas.
– Descrição: O professor apresenta uma peça do tangram, perguntando qual é a cor e a forma. Estimular os bebês a repetirem o nome da forma.
– Instruções práticas para o professor: Utilize entonações expressivas para atrair a atenção. Ajude as crianças a apontarem as formas e cores correspondentes nas peças.
– Sugestão de adaptação: Para crianças que não conseguem se mover, crie um espaço acessível com as peças em sua frente.

2. Atividade de construção:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas.
– Descrição: Incentivar os bebês a empilhar ou encaixar as peças do tangram.
– Instruções práticas para o professor: Demonstre como encaixar e empilhar, auxiliando quem tiver dificuldades.
– Sugestão de adaptação: Use materiais diferentes para crianças que tenham dificuldade com a motricidade fina.

3. Jogo de sons e formas:
– Objetivo: Explorar sons e comunicação.
– Descrição: Ao manusear as peças, os bebês devem fazer sons diferentes. O professor pode imitar os sons e incentivá-los a participar.
– Instruções práticas para o professor: Crie um ambiente musical onde os sons estejam presentes como parte da exploração das formas.
– Sugestão de adaptação: Use instrumentos de percussão para tornar a atividade mais dinâmica.

Discussão em Grupo:

Reunir as crianças após as atividades e perguntar sobre o que mais gostaram de fazer. Estimular as crianças a compartilharem sentimentos sobre as formas, cores e a experiência de brincar juntas.

Perguntas:

– Que cor você mais gostou?
– Qual é a sua forma preferida?
– O que você fez com as peças do tangram?

Avaliação:

Observar a interação das crianças com os materiais, como demonstram interesse, e como elas conseguem manusear as peças do tangram. Anotar as reações durante as atividades e a capacidade de comunicação e socialização entre elas.

Encerramento:

Finalizar a atividade reunindo as crianças para agradecer pela participação, ressaltando a importância da colaboração. Perguntar se todas gostaram dos tangrams e se elas se divertiram.

Dicas:

– Prepare sempre um ambiente seguro onde os bebês possam explorar.
– Use músicas calmantes para criar um clima acolhedor.
– Incentive a participação dos adultos que acompanham as crianças, se possível.

Texto sobre o tema:

O tangram é um quebra-cabeça chinês que consiste em sete peças chamadas “tans”, que podem ser combinadas para formar várias figuras. Esta atividade tem uma rica história de ensino, que remonta ao século XIX, e é uma maneira excelente de trabalhar conceitos de formas e tamanhos com os pequenos. Ao introduzir os tangrams nas atividades infantis, proporcionamos aos bebês uma experiência única de aprendizado através do jogo, onde cada peça oferece um novo desafio e uma nova oportunidade de exploração.

Destaca-se que, nesta fase do desenvolvimento infantil, a manipulação de objetos e brincadeiras que envolvam reconhecimento e construção de formas são essenciais para o desenvolvimento motor e cognitivo. As crianças aprendem, portanto, não apenas a identificar as formas, mas também a colaborar e interagir com seus pares, reforçando a socialização. Assim, ao trabalhar com tangram, promovemos um aprendizado completo e multifacetado que prepara as crianças para desafios futuros, fazendo com que se sintam mais seguras e confiantes em suas próprias habilidades.

O tangram ainda traz a possibilidade de criação, incentivando a imaginação e a criatividade das crianças. Ao criar novos layouts e composições, os bebês começam a entender conceitos básicos de lógica e espaço, aprimorando seu raciocínio. Além disso, com a exploração das cores e formas, é um ótimo recurso para ampliar o vocabulário e estabelecer um diálogo. Todo esse processo se traduz em experiências ricas que se fixam na memória afetiva das crianças, contribuindo significativamente para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.

Desdobramentos do plano:

Uma vez que a atividade de tangram foi realizada, as crianças poderão continuar explorando o tema em diversas direções. Uma ideia é incorporar a arte ao projeto, onde os alunos podem utilizar as cores e formas do tangram para criar obras em papel. Essa atividade pode ser facilitada através do uso de tintas e gráficos, permitindo que cada bebê produza sua própria “obra-prima”. Fomentar a criatividade dessa maneira promove um entendimento mais profundo sobre as formas e os padrões que podem ser encontrados no mundo ao nosso redor.

Além disso, as experiências com tangram podem ser ligadas a histórias que envolvam formas ou construção, introduzindo elementos da narrativa à atividade. O professor pode escolher livros ilustrados que tenham relação com formas, ou até mesmo apresentar pequenos vídeos que ajudem a consolidar o que foi aprendido nas atividades práticas. Isso estimulará ainda mais a curiosidade dos bebês, instigando suas imaginações e promovendo uma constante interação em grupo.

Por fim, os conceitos aprendidos durante a atividade com tangram podem ser conectados a outras brincadeiras, como jogos de encaixe, sendo uma excelente maneira de explorar temas semelhantes dentro da sala de aula. Ao integrar essas diversas atividades, cria-se um ciclo onde a aprendizagem e a descoberta se tornam contínuas, assegurando que cada criança desenvolva suas habilidades de uma forma dinâmica e ininterrupta. O envolvimento e a adaptabilidade dos educadores são cruciais neste processo, garantindo que cada bebê se sinta incluído e estimulado.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento ao ritmo e às necessidades dos bebês. A flexibilidade é crucial para que as atividades sejam realmente benéficas e respeitem o espaço individual de cada criança. As orientações dadas aqui visam garantir que todos os aspectos do plano sejam seguidos, mas é sempre válido lembrar que a observação constante e a adaptação são as chaves para um ensino efetivo e prazeroso.

A presença dos familiares, quando possível, também é muito importante, pois isso não apenas ajuda a criar um ambiente mais seguro e acolhedor para os bebês, mas também fortalece o vínculo familiar, que é essencial nesta fase da vida. Facilitar momentos de interação entre pais e filhos pode enriquecer as experiências das crianças, potencializando o aprendizado e a socialização.

Por fim, a diversidade de atividades e a utilização de recursos variados são fundamentais para atrair a atenção das crianças e garantir que o aprendizado seja divertido. O tangram é uma ferramenta versátil que pode ser utilizada de diferentes maneiras e com diversos objetivos. Ao alavancar a criatividade e a exploração dos bebês, os educadores conseguem proporcionar um ambiente repleto de descobertas e aprendizado significativo, promovendo o desenvolvimento integral e harmonioso dos pequenos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Formas na Natureza:
– Objetivo: Reconhecer formas naturais.
– Material: Objetos da natureza (folhas, pedras).
– Modo de condução: Passear pelo parque e coletar objetos, depois usar esses objetos para imitar as formas do tangram.

2. Criação de Histórias:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a fala.
– Material: Livros ilustrados.
– Modo de condução: Ler um conto que tenha figuras de formas e, depois, pedir que as crianças desenhem usando tangram.

3. Música e Movimento:
– Objetivo: Alinhar movimento e som com formas.
– Material: Instrumentos de percussão.
– Modo de condução: Criar uma dança utilizando movimentos que imitam as formas do tangram.

4. Pintura de Formas:
– Objetivo: Criar uma conexão entre cores e formas.
– Material: Tintas e papel.
– Modo de condução: Deixe as crianças pintarem cada forma do tangram em um papel, conversando sobre as cores enquanto brincam.

5. Jogos de Encaixe:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade motora.
– Material: peças de tangram e caixas.
– Modo de condução: Propor um jogo em que as crianças tentam encaixar as peças do tangram dentro de caixinhas correspondentes às formas e tamanhos.

Com estas sugestões, o plano de aula se torna dinâmico e adaptável, permitindo que cada educador possa moldar as experiências de acordo com as demandas do grupo e com as características únicas de cada criança.