“Introdução à Literatura Infantil: Atividades Lúdicas para 1-3 Anos”

Neste plano de aula, o foco é a introdução à literatura para crianças pequenas, especificamente para a faixa etária de 1 a 3 anos. A proposta é criar uma experiência lúdica e envolvente que estimule a imaginação e o amor pela leitura. As atividades serão breves, adequadas ao tempo de 10 minutos, e são projetadas para capturar a atenção dos pequenos e fomentar o diálogo, a empatia e a motricidade fina.

A literatura é uma ferramenta poderosa na formação dos primeiros anos da educação infantil, pois oferece um espaço para a criação de mundos e o desenvolvimento da linguagem. Através de histórias, canções e rimas, as crianças têm a oportunidade de explorar diferentes emoções, personagens e experiências que ampliam suas habilidades sociais e emocionais.

Tema: Literatura
Duração: 10 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o interesse pela leitura e a expressão de sentimentos e ideias nas crianças pequenas, através de atividades de literatura que favoreçam também o desenvolvimento social e emocional.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a participação e o interesse pela leitura desde cedo.
– Promover a expressão oral através de recriações de histórias e movimentos.
– Estimular o desenvolvimento das relações interpessoais através de dinâmicas em grupo.
– Aumentar o vocabulário, permitindo que as crianças se comuniquem com mais eficácia.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados com imagens grandes e coloridas.
– Fantoches ou bonecos que representem os personagens das histórias.
– Materiais de arte, como papel colorido, giz de cera e tesoura.
– Objetos que possam representar os elementos das histórias (ex: brinquedos que representem animais ou personagens).

Situações Problema:

– Como podemos expressar o que sentimos durante a leitura de uma história?
– De que maneira os personagens das histórias podem nos ensinar sobre amizade e empatia?

Contextualização:

A literatura infantil é essencial na formação da identidade e das relações sociais das crianças pequenas. As narrativas ajudam a construir referências emocionais e cognitivas, fomentando a curiosidade e a imaginação. As crianças, através da literatura, são estimuladas a explorar diferentes mundos, refletir sobre suas próprias experiências e desenvolver habilidades de interação social.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com a leitura de um livro ilustrado. O professor deve colocar-se em um espaço que favoreça a visão dos alunos e utilizar a entonação de voz, gestos e expressões faciais para captar a atenção das crianças. Após a leitura, Promover uma discussão curta sobre a história, perguntando como os personagens se sentiam e o que poderiam ter feito em certas situações. Em seguida, as crianças devem ser incentivadas a recriar os personagens da história através de movimentos ou pequenos gestos, adequando suas expressões às emoções retratadas.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Leitura de Livro Ilustrado
– Objetivo: Introduzir as crianças ao mundo da literatura e estimular a empatia.
– Descrição: O professor fará a leitura de um livro ilustrado, enfatizando as emoções e expressões dos personagens.
– Instruções: Escolha um livro com ilustrações que retratem claramente emoções. Durante a leitura, peça que os alunos façam sons e expressem quando os personagens estiverem felizes ou tristes.
– Materiais: Livro ilustrado.

Atividade 2 – Ensaio de Fantoches
– Objetivo: Estimular a expressão através de personagens.
– Descrição: Usar fantoches ou bonecos. Chamar algumas crianças para interagir e recriar uma cena da história lida.
– Instruções: Escolha uma cena onde os alunos possam fazer perguntas e responder como os personagens.
– Materiais: Fantoches, bonecos.

Atividade 3 – Criação de Desenho
– Objetivo: Promover a expressão de sentimentos através da arte.
– Descrição: Após a leitura, as crianças deverão desenhar uma cena que mais gostaram da história.
– Instruções: Oferecer papel e giz de cera, incentivando as crianças a expressar suas interpretações da história.
– Materiais: Papel e giz de cera.

Atividade 4 – Movimento e Dança
– Objetivo: Integrar o movimento com a narrativa.
– Descrição: As crianças devem se movimentar como os personagens da história, imitando seus gestos e dança.
– Instruções: O professor pode tocar uma música que remeta à história e solicitar que as crianças se movam como querem.
– Materiais: Música.

Atividade 5 – Rima e Sons
– Objetivo: Estimular a criatividade e a linguagem.
– Descrição: Podemos brincar de criar rimas baseadas nos personagens da história.
– Instruções: O professor começa uma rima e incentiva as crianças a completá-las.
– Materiais: Nenhum material específico.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, o professor deve reunir as crianças em um círculo para discutir o que aprenderam com a história e com as atividades. Perguntas abertas podem ser feitas para favorecer a troca de experiências e sentimentos entre as crianças.

Perguntas:

– O que você mais gostou na história?
– Como você acha que o personagem se sentiu?
– Se você fosse um personagem, o que você faria diferente?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O professor deverá observar a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de expressar sentimentos e interagir de forma respeitosa com os colegas. Além disso, a criação artística e as interpretações de movimento serão também formas de avaliar a compreensão e a empatia desenvolvida durante a aula.

Encerramento:

Finalizar a aula retornando à leitura de uma parte da história, para reforçar o aprendizado e fixar a ligação emocional com os personagens.

Dicas:

– Explore diferentes livros e estilos literários para enriquecer a experiência.
– Use elementos visuais e sonoros para cativar a atenção das crianças durante a leitura.
– As atividades devem sempre levar em conta o tempo de atenção das crianças, adaptando-se conforme necessário.

Texto sobre o tema:

A literatura na Educação Infantil desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das habilidades linguísticas e no entendimento social emocional das crianças. Os livros são portais para dimensões novas, possibilitando a exploração de sentimentos, experiências e abordagens culturais distintas. Quando as crianças ouvem histórias, elas não apenas absorvem conhecimento, mas também adquirem habilidades que são necessárias para as interações sociais, como a curtidão e a empatia.

A literatura também promove o desenvolvimento da expressão oral, permitindo que as crianças conduzam conversas, façam perguntas e compartilhem suas próprias histórias. A interação com histórias permite que as crianças sintam e vivenciem as emoções dos personagens, o que é crucial para o desenvolvimento da empatia. Isso é especialmente importante para crianças pequenas, que estão começando a entender que as outras pessoas têm sentimentos diferentes dos seus.

Além disso, ao apresentar a literatura infantil de forma lúdica, as crianças são incentivadas a se tornarem leitoras e ouvintes ávidos, nutrindo um amor duradouro pelos livros e pela linguagem. Essa relação inicial com a literatura pode influenciar positivamente o seu desempenho acadêmico a longo prazo, além de enriquecer suas vidas pessoais de maneiras significativas.

Desdobramentos do plano:

Além das atividades propostas, o plano pode ser desdobrado para incluir visitas a bibliotecas locais ou a realização de feiras de livros infantis, onde as crianças possam escolher livros e descobrir novos autores e ilustrações. Essas experiências ajudam a formar um hábito de leitura e uma familiarização com o ambiente literário.

É importante que a atividade literária na Educação Infantil se torne uma prática regular, onde as crianças possam volver a tópicos antigos e redescobrir histórias já lidas. Desta forma, elas podem observar a evolução de suas compreensões e preferências, permitindo um engajamento mais profundo com a narrativa e seus elementos. Os professores podem também criar um “clube do livro” na sala, onde todos os semanas uma nova história é escolhida e explorada, incentivando as crianças a participarem ativamente, proporem ideias e contarem suas próprias narrativas.

Finalmente, atividades que integrem música e arte associadas aos livros lidos podem ser uma excelente forma de estender o aprendizado. Ao ouvir canções que estão relacionadas a histórias ou criar suas próprias ilustrações, as crianças não somente exploram a literatura de maneira holística, mas também permitem que expressem sua criatividade e individualidade, importantes na formação da identidade.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a execução deste plano de aula devem considerar sempre a personalização e a adaptação às características do grupo de crianças em sala de aula. O tempo para cada atividade deve ser flexível, permitindo que as crianças se envolvam conforme a sua disposição e interesse. Crie um ambiente que favoreça a exploração e o lazer, onde as crianças sintam-se confortáveis para se expressarem e se relacionarem com os outros.

Os professores também devem estar atentos às diferentes dinâmicas de grupo, promovendo a inclusão e o respeito na interação entre alunos. A variedade nas abordagens e atividades propostas também captura a atenção e o interesse das crianças, essencial para um aprendizado significativo e prazeroso. É fundamental que os adultos estejam disponíveis para incentivar as crianças a verbalizar suas ideias e sentimentos, estabelecendo um diálogo aberto e respeitoso que permita o desenvolvimento contínuo das suas habilidades linguísticas e sociais.

Por último, é importante reforçar que a literatura infantil não deve ser encarada apenas como uma ferramenta de ensino, mas como um meio de entretenimento e prazer. O amor pela leitura, quando cultivado desde a infância, pode proporcionar um futuro rico em oportunidades e desenvolvimento emocional. Portanto, a paixão pela literatura deve sempre transparecer nas ações dos educadores, incentivando as crianças a explorarem o mundo da leitura com entusiasmo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1 – Contação de Histórias com Música
– Objetivo: Integrar a música com a literatura para envolver as crianças.
– Materiais: Livros de histórias curtas e músicas relacionadas.
– Passo a passo: O professor pode usar uma história simples e, ao mesmo tempo, destacar trechos que têm relação com ritmos ou melodias. Criar canções curtas que serão ensaiadas junto com a leitura da história, promovendo um ambiente divertido e interativo.

Sugestão 2 – Caça ao Tesouro Literário
– Objetivo: Incentivar a exploração de livros.
– Materiais: Diversos livros dispostos pela sala.
– Passo a passo: Criar um mapa simples ou pistas que levarão as crianças a vários livros. Ao encontrar cada livro, elas devem folheá-lo e expressar algo que viram ou sentiram com a leitura.

Sugestão 3 – A Dança dos Personagens
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.
– Materiais: Música temática da história.
– Passo a passo: As crianças devem dançar conforme a música relacionada aos personagens. O professor pode incentivar que representem cada um de seus personagens, explorando as emoções e características deles.

Sugestão 4 – Fantoches e Teatro de Sombras
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e a fala.
– Materiais: Fantoches, telas e lanternas.
– Passo a passo: As crianças podem criar um pequeno espetáculo com os fantoches, encenando cenas de histórias conhecidas ou inventadas. O uso de sombras torna a atividade ainda mais intrigante.

Sugestão 5 – Atividade de Colagem
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.
– Passo a passo: As crianças poderão fazer a colagem de seus personagens preferidos ou cenas da história recém-lida. Elas podem compartilhar suas criações com os colegas, discutindo por que escolheram aquele personagem ou cena.

Este plano de aula é uma ótima oportunidade para iniciar as crianças no fascinante mundo da literatura, proporcionando um ambiente educativo que não só ensina, mas também encanta e inspira os pequenos leitores.