“Introdução à Libras: Ensino Inclusivo para o 6º Ano”
Este plano de aula tem como objetivo introduzir os alunos do 6º ano ao universo da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Integrar o aprendizado da Libras no currículo escolar é fundamental para promover a inclusão e a sensibilização dos estudantes sobre a diversidade presentes em nossa sociedade. Por meio de atividades lúdicas e práticas, os alunos poderão aprender a se comunicar em Libras, desenvolvendo habilidades importantes para a convivência social e respeitando as diferenças.
Além de ensinar a comunicação em Libras, esta aula visa despertar nos alunos a consciência sobre a importância da inclusão e do respeito às pessoas surdas. A proposta é que os alunos, ao final da aula, sejam capazes de realizar saudações simples e se apresentar em Libras, enquanto discutem a relevância de uma comunicação acessível. O plano abrange atividades práticas que se conectam com a sala de aula e a realidade destes jovens, estimulando o aprendizado de forma dinâmica e interativa.
Tema: Aula em Libras
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 13 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade dos alunos em se comunicar na Língua Brasileira de Sinais (Libras), promovendo a inclusão e a conscientização sobre a cultura surda.
Objetivos Específicos:
1. Ensinar aos alunos os sinais básicos da Libras que envolvem saudações e apresentações pessoais.
2. Promover atividades que estimulem a prática da Libras em situações comunicativas cotidianas.
3. Sensibilizar os alunos sobre a importância da inclusão e do respeito às diferenças entre as pessoas.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade.
– (EF06LP29) Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala e indicações cênicas, e a organização do texto: enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência.
Materiais Necessários:
– Quadro disponível para escrita.
– Fichas ilustradas com sinais básicos em Libras.
– Vídeos curtos sobre Libras (com legendas).
– Espelhos (opcional para ver os próprios sinais).
Situações Problema:
1. Como adaptar a comunicação em um ambiente onde uma pessoa surda está presente?
2. Quais são as formas de incluir pessoas surdas em atividades escolares?
3. O que podemos aprender com a cultura surda?
Contextualização:
A inclusão social de pessoas surdas é um tema cada vez mais relevante na sociedade contemporânea. No Brasil, a Libras é reconhecida como meio de comunicação e expressão, o que torna fundamental que alunos de todas as idades aprendam sobre ela. Além disso, a prática da Libras não se limita apenas ao ensino, mas também à promoção da empatia e do respeito por todas as formas de comunicação.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (5 minutos): Apresentar a Libras e discutir brevemente a importância da inclusão. Perguntar aos alunos se conhecem alguém que usa Libras e como isso impactou sua percepção sobre comunicação.
2. Apresentação de Sinais Básicos (15 minutos): Ensinar aos alunos algumas saudações em Libras, como “olá”, “tchau”, “obrigado”, e a forma de se apresentar (nome e idade). Utilizar fichas ilustradas e video-aulas para demonstrar os sinais.
3. Prática em Duplas (10 minutos): Os alunos se organizam em duplas, e cada um deve saudá-lo e se apresentar em Libras. O professor circula pela sala, dando feedback e orientações sobre a execução dos sinais.
4. Reflexão e Discussão (10 minutos): Após a prática, reunir todos e refletir sobre a atividade. Perguntar o que aprenderam sobre comunicação em Libras, como se sentiram e a importância da inclusão.
Atividades Sugeridas:
– Atividade 1: “O Bingo dos Sinais”
Objetivo: Reforçar os sinais aprendidos.
Descrição: Criar um bingo com palavras representadas em Libras. À medida que o professor mostra os sinais, os alunos devem marcar em suas cartelas.
Materiais: Cartelas de bingo, fichas com sinais.
– Atividade 2: “Cenas em Libras”
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e os sinais em contextos.
Descrição: Dividir a turma em grupos e pedir que encenem uma situação do dia a dia (ir à escola, pedir comida) utilizando Libras e expressões corporais.
Materiais: Nenhum material específico é necessário.
– Atividade 3: “Jogo dos Sinais”
Objetivo: Reforçar a memorização dos sinais.
Descrição: Revezar entre alunos que devem formar pares usando um sinal que o professor educador indica e que todos os outros devem imitar.
Materiais: Apresentação de slides com sinais.
Discussão em Grupo:
– Por que é importante aprender a Libras?
– Como você se sente quando não consegue se comunicar?
– Quais são as formas de incluir colegas surdos em atividades escolares?
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre ta cultura surda?
2. Como foi fazer sinais em Libras e se comunicar com os colegas?
3. Que outros sinais você gostaria de aprender?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na capacidade de realizar os sinais aprendidos e na reflexão explícita sobre a importância da inclusão proporcionada nas discussões em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula com um resumo da importância da comunicação em Libras e um convite aos alunos para que continuem praticando os sinais aprendidos.
Dicas:
– Incentive os alunos a se comunicarem de forma inclusiva com todos os colegas.
– Busque informações adicionais sobre a comunidade surda para trazer mais contexto à aprendizagem.
– Crie um ambiente acolhedor e respeitoso onde todos se sintam à vontade para praticar.
Texto sobre o tema:
A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é um sistema linguístico visual-gestual usado pela comunidade surda do Brasil. Esse idioma possui uma estrutura própria, com gramática e vocabulário específicos que se diferenciam da Língua Portuguesa. A libras não é apenas uma forma de comunicação; ela também é uma parte crucial da cultura surda. Aprendê-la é um passo importante para promover a inclusão e o respeito às diferenças, já que ao conhecer a língua, integramos e respeitamos as singularidades dos indivíduos surdos. Além disso, o aprendizado da Libras facilita a comunicação entre pessoas ouvintes e surdas, podendo ajudar em diversos contextos, como na educação e no ambiente de trabalho.
Aprender Libras é mais do que fazer sinais; é entender e reconhecer a importância da identidade surda e respeitar a diversidade que existe. A promoção da inclusão nos ambientes escolares, familiares e profissionais é vital para criar uma sociedade equitativa. Por isso, iniciativas que incentivem a aprendizagem da Libras desde cedo nas escolas são essenciais.
O mais relevante ao se aprender sobre a Língua Brasileira de Sinais é perceber que uma linguagem não é apenas composta de palavras, mas de gestos, expressões e significados que se entrelaçam na construção de experiências sociais. Assim, ao aprendermos Libras, estamos também aprendendo sobre a empatia, e a necessidade de nos conectarmos uns aos outros, independente das barreiras.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre Libras pode gerar uma série de desdobramentos no ambiente escolar. Um deles é a implementação de um clube de Libras, onde os alunos possam se reunir regularmente para praticar os sinais aprendidos e discutir temas relacionados à cultura surda. Esse clube não apenas incentiva a prática contínua da Libras, mas também ajuda a desmistificar a surdez e promover um ambiente escolar mais inclusivo. Os alunos podem convidar membros da comunidade surda para compartilhar suas experiências e ampliar a compreensão dos demais sobre a vivência diária das pessoas surdas, o que poderá contribuir para um aprendizado mais profundo e solidário.
Outra possibilidade seria a integração da Libras em outras disciplinas, como Educação Física e Artes. Incorporando sinais e atividades que envolvam movimento e expressão artística, os alunos terão oportunidades de usar a Libras em um contexto diverso, permitindo que eles experimentem a língua de maneiras mais dinâmicas. Desse modo, ao praticarem Libras por meio da dança e do teatro, os alunos não apenas desenvolvem suas habilidades linguísticas, mas também fortalecem a expressão corporal.
Por fim, uma atividade envolvente pode ser a realização de uma semana de sensibilização na escola, onde diversas atividades e palestras sobre a cultura surda e a importância da Libras sejam promovidas. Isso pode incluir debates, exibições de filmes que abordem a temática, e painéis de discussão com membros da comunidade surda, como forma de ampliar a consciência social dos alunos sobre a importância da inclusão e do respeito à diversidade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula sobre Libras, é fundamental que o ambiente seja receptivo e acolhedor, proporcionando um espaço seguro para a prática dos alunos. O professor deve estar atento às dificuldades que os alunos possam ter e promover um suporte constante, encorajando a participação de todos sem reservas. Além disso, é importante que os alunos compreendam que o aprendizado da Libras é uma jornada que exige tempo e paciência, e que a prática constante é essencial para seu domínio.
Estimule cada aluno a expressar suas opiniões e compartilhar experiências pessoais que possam enriquecer a discussão. Assim, cada um se sentirá mais à vontade para participar e se engajar nas atividades propostas. Encoraje a criação de um ambiente de apoio mútuo, onde os erros possam ser vistos como oportunidades de aprendizado.
Por último, aproveite para reforçar a importância de atitudes inclusivas, que se estendam para além da aula de Libras. Oriente os alunos sobre como é fundamental aplicar esse conhecimento na vida cotidiana, contribuindo para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Mímica: Implemente uma atividade onde os alunos devem usar Libras para representar palavras ou frases sem falar. Isso ajudará a aprimorar a expressão corporal e a interpretação da Libras.
2. Jogo de Memória com Sinais: Crie um jogo de memória utilizando cartões que apresentem os sinais em Libras e suas traduções em Português. Os alunos devem corresponder os pares corretos, reforçando o reconhecimento dos sinais.
3. Teatro em Libras: Organize pequenos grupos de alunos para criar e apresentar uma cena curta em Libras. Essa atividade permitirá que os alunos se expressem criativamente enquanto praticam os sinais aprendidos.
4. Desafio de Comunicação: Proponha um desafio em que metade da turma deve se comunicar apenas em Libras para fazer uma pergunta à outra metade que responde em Libras. Isso ajudará a promover a prática de diálogos.
5. Dia da Inclusão: Organize uma data especial onde os alunos podem trazer amigos ou familiares que utilizam Libras para interagir e trocar experiências, tornando a experiência de aprendizagem ainda mais rica.
A implementação dessas sugestões lúdicas não só tornará o aprendizado mais divertido e engajante, mas também fortalecerá a prática da Libras de forma positiva.
