Interpretação de Texto: – 5º ano (A Magia da Transparência)

Explorar a ciência de maneira divertida é uma excelente forma de despertar a curiosidade dos alunos. O conceito de invisibilidade, que sempre fascinou tanto crianças quanto adultos, pode ser entendido por meio de princípios científicos simples e surpreendentes. A experimentação com materiais comuns, como copos de vidro e líquidos, pode levar à descoberta de fenômenos incríveis.

Neste exercício, os alunos serão incentivados a compreender um experimento que parece mágica, mas que, na verdade, é ciência pura! Vamos aprender como fazer um objeto de vidro parecer invisível, enquanto desenvolvemos habilidades de leitura e interpretação de texto.

Este tipo de atividade não só estimula a leitura atenta como também propicia uma melhor compreensão de conceitos científicos, incentivando a observação e a dedução lógica.

Texto: A Magia da Transparência

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Quem nunca quis ser invisível, nem que fosse por um momento? Embora não possamos desaparecer completamente, existe um jeito muito interessante de fazer objetos de vidro “sumirem”! Isso mesmo! A ciência pode nos ensinar como esconder certos objetos aos nossos olhos.

Para isso, você só precisa de:

• Um copo de vidro;
• Um anel de vidro ou qualquer objeto pequeno e transparente de vidro;
• Óleo de cozinha.

Agora, vamos ao experimento. Coloque o anel dentro do copo e observe como ele é perfeitamente visível. Em seguida, preencha o copo com óleo de cozinha até cobrir o anel completamente. O que aconteceu? Onde o anel foi parar?

Acontece que o óleo e o vidro têm um índice de refração muito parecido. Isso faz com que a luz passe pelos dois materiais de maneira semelhante, tornando difícil para os nossos olhos perceberem o contorno do anel de vidro.

Compartilhe esse truque com seus amigos e se divirta aprendendo um pouco mais sobre como a luz se comporta em diferentes materiais!

Interpretação de Texto: – 5º ano

1. No trecho “A ciência pode nos ensinar como esconder certos objetos aos nossos olhos.”, qual é o significado de “esconder” neste contexto?
2. A lista de materiais utilizada no experimento tem a função de:
   
   ( ) argumentar.
   ( ) narrar.
   ( ) instruir.
3. O que acontece com o anel quando o copo é preenchido com óleo, segundo o texto?
4. O que significa a expressão “índice de refração” mencionada no texto?
5. A palavra “Agora” no trecho “Agora, vamos ao experimento” indica:
   
   ( ) tempo.
   ( ) modo.
   ( ) intensidade.
6. No trecho “… tornando difícil para os nossos olhos perceberem o contorno do anel de vidro.”, o vocábulo “difícil” expressa:
   
   ( ) uma opinião.
   ( ) uma certeza.
   ( ) uma dúvida.
7. O que o autor quer dizer com “a luz passe pelos dois materiais de maneira semelhante”?
8. O texto faz uma sugestão ao leitor ao afirmar:
   
   ( ) “A ciência pode nos ensinar.”
   ( ) “Coloque o anel dentro do copo.”
   ( ) “Compartilhe esse truque com seus amigos.”
9. Qual a finalidade do texto?
10. A expressão “índice de refração” é um conceito científico. Como ele foi explicado no texto?

Gabarito:

1. Fazer o objeto se tornar invisível ou imperceptível.
2. ( ) instruir.
3. Ele se torna invisível aos olhos devido à semelhança no índice de refração entre o vidro e o óleo.
4. É a maneira como a luz passa por diferentes materiais, fazendo com que alguns objetos fiquem difíceis de ver.
5. ( ) tempo.
6. ( ) uma opinião.
7. Significa que tanto o óleo quanto o vidro permitem a passagem da luz de forma parecida, dificultando a percepção visual.
8. ( ) “Compartilhe esse truque com seus amigos.”
9. Ensinar um experimento simples que demonstra como o vidro pode se tornar invisível com o uso de óleo.
10. Foi explicado como a maneira em que a luz se comporta ao atravessar dois materiais semelhantes.