“Integrando Matemática e Meio Ambiente: Plano de Aula Criativo”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de promover a integração entre o meio ambiente e a matemática, utilizando atividades que estimulem as habilidades práticas e reflexivas dos alunos. O foco é proporcionar um entendimento maior sobre como as práticas matemáticas podem ser aplicadas à observação e à conservação do meio ambiente, estimulando não só o aprendizado matemático, mas também a *responsabilidade ambiental*.
O desenvolvimento do tema trará possibilidades ricas de discussão, através do uso de datas comemorativas como o Dia da Terra, e dos conhecimentos prestados por disciplinas que dialogam com o conceito de sustentabilidade. O plano busca, assim, desenvolver a percepção crítica dos alunos sobre a realidade em que vivem, fazendo com que eles se tornem cidadãos mais conscientes e participativos.
Tema: Meio ambiente e a matemática
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Faixa Etária: 8 a 12 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência ambiental dos alunos enquanto se trabalha a matemática, integrando conceitos básicos de números, medições e formas através de um enfoque prático e interativo.
Objetivos Específicos:
1. Promover a compreensão da relação entre matemática e meio ambiente.
2. Ensinar a realizar medições e estimativas através de atividades práticas.
3. Estimular o trabalho em grupo e a pesquisa em grupo sobre a sustentabilidade e os cuidados com o meio ambiente.
4. Explorar a produção de gráficos e tabelas com dados coletados em atividades relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– Matemática
(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).
(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
(EF02MA22) Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
– Ciências
(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas.
Materiais Necessários:
– Papel ofício e canetas coloridas
– Régua e fita métrica
– Caixas de papelão ou copos plásticos
– Plantas ou sementes para experimentos
– Roupas adequadas para atividades externas
– Dados impressos de plantas (botânicos)
Situações Problema:
Durante a aula, serão apresentadas situações problemáticas relacionadas ao consumo de água e à conservação da natureza, como:
– “Quantos litros de água são utilizados na nossa casa diariamente?”
– “Se eu tiver X plantas em casa, quantas são necessárias para purificar o ar da minha residência?”
Contextualização:
A proposta visa não só o relato de experiências práticas, mas também criar um panorama sobre a situação do meio ambiente e a importância dos estudantes em sua preservação. O uso de dados e conceitos matemáticos será a base das atividades, permitindo que os alunos se familiarizem com os impactos que nossas ações têm sobre o meio ambiente.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Iniciar a aula com uma dinâmica em grupo, onde os alunos compartilharão o que conhecem sobre o meio ambiente e suas importâncias.
2. Apresentação de dados: Mostrar dados sobre consumo de água e suas consequências para o meio ambiente.
3. Atividade de medição: Levar os alunos para o pátio da escola, onde eles devem medir a área total do local onde existem plantas.
4. Coleta de dados: Cada grupo de alunos deve contar e registrar o número de plantas em determinada área do pátio, assim como medir a água necessária para manter essas plantas alive.
5. Montagem de gráficos: Usar os dados coletados para elaborar gráficos comparativos sobre a quantidade de plantas e a água que consomem, inserindo os dados em tabelas e utilizando a matemática para enriquecer a discussão.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Introdução ao tema
Objetivo: Compreender o que é o meio ambiente e porque a matemática é importante para sua conservação.
Descrição: Através de uma roda de conversa, os alunos poderão expor o que entendem por meio ambiente e suas experiências.
Materiais: Cartazes ou quadro para anotações.
2. Dia 2: Atividade de coleta de dados
Objetivo: Medir e contar o número de plantas na escola.
Descrição: Os alunos devem contar e medir a altura de diversas plantas no ambiente escolar.
Materiais: Fita métrica, caderno, canetas e pranchetas.
3. Dia 3: Estimativas sobre água
Objetivo: Fazer estimativas acerca do consumo de água para regar plantas.
Descrição: Dividir os alunos em grupos e propor que façam estimativas de quantos litros de água seriam necessários para manter suas plantas saudáveis.
Materiais: Vasilhas e contadores de água.
4. Dia 4: Montagem de gráficos
Objetivo: Representar graficamente os dados coletados.
Descrição: Com os dados que coletaram, os alunos criarão gráficos que ilustram a quantidade de água necessária e o número de plantas.
Materiais: Papel, lápis, régua e canetinhas.
5. Dia 5: Apresentação dos resultados
Objetivo: Apresentar os resultados coletados e discutir as possíveis soluções para a sustentabilidade no local.
Descrição: Cada grupo apresentará seus gráficos e discutirão suas conclusões sobre como melhorar o uso da água.
Materiais: Gráficos prontos e materiais de apresentação.
Discussão em Grupo:
Após a apresentação, promover uma discussão em grupo sobre:
– O que significa ser sustentável?
– Como podemos ajudar na preservação do meio ambiente em nossa rotina?
Perguntas:
– Como a matemática pode nos ajudar a entender o uso consciente da água?
– Quais as consequências de um uso irresponsável dos recursos naturais?
– Como podemos aplicar os conceitos matemáticos no nosso cotidiano para cuidar mais do meio ambiente?
Avaliação:
A avaliação se dará por meio da participação nas atividades práticas, a qualidade dos dados coletados pelos alunos, a elaboração de gráficos e a apresentação final. A intenção é observar não apenas o aprendizado da matemática, mas também a conscientização sobre o meio ambiente.
Encerramento:
Concluindo, os alunos deverão escrever um pequeno relato sobre como podem aplicar o que aprenderam no dia a dia, focando em ações que promovem a sustentabilidade.
Dicas:
– Estimule os alunos a trazer dados sobre o meio ambiente e apresentar soluções.
– Utilize recursos visuais para que o entendimento seja mais fácil.
– Realize um passeio pelo ambiente escolar para identificarem a natureza ao seu redor.
Texto sobre o tema:
O meio ambiente é formador de todo o cenário onde a vida se desenvolve e, consequentemente, deve ser tratado com a devida importância e cuidado. Para tanto, a utilização da matemática, uma disciplina que muitas vezes é vista apenas como um campo de números, pode se revelar totalmente interdisciplinar, contribuindo para o entendimento de processos que os cercam. A aplicação de medições, estimativas e a construção de dados são atividades fundamentais para percebermos o impacto das nossas ações no mundo natural. Reconhecer que a água, um recurso vital para a sobrevivência dos seres vivos, deve ser utilizada de forma consciente, é uma atitude que deve ser desenvolvida desde a infância. Matemática e meio ambiente precisam caminhar juntos para promover o aprendizado de maneira significativa e que desperte a conscientização sobre o planeta em que habitamos.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula como esse pode ser expandido através de projetos que envolvam múltiplas disciplinas, respeitando as especificidades de cada uma. As atividades podem incluir visitas a entidades que promovem a educação ambiental, como parques ou instituições de preservação. Além disso, a interação com famílias pode fortalecer o aprendizado, encorajando os alunos a falarem em casa sobre a importância do consumo sustentável da água e de outros recursos. Por fim, outro desdobramento interessante seria integrar esse conhecimento matemático ao uso de tecnologias, como a realização de um blog ou vlog sobre o meio ambiente, onde os alunos poderiam compartilhar seus aprendizados e práticas sustentáveis.
Orientações finais sobre o plano:
Esse plano foi pensado considerando a realidade da sala de aula e a interação com a natureza. O uso de atividades práticas não só irá enriquecer o aprendizado dos alunos, mas também os incentivará a se tornarem agentes de mudança em suas comunidades. É fundamental que os alunos sintam-se à vontade para compartilhar suas descobertas, dúvidas e reflexões, promovendo um ambiente aberto ao diálogo e à criatividade. O sucesso deste plano dependerá da adaptação dos conteúdos à realidade de cada turma, respeitando as diferenças e promovendo inclusão.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Ecológico: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar objetos ou elementos da natureza, contando e registrando suas descobertas.
2. Teatro do Meio Ambiente: Criar pequenas peças teatrais abordando a importância da conservação do meio ambiente, utilizando o aprendizado da matemática como forma de medir o impacto das ações.
3. Jogos de Tabuleiro Ambientais: Elaborar jogos de tabuleiro que abordem questões relacionadas ao meio ambiente e matemática, onde os alunos possam jogar em grupo e aprender de maneira divertida.
4. Plantando Juntos: Organizar um plantio coletivo, onde cada aluno deve medir e documentar o crescimento das plantas usando conceitos matemáticos de medição.
5. Cartazes de Conscientização: Desenvolver cartazes que abordem a matemática e a sustentabilidade, utilizando informações e gráficos que aprendemos na aula, para expor em um evento escolar sobre o meio ambiente.
Este plano de aula visa não apenas fornecer um aprendizado técnico, mas, sobretudo, cultivar uma consciência crítica desde cedo, estabelecendo laços entre as disciplinas e a realidade dos alunos.
