“Integrando Matemática e Biologia: Geometria na Natureza”
Este plano de aula tem como objetivo integrar os conteúdos de Matemática e Português, focando especificamente na Geometria em Biologia. Essa abordagem multidisciplinar permite que os alunos do 9º ano explorem a inter-relação entre as formas geométricas na natureza e em contextos biológicos, estimulando o pensamento crítico e a aplicação prática do conhecimento. Além disso, a aula promove o desenvolvimento de competências em análise, síntese e produção textual.
Tema: Matemática e Português na Geometria
Duração: 10 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão das interseções entre a Geometria e Biologia, incentivando a prática da Matemática na análise de formas naturais e sua representação textual.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever formas geométricas presentes na natureza e em organismos biológicos.
2. Produzir textos descritivos que unam a geometria das formas à função biológica dos seres vivos.
3. Desenvolver habilidades de análise crítica através da comparação entre diferentes estruturas biológicas e suas representações geométricas.
Habilidades BNCC:
– Português:
(EF09LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação.
(EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
– Matemática:
(EF09MA11) Resolver problemas por meio do estabelecimento de relações entre arcos, ângulos centrais e ângulos inscritos na circunferência, fazendo uso, inclusive, de softwares de geometria dinâmica.
(EF09MA12) Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam semelhantes.
Materiais Necessários:
– Papel e canetas coloridas
– Réguas e compassos
– Computadores ou tablets com acesso à internet
– Material didático sobre Geometria e Biologia (textos, vídeos)
– Projetor multimídia
Situações Problema:
Como a geometria pode ser observada nas formas dos organismos vivos e como essas formas são adaptativas ao ambiente?
Contextualização:
A Geometria natural é fundamental para entender como os seres vivos se adaptam ao seu ambiente. Estruturas como folhas, flores, corpos de animais e até as células apresentam padrões geométricos que garantem suas funções vitais. Discutir a importância desses padrões e como são descritos em textos científicos é essencial para a compreensão das inter-relações entre forma e função.
Desenvolvimento:
1. Início da aula com uma breve discussão sobre como a forma pode afetar a função em organismos vivos.
2. Apresentação de imagens de organismos que apresentam características geométricas, destacando a Geometria que perpassa a natureza.
3. Proposta de uma atividade onde os estudantes deverão identificar essas formas em diferentes organismos e discuti-las em grupo.
4. Cada grupo irá produzir um breve texto descritivo e argumentativo relacionando as observações geométricas às funções biológicas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Identificação Geométrica
Objetivo: Identificar formas geométricas na natureza.
Descrição: Os alunos devem buscar imagens de organismos que exibem formas geométricas, como hexágonos em colmeias, pentágonos em estrelas-do-mar, etc.
Instruções:
– Formar grupos de 4 a 5 alunos.
– Cada grupo escolhe um organismo e pesquisa suas características geométricas.
– Eles devem criar uma apresentação breve para compartilhar com a turma.
Materiais: Acesso à internet e materiais de apresentação (cartolina, canetas).
Adaptação: Alunos com dificuldades de leitura podem usar imagens e legendas, enquanto os mais avançados podem elaborar um texto mais complexo.
Atividade 2 – Análise e Comparação
Objetivo: Comparar formas de diferentes organismos e discutir suas adaptações.
Descrição: Alunos trabalham em grupos para comparar as formas de dois organismos com características geométricas distintas (ex: plantas e animais) e discutir as vantagens adaptativas.
Instruções:
– Cada grupo deve elaborar um quadro comparativo.
– O quadro deve incluir descrição, análise geométrica e função biológica.
Materiais: Quadro branco, canetas coloridas.
Adaptação: Estudantes com dificuldades podem ser assistidos por colegas durante a construção do quadro.
Atividade 3 – Produção de Texto
Objetivo: Produzir um texto descritivo e argumentativo.
Descrição: A partir das informações coletadas, os alunos devem escrever um texto argumentativo sobre como a geometria influencia a função dos organismos na natureza.
Instruções:
– O texto deve seguir a estrutura básica: introdução, desenvolvimento e conclusão.
– O professor pode fornecer um modelo de estrutura para facilitar.
Materiais: Papel e canetas.
Adaptação: Alunos que possuem dificuldades de escrever podem fazer a apresentação oral do conteúdo.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão sobre as semelhanças e diferenças encontradas. Quais formas geométricas são mais comuns e por quê? Como a matemática é relevante no entendimento das ciências biológicas?
Perguntas:
1. Quais características geométricas você encontrou que podem influenciar na sobrevivência de um organismo?
2. Como a geometria dos organismos reflete suas adaptações ao ambiente?
3. Em que situações podemos observar a Geometria na Biologia do nosso dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades em grupo, bem como na qualidade dos textos produzidos. Será considerado se os conceitos de Geometria foram compreendidos e articulados de forma coerente em suas produções.
Encerramento:
Reforçar a importância da interligação entre Matemática e Ciências Biológicas, reafirmando como a Geometria é aplicável ao nosso entendimento e observação da natureza. Propor que os alunos continuem a explorar essas conexões em suas vidas cotidianas.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como infográficos para ilustrar a Geometria na Biologia.
– Incluir uma visita ao laboratório de Ciências, onde os alunos podem observar estruturas biológicas ao microscópio, pode enriquecer a experiência.
– Incentivar pesquisa em campo também é uma ótima maneira de vivenciar a matéria na prática.
Texto sobre o tema:
Um dos aspectos que mais intrigam os cientistas é a relação entre a forma e a função na Biologia. Desde estruturas mais simples, como a forma das folhas, que minimizam a perda de água, até formas complexas, como os corpos de diferentes animais que se adaptam ao ambiente, o estudo da Geometria em Biologia nos mostra uma perspectiva fascinante da evolução. A geometria não é apenas uma ferramenta matemática, mas um conceito que se reflete em muitas áreas do conhecimento, permitindo que vários padrões se revelem na natureza.
As diferentes formas geométricas que encontramos na natureza desempenham papéis cruciais nas adaptações e sobrevivência das espécies. Um exemplo clássico é o formato das asas dos pássaros, que são projetados para maximizar o vôo eficiente, minimizando o arrasto. Outro exemplo é a simetria encontrada em flores, que não apenas embeleza o ambiente, mas também desempenha um papel importante na atração de polinizadores. A Geometria, portanto, se faz presente em uma variedade de formas e funções na Biologia.
Assim, quando os alunos abordam a intersecção entre Matemática e Biologia, são estimulados a observar e pensar criticamente sobre o mundo ao seu redor. Eles aprendem a conectar conhecimento teórico e prático, o que é essencial para a formação de cidadãos conscientes e críticos no uso adequado dos recursos naturais.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser estendido por meio de projetos interdisciplinares que exploram outros temas relevantes como a sustentabilidade e a conservação ambiental. Os alunos podem realizar pesquisas sobre como a geometria e as formas influenciam a conservação de espécies ameaçadas, utilizando formatos de chave para entender padrões populacionais e de habitat.
Outra possibilidade é investigar a relação entre matemática e arte, explorando a Anatomia das formas percebidas em obras de artistas que utilizaram estruturas geométricas que simulam posturas naturais no campo da Biologia. Isso pode culminar em uma exposição artística onde a Biologia e a Matemática se encontram de forma visual, permitindo que a escola e a comunidade vejam os resultados da aprendizagem dos alunos.
Por fim, um ciclo de palestras pode ser organizado trazendo especialistas das áreas de Biologia, Geometria, Matemática e até mesmo Design, para discutir como esses segmentos se unem em diferentes aspectos do cotidiano e a importância de se ter essa visão multidisciplinar. Essa interação não apenas enriquecia o conhecimento dos alunos, como também estimularia o interesse por carreiras nas áreas de Ciências e Matemática.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor tenha um bom entendimento tanto dos conceitos matemáticos quanto biológicos abordados, para garantir que os alunos sejam guiados corretamente. O uso de exemplos práticos e relacionáveis ao dia a dia dos alunos é essencial para torná-los mais engajados e motivados a participar das atividades propostas.
Procure sempre abrir espaço para o debate e a discussão em sala de aula, uma vez que isso possibilita a troca de ideias e potencializa o aprendizado coletivo. Invista em tecnologias que possam facilitar o entendimento visual dos conceitos abordados, como softwares de modelagem geométrica ou plataformas que ajudem a representar as diferentes formas biológicas.
E, por último, lembre-se de avaliar não somente a parte teórica, mas também a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos pelos alunos, buscando sempre despertar a curiosidade e o pensamento crítico em relação ao tema abordado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de cartas geométricas: Criar um jogo onde cada carta representa uma forma geométrica e seus correspondentes em Biologia. Os alunos devem combinar as cartas para formar pares que representem as relações entre os conceitos de Geometria e Biologia.
2. Caça ao tesouro geométrico: Organizar uma atividade em que os alunos devem encontrar objetos na natureza que exibam formas geométricas, tirando fotos e documentando suas funções.
3. Atividade de colagem: Os alunos devem criar um mural com recortes de revistas que ilustram diferentes formas geométricas encontradas na natureza e as funções que estas formas desempenham nos organismos.
4. Criação de um Instagram educativo: Criar uma conta educacional onde os alunos possam compartilhar seus achados e reflexões sobre a Geometria na Biologia, usando as mídias sociais como plataforma para discussão e engajamento.
5. Modelo tridimensional: Dividir os estudantes em grupos e desafiá-los a criar modelos 3D de organismos usando materiais recicláveis, incorporando os princípios geométricos observados.
Essas sugestões visam tornar o aprendizado mais divertido e interativo, permitindo que os estudantes explorem a conteúdo de maneira prática e criativa.
