Indicação de Livros: Prova de Língua Portuguesa para o 2º Ano
Tema: indicação de livros
Etapa/Série: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 1
Prova de Língua Portuguesa – 2º Ano
Tema: Indicação de Livros
Instruções
Leia atentamente cada questão e responda com calma. Utilize seu conhecimento sobre livros e suas preferências de leitura para desenvolver suas respostas.
Questão 1: Dissertativa
Leia o trecho abaixo:
“Você já se perguntou como escolher um livro para ler? Existem muitos tipos de livros que podem nos fazer rir, chorar ou até sonhar. Conversar sobre livros e indicar aqueles que gostamos é uma maneira de ajudar os nossos amigos a encontrar novas aventuras.”
Agora, escreva uma pequena indicação de um livro que você já leu e gostou. Em sua resposta, inclua:
- O nome do livro e do autor;
- Um resumo da história;
- Por que você recomenda esse livro para seus amigos.
Gabarito
Questão 1: Análise da Resposta
A resposta deve conter os seguintes elementos:
- Nome do livro e do autor: Os alunos devem citar um livro específico e seu autor. Exemplo: “A Menina que Roubava Livros” de Markus Zusak.
- Resumo da história: O aluno deve ser capaz de fazer um breve resumo, mencionando os principais acontecimentos ou a ideia central da história. A explicação deve ser clara e objetiva, refletindo a compreensão do texto lido.
- Razão da recomendação: O aluno deve justificar por que recomenda o livro, estimulando seu pensamento crítico e capacidade de argumentação. Pode incluir aspectos como: “Eu gostei muito da forma como a história foi contada”, ou “O personagem principal é muito interessante”.
Critérios de avaliação:
- Clareza e coerência: A resposta deve apresentar as informações de maneira clara e lógica;
- Compreensão do texto: O aluno deve mostrar que entendeu a história e sua mensagem;
- Argumentação: Capacidade de justificar a recomendação de forma convincente e adequada à faixa etária.
Cuidado: A letra deve ser legível e a estrutura das frases adequada ao padrão de escrita do 2º ano.
Observação
Esta prova visa estimular não apenas a leitura, mas também a capacidade de expressão e a troca de experiências literárias entre os alunos, conforme os objetivos da BNCC de promover o hábito da leitura e desenvolvimento do pensamento crítico.
