“Imersão no Folclore Brasileiro: Aulas Criativas para o 1º Ano”

Este plano de aula tem como objetivo proporcionar uma imersão no universo do folclore brasileiro, enfatizando seu impacto cultural através da leitura e produção textual. Com uma abordagem que integra a predição como ferramenta de compreensão e interpretação, a proposta é estimular o interesse dos alunos pelo gênero textual através da oralidade e da escrita. O folclore é um tema rico que traz histórias, lendas e expressões da identidade nacional, tornando-se uma excelente oportunidade para trabalhar habilidades linguísticas e sociais essenciais, alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Além de conhecer as narrativas folclóricas, os alunos terão a chance de exercitar a predição, que é a capacidade de antever o desfecho de uma história a partir de pistas apresentadas. Isso não só desenvolve o raciocínio lógico, mas também aumenta o envolvimento nas atividades de leitura e escrita, promovendo um aprendizado mais significativo e colaborativo. As atividades foram desenhadas para serem inclusivas e adaptáveis às várias necessidades dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.

Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão e a apreciação do folclore brasileiro, utilizando a predição como estratégia para enriquecer a interação com os textos e desenvolver habilidades de leitura e escrita.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer a importância do folclore na cultura brasileira.
– Desenvolver a habilidade de predizer enredos a partir de pistas em narrativas.
– Praticar a escrita através da produção de pequenas histórias com base no folclore.
– Incentivar a oralidade por meio de atividades de contação de histórias.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).

Materiais Necessários:

– Exemplares de histórias folclóricas (livros ou impressões)
– Quadro ou folhas de papel para escrita
– Canetas coloridas
– Cartões ou papéis em branco
– Imagens de personagens do folclore (opcional)

Situações Problema:

1. Como podemos prever o que vai acontecer a seguir em uma história se só conhecemos o início?
2. O que você sabe sobre os personagens do folclore?
3. Quais elementos culturais você acha que são importantes nas histórias que ouvimos?

Contextualização:

O folclore brasileiro é formado por um conjunto de tradições, lendas e histórias que refletem a rica diversidade cultural do país. De modo geral, as histórias folclóricas têm o potencial de ensinar valores, refletir costumes e provocar a imaginação. Explorar este tema em sala de aula proporciona aos alunos um contato não apenas com a literatura, mas também com a identidade cultural e social.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula explicando o que é folclore e sua importância na cultura brasileira, utilizando uma linguagem simples e acessível.
2. Fazer a leitura de um trecho de uma história folclórica, por exemplo, “O Saci”.
3. Durante a leitura, interromper para incentivar os alunos a prever o desenrolar da história. Perguntar: “O que vocês acham que vai acontecer a seguir?” e registrar as respostas em um quadro.
4. Após a leitura, discutir as previsões realizadas e perguntar como cada tópico do folclore pode ser interpretado em suas realidades.
5. Propor uma atividade escrita, onde os alunos devem criar sua própria versão de uma história folclórica, envolvendo personagens conhecidos do folclore.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Contação de Histórias
– Objetivo: Praticar a oralidade e a escuta ativa.
– Descrição: O professor lê uma história folclórica enquanto os alunos escutam. Ao final, o professor pergunta sobre o que os alunos acham que pode acontecer em seguida, antes de terminar a história.
– Instruções: Leia com entonação, utilizando expressões faciais e corporais para engajar as crianças.
– Materiais: Livro ilustrado.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de linguagem, permita que eles comentem em pares antes de compartilhar com a turma.

Atividade 2: Criando uma História
– Objetivo: Redigir uma história utilizando a predição.
– Descrição: Após a contação de histórias, os alunos escrevem seus próprios finais. O professor pode ajudá-los a estruturar com perguntas simples: “Quem são os personagens?”, “Qual é a aventura deles?”.
– Instruções: Reforce a importância da estrutura básica de uma história (começo, meio e fim).
– Materiais: Papel e canetas coloridas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem desenhar o enredo antes de escrever.

Atividade 3: Cartões de Personagens
– Objetivo: Identificar e descrever personagens do folclore.
– Descrição: Distribuir cartões em branco onde os alunos devem desenhar ou colar imagens de personagens folclóricos e escrever pequenos textos sobre eles.
– Instruções: Use exemplos de personagens conhecidos e incentive-os a descrever características.
– Materiais: Cartões, revistas, tesoura, cola.
– Adaptação: Trabalhe em grupos para que os alunos que tenham dificuldades possam ajudar uns aos outros.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, promover uma discussão em grupo sobre as histórias criadas. Perguntar: O que os inspirou a criar seus enredos? Como se sentem em relação aos personagens? A discussão deve promover a troca de experiências e valorização das narrativas criadas.

Perguntas:

1. Quais elementos você acha que são mais importantes em uma história folclórica?
2. Como a predição ajuda na compreensão das histórias?
3. Que personagens do folclore você gostaria de conhecer mais a fundo?
4. Como as histórias que você criou se conectam com as tradições que você conhece?

Avaliação:

Avaliar a participação oral durante as discussões, a criatividade nas histórias escritas e a colaboração nas atividades. O feedback deve ser construtivo, focando no que foi realizado positivamente e no que pode ser aprimorado.

Encerramento:

Concluir a aula revisando os conceitos de folclore e predição. Reforçar a importância de contar histórias e como cada um é protagonista na construção de suas narrativas. Convidar os alunos a pensarem sobre a próxima aula e sobre o que ainda gostariam de explorar no tema do folclore.

Dicas:

– Sempre adapte as atividades de acordo com o progresso dos alunos, permitindo espaço para mais criatividade e expressão.
– Utilize recursos visuais como cartazes e imagens para enlouquecer o aspecto visual do folclore.
– Considere fazer uma apresentação onde os alunos possam compartilhar suas histórias com os colegas.

Texto sobre o tema:

O folclore é um dos elementos mais ricos da cultura brasileira, refletindo a diversidade, a criatividade e as tradições de diferentes regiões do país. É a expressão dos costumes, crenças e valores que foram passados ao longo de gerações, e a sua presença nas escolas é fundamental para reforçar a identidade cultural. As histórias folclóricas, como as de curupira, boitatá e saci-pererê, são mais do que simples contos: elas carregamensinamentos e fábulas que ajudam a formar o caráter das crianças.

Dentro do contexto educacional, o folclore se torna uma ferramenta valiosa, pois permite a exploração da linguagem, da imaginação e da sensibilidade. Através da contação de histórias e das atividades de escrita, os alunos aprendem a articular ideias e a respeitar tradições orais, desenvolvendo habilidades essenciais para uma comunicação eficaz. Além disso, o estudo do folclore promove um espaço para reflexão sobre as relações sociais e a importância de conhecer e valorizar as histórias que moldam nossas identidades.

A prática da predição nas aulas de folclore não apenas prepara os alunos para uma melhor compreensão do texto literário, mas também os capacita a se tornarem leitores críticos e criativos. Ao formar hipóteses sobre atos futuros nas narrativas, o estudante exercita o raciocínio lógico e a criatividade ao mesmo tempo em que aprende a construir e recontar suas histórias. Portanto, ao trabalhar com o folclore, os educadores não apenas ensinam conteúdos, mas também ajudam a formar cidadãos mais conscientes de suas raízes e tradições.

Desdobramentos do plano:

Um plano de aula sobre folclore pode ser expandido em diversos sentidos. Por exemplo, os alunos podem aprofundar-se em diferentes expressões artísticas que compõem a cultura folclórica, como músicas, danças e artesanato. Isso permite que o aprendizado saia da sala de aula e se estenda para apresentações culturais, envolvendo a comunidade escolar. A criação de um evento onde os alunos possam representar as histórias que aprenderam, através de esquetes ou danças, pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado.

Outro desdobramento interessante seria a incorporação de tecnologia. Os alunos podem gravar suas histórias contadas e criar um “podcast” de folclore. Essa atividade não apenas dissocia o ensino de legados orais da prática tradicional, mas também aproxima os alunos da mídia contemporânea, habilitando-os em ferramentas digitais. Ao fazer isso, não apenas o conhecimento se torna mais relevante e atual, mas também se aprofunda o entendimento sobre como o folclore vive nas novas gerações e como pode ser contado de novas formas.

Por fim, o professor pode interagir com as famílias, convidando-as a compartilhar suas próprias histórias folclóricas ou a participar de uma conversa sobre como as tradições e costumes de suas origens influenciam suas vidas diárias. Esse aspecto do plano permite criar uma rede de troca cultural, promovendo um ambiente educacional mais dinâmico e colaborativo.

Orientações finais sobre o plano:

Em suma, as aulas sobre folclore devem ser vistas como uma oportunidade única de conectar as tradições culturais ao cotidiano dos alunos. Ao abordarem histórias e personagens conhecidos, os educadores têm a chance de envolver suas turmas em um universo de aprendizado significativo e divertido. A utilização da predição não é apenas uma técnica de compreensão de texto; ela encoraja a capacidade interpretativa e crítica dos alunos, elementos essenciais para o desenvolvimento da leitura e escrita.

É importante, portanto, que os educadores permaneçam flexíveis e disponíveis para adaptar as estratégias de ensino às respostas dos alunos. Algumas histórias podem ressoar mais do que outras dependendo das experiências de vida de cada criança, e a capacidade de explorar isso em sala de aula é vital. O folclore possui múltiplas camadas de significado, e o estudante deve ser incentivado a descobrir essas nuances.

Finalmente, as aulas de folclore não devem ser consideradas como isoladas, mas sim como uma parte de um currículo criativo e integrado que conecte a literatura com a ciência, a arte e a cultura, cultivando, assim, um ambiente educacional que é tão diversificado quanto o próprio folclore. Essa interconexão é a chave para garantir que os alunos se tornem não apenas leitores ávidos, mas também cidadãos que entendem a importância de suas próprias histórias e origens.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Crie fantoches de personagens folclóricos e incentive os alunos a
encenar suas próprias versões das histórias. Os alunos podem trabalhar em grupos e apresentar aos colegas, estimulando o trabalho em equipe e a expressão artística.

2. Caça ao Tesouro do Folclore: Prepare uma atividade de caça ao tesouro onde os alunos precisam encontrar pistas relacionadas a personagens do folclore. Cada pista leva a um local onde eles descobrem mais sobre alguma história, promovendo a exploração e a dinâmica em grupo.

3. Jogo da Memória do Folclore: Crie um jogo da memória utilizando cartões com imagens de personagens folclóricos e suas respectivas histórias. Isso ajuda a reforçar as associações e a memorizar as narrativas de forma divertida e interativa.

4. Dança dos Personagens: Escolha algumas músicas que retratem temas folclóricos e ensine as crianças a dançar interpretando os personagens. Além de trabalhar com a arte, isso promove a movimentação e o engajamento físico.

5. Criação de um Livro de Histórias Folclóricas: Ao longo de algumas semanas, os alunos coletivamente produzem um livro com ilustrações e textos de suas histórias criadas. Ao final, eles podem apresentar o livro em uma feira de leitura, envolvendo a comunidade escolar no processo.

Essas sugestões visam enriquecer o aprendizado dos alunos, tornando a experiência mais envolvente e prazerosa, e, assim, garantindo que a conexão com o folclore se mantenha viva na memória deles.