“Imersão na Cor Azul: Atividades Criativas para Crianças”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma rica imersão na cor azul para crianças de 4 a 5 anos, integrando atividades que estimulam a imaginação, a criatividade e a sensibilidade das crianças pequenas. O mundo azul será explorado através de histórias, atividades sensoriais e criações artísticas, usando a cor azul como fio condutor, permitindo o desenvolvimento de habilidades cognitivas, motoras e sociais.
Este plano busca estimular não apenas o aprendizado da cor azul, mas também provocar a curiosidade das crianças sobre o mundo que as rodeia. As atividades foram elaboradas de forma a incluir as diversas dimensões do conhecimento, respeitando as individualidades e promovendo a interação entre as crianças. Através da exploração lúdica e criativa, pretende-se que os alunos vivenciem experiências significativas, ampliando seus horizontes e suas percepções acerca da cor e de suas associações.
Tema: O MUNDO AZUL
Duração: 240 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial em torno da cor azul, desenvolvendo a criatividade e a expressão artística das crianças, promovendo a interação social e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Explorar a cor azul através de diferentes atividades sensoriais e artísticas.
– Estimular a empatia e a cooperação entre as crianças durante as atividades em grupo.
– Fomentar a expressão de sentimentos e ideias através da linguagem oral e da arte.
– Reconhecer e valorizar as características individuais de cada aluno.
– Proporcionar momentos de observação e descrição de objetos e elementos que envolvem a cor azul.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Tintas de diferentes tons de azul.
– Papel sulfite azul e papel branco.
– Pincéis e esponjas.
– Livros ilustrados que contenham a cor azul como protagonista.
– Objetos azuis variados (brinquedos, peças de roupa, utensílios).
– Materiais recicláveis (garrafas plástico, caixas, etc.).
– Música ou sons relacionados ao tema (como o som do mar).
Situações Problema:
– Como podemos criar uma divertida história usando a cor azul?
– Quais emoções a cor azul nos faz sentir?
– O que temos em nosso entorno que é azul?
Contextualização:
A cor azul é presente em diversos aspectos da vida cotidiana, e pode estar associada a sentimentos como tranquilidade e harmonia. É fundamental que as crianças compreendam não apenas a existência da cor, mas também o que ela simboliza e como se relaciona com seu cotidiano. Durante as atividades, será promovida a observação de elementos do ambiente que têm a cor azul, possibilitando comparações e conexões.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em diferentes atividades que serão realizadas em sequência, explorando a cor azul. O desenvolvimento do plano incluirá a leitura de uma história, a confecção de artefatos, brincadeiras e interações para promover a aprendizagem ativa.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura da História Azul
Objetivo: Introduzir a cor azul e seus significados.
Descrição: Realizar a leitura de um livro que destaque a cor azul. As crianças devem ser estimuladas a falar sobre o que aprenderam.
Instruções: Ler a história em um ambiente acolhedor. Ao final, pergunte quais objetos da história eram azuis e como se sentiram ao ouvir a leitura.
Materiais: Livro ilustrado com a cor azul.
Atividade 2: A Arte Azul
Objetivo: Expressar-se artisticamente através da cor.
Descrição: As crianças devem criar uma pintura utilizando diferentes tonalidades de azul.
Instruções: Disponibilizar tintas azuis e outros materiais. Permita que as crianças explorem livremente com os pincéis e as esponjas.
Materiais: Tintas, pincéis, papel.
Atividade 3: Caça ao Azul
Objetivo: Identificar objetos azuis no ambiente.
Descrição: Organizar uma caçada onde as crianças deverão encontrar e coletar objetos azuis na sala ou pátio.
Instruções: Prepare os alunos sobre o que procurar, proporcionando cestas ou sacolas para coletar.
Materiais: Sacolas, objetos azuis.
Atividade 4: Música Azul
Objetivo: Criar uma conexão entre som e cor.
Descrição: Ouvir músicas que remetam ao mar, céu, e outros elementos azuis.
Instruções: Pergunte às crianças como a música as faz sentir e se conseguem relacioná-las com a cor azul.
Materiais: Dispositivo de áudio.
Atividade 5: Construindo o Azul
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e de criação.
Descrição: Utilizar materiais recicláveis para criar objetos que representem a cor azul.
Instruções: Incentivar as crianças a construir algo que utilizem na brincadeira.
Materiais: Materiais recicláveis, tintas.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas criações e experiências. Pergunte o que aprenderam sobre a cor azul, quais objetos encontraram, e como as atividades os fizeram sentir.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer na atividade?
– Como a cor azul faz você se sentir?
– Que objetos azuis você já conhecia antes da aula?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua e observacional durante as atividades. O professor poderá avaliar a participação, o envolvimento e a interação das crianças, além de observar a capacidade de expressão e criatividade.
Encerramento:
Finalizar a proposta fazendo uma homenagem à cor azul, talvez organizando uma exposição dos trabalhos realizados ou uma pequena apresentação com as músicas trabalhadas. Permita que as crianças expressem como se sentiram durante a semana.
Dicas:
Incentive as crianças a trazerem de casa objetos azuis para compartilhar com o grupo. Transforme a experiência em um festival da cor azul, oferecendo lanches que remetem à cor, como sucos e bolachas recheadas.
Texto sobre o tema:
A cor azul é uma das cores primárias e possui uma infinidade de significados e simbolismos ao redor do mundo. No ocidente, frequentemente associada ao céu e ao mar, o azul é uma cor que transmite tranquilidade, harmonia e refrescância. É comum encontrar referências à cor em diversos contextos culturais, como na arte, na música e na moda. Para as crianças, a cor azul pode evocar sentimentos diversos, fazendo com que elas explorem suas próprias emoções e expressões de maneira mais livre e criativa.
As atividades que envolvem a cor azul em um ambiente escolar ajudam as crianças a desenvolverem um sentido de pertencimento e a valorizarem suas próprias expressões artísticas. No contexto da Educação Infantil, é essencial que as experiências sensoriais estejam atreladas a um aprendizado significativo que respeite a individualidade da criança. Ao se envolverem em atividades que estimulam a criatividade e a curiosidade, as crianças não apenas aprendem sobre a cor azul, mas desenvolvem colaboradores sociais mais empáticos e comunicativos.
Promover a interatividade entre as crianças e os elementos azuis do ambiente contribui para uma aprendizagem dinâmica e imersiva. Os pequenos são incentivados a observarem e descreverem o que sentem ao interagir com a cor, fazendo com que essa experiência se torne um aprendizado colaborativo e inesquecível. Este processo educativo terá impacto significativo na forma como as crianças percebem o mundo, fazendo com que se tornem mais abertas a novas experiências e respeitosas com os outros.
Desdobramentos do plano:
O plano de atividades pode se desdobrar em outras cores, estimulando o aprendizado sobre a diversidade de cores e suas associações emocionais. Uma sequência de aulas sobre o vermelho, por exemplo, pode abordar sentimentos intensos como amor e paixão, enquanto a cor verde pode remeter à natureza e tranquilidade. Essas novas propostas permitirão que as crianças estabeleçam paralelos entre as cores e suas próprias experiências e emoções, ampliando seu repertório artístico e cognitivo.
Além disso, o planejamento pode ser diversificado por meio da introdução de culturas que simbolizam as cores de maneiras diferentes, como o uso de textos e ilustrações que abordem o tema de forma abrangente. Esse enfoque possibilitará trabalhar questões de diversidade e respeitar as individualidades, preparando as crianças para interagir em uma sociedade plural. Dessa forma, o aprendizado sobre cores se torna não apenas uma atividade lúdica, mas uma experiência educativa completa e conectada à realidade dos alunos.
Com o avanço das atividades, é importante incluir o acompanhamento das crianças em suas obras e expressões artísticas, destacando seus esforços e conquistas. Essa valorização é essencial para a autoestima dos pequenos e para que sintam que seu aprendizado é relevante. As atividades artísticas relacionadas às cores, por exemplo, podem culminar em um “Dia das Cores”, onde cada criança poderá exibir suas produções e contar sobre suas experiências com a cor explorada.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar o plano de aula “O Mundo Azul”, é essencial que o professor esteja atento às reações e sentimentos genuínos dos alunos. A observação e a interação serão fundamentais para que a experiência seja rica e significativa. Durante as atividades, tenha sempre um espaço para troca de ideias e reflexões, incentivando os alunos a falarem sobre sua percepção e o que aprenderam.
Sugira que as crianças se expressem livremente, tanto nas produções artísticas quanto nas discussões em grupo, criando um ambiente acolhedor e seguro para compartilhamento de sentimentos e ideias. Essa prática ajudará a fomentar habilidades de empatia e comunicação, que são essenciais no desenvolvimento social e emocional da criança.
Por fim, é importante lembrar que a flexibilidade é um ponto chave. As atividades devem ser adaptadas para o nível de desenvolvimento de cada aluno, garantindo que todos se sintam incluídos e valorizados. Ao fomentar um clima de cooperação e respeito mútuo, as crianças aprenderão a lidar com as diferenças e a valorizar a diversidade, que são fundamentos importantes para a construção de uma sociedade com valores respeitosos e inclusivos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do Tato Azul: Levar caixas com objetos azuis de diferentes texturas (macios, ásperos, molhados) e as crianças deverão adivinhar o que é sem olhar.
2. Dança do Azul: Criar uma dança coletiva utilizando tecidos azuis, permitindo que as crianças movimentem-se livremente ao som de uma música com tema azul, como “Blue” de Eiffel 65.
3. Jardim Azul: Criar um “jardim azul” na escola utilizando papel crepom ou outro material azul, onde cada criança pode criar flores ou plantas usando materiais recicláveis.
4. Histórias em Movimento: Contar uma história que se passa em um mundo azul e convidar as crianças a encenarem as partes mais importantes em pequenas dramatizações.
5. Ateliê de Reciclagem Azul: Separar materiais recicláveis de cor azul ou que possam ser pintados de azul, e propor atividades para a criação de novos brinquedos ou objetos úteis.
Essas sugestões visam interagir com o tema de maneira lúdica e instigante, promovendo habilidades diversas, e ao mesmo tempo, proporcionando momentos de aprendizagem significativa e prazerosa para as crianças.
