Igualdade em Matemática: Questões para o 3º Ano

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Tema: Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 10

Prova de Matemática – 3º Ano

Tema: Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.

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Instruções:

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Faça as operações necessárias e justifique suas respostas quando solicitado.

Questões

  1. 1. Qual das opções abaixo representa a ideia de igualdade nas adições?

    • A) 2 + 3 = 5

    • B) 4 + 1 = 5

    • C) 3 + 2 = 5

    • D) Todas as alternativas estão corretas.

  2. 2. Se temos 7 maçãs e 2 peras, quantas frutas temos no total se somarmos as frutas?

    • A) 5

    • B) 9

    • C) 10

    • D) 8

  3. 3. Marque a sentença de subtração correta que resulta em 4.

    • A) 10 – 6

    • B) 5 – 1

    • C) 8 – 4

    • D) Todas as alternativas.

  4. 4. Para que 6 + 2 = 8, qual das opções será verdadeira?

    • A) 8 – 4 = 4

    • B) 10 – 2 = 8

    • C) 5 + 2 = 8

    • D) 7 + 1 = 9

  5. 5. Complete a frase: Para que duas adições resultem no mesmo número, é preciso que…

    • A) Os números sejam iguais.

    • B) As somas sejam feitas na mesma ordem.

    • C) Os números sejam diferentes, mas a soma final seja a mesma.

    • D) Trazer os números à mesma unidade.

  6. 6. Qual é a forma correta de expressar a ideia de que 5 + 4 é igual a 9 e também 6 + 3 é igual a 9?

    • A) 5 + 4 = 6 + 3

    • B) 6 – 3 = 5 + 4

    • C) 9 = 5 + 4

    • D) Todas as anteriores.

  7. 7. Qual das operações abaixo resulta em 3?

    • A) 5 – 2

    • B) 1 + 2

    • C) 6 – 3

    • D) Todas as alternativas.

  8. 8. Se você tiver duas adições que resultam em 10, como 3 + 7 e 5 + 5, você pode dizer que:

    • A) As somas são diferentes.

    • B) Elas têm a mesma soma.

    • C) Apenas uma delas é correta.

    • D) Nenhuma delas é uma adição.

  9. 9. Como chamamos a comparação entre dois valores numéricos que têm o mesmo resultado após a operação?

    • A) Desigualdade

    • B) Equivalência

    • C) Soma

    • D) Subtração

  10. 10. Se temos a frase 8 – 3 = 5, qual outra operação pode ser usada para expressar a mesma ideia de igualdade?

    • A) 5 + 3 = 8

    • B) 8 + 3 = 11

    • C) 3 – 2 = 1

    • D) 10 – 5 = 5

Gabarito e Justificativas

  1. D) Todas as alternativas estão corretas.
    Justificativa: Todas as adições apresentadas resultam em 5, mostrando o conceito de igualdade nas adições.

  2. B) 9
    Justificativa: 7 + 2 resulta em 9. Atender ao conceito de soma total de frutas.

  3. A) 10 – 6
    Justificativa: Esta opção é uma subtração que resulta em 4, assim como as outras duas opções.

  4. B) 10 – 2 = 8
    Justificativa: Esta operação apresenta a equivalência ao se igualar a soma da primeira comparação.

  5. C) Os números sejam diferentes, mas a soma final seja a mesma.
    Justificativa: Para duas adições terem a mesma soma, os números podem ser diferentes.

  6. A) 5 + 4 = 6 + 3
    Justificativa: Todas as opções refletem a ideia de que ambos os lados somam 9, representando igualdade.

  7. D) Todas as alternativas.
    Justificativa: Todas as operações resultam em 3, sustentando a ideia de igualdade.

  8. B) Elas têm a mesma soma.
    Justificativa: Ambas as adições resultam em 10, evidenciando a igualdade no resultado.

  9. B) Equivalência
    Justificativa: O termo refere-se à comparação entre valores que resultam em um número igual.

  10. A) 5 + 3 = 8
    Justificativa: É uma reordenação da operação original que demonstra a mesma ideia de igualdade.


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