“Hora do Conto: Estimulando a Imaginação na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula é estimular a interação social e a imaginação de crianças bem pequenas através da magia das histórias contadas. A atividade de Hora do Conto é uma oportunidade de envolvê-las em um ambiente lúdico e educativo, onde a escuta atenta e a participação ativa poderão ser incentivadas, respeitando as particularidades do desenvolvimento de cada criança. Assim, é possível expandir o repertório linguístico, promover a comunicação e fortalecer laços afetivos.
Este plano de aula se propõe a desenvolver as competências essenciais para essa faixa etária, utilizando histórias curtas e ilustrações que encantem e prendam a atenção das crianças. Por meio da narração de histórias que reflitam o cotidiano e o universo infantil, procuraremos criar um espaço que não só prestigie a curiosidade e a criatividade, mas também o reconhecimento da diversidade presente em nosso meio.
Tema: Hora do Conto
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a vivência do universo das histórias, desenvolvendo a escuta atenta, a imagin ação e a comunicação de forma lúdica e interativa.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a comunicação oral e o vocabulário das crianças.
2. Fomentar a interação social através do compartilhamento de histórias.
3. Desenvolver a percepção auditiva e a atenção por meio da narração de contos.
4. Incentivar a criação e a contação de histórias próprias, por meio da observação das imagens.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com histórias curtas e cativantes;
– Almofadas ou tapetes para as crianças se sentarem;
– Caixas com objetos que podem ser relacionados às histórias;
– Fantoches ou bonecos que representem os personagens das histórias.
Situações Problema:
– Como podemos utilizar as imagens dos livros para contar nossas próprias histórias?
– Quais personagens podemos inventar para nossas histórias a partir do que vimos nos livros?
Contextualização:
A Hora do Conto é um momento esperado pelas crianças, onde a narrativa se transforma em uma viagem mágica. Este momento é importante para o desenvolvimento da criatividade e da comunicação, pois as crianças podem se identificar com as histórias e seus personagens. Além disso, é essencial que nessa fase as crianças sejam introduzidas a diferentes maneiras de contar histórias, favorecendo não só a ação de ouvir, mas também a de participar e criar por meio de suas vivências.
Desenvolvimento:
1. Início da atividade: Reúna as crianças em um ambiente confortável e acolhedor. Apresente os livros que serão lidos. Explique que vocês farão uma viagem mágica pelo mundo das histórias.
2. Narração: Escolha um livro ilustrado e inicie a contação, utilizando uma entonação de voz animada. Utilize as imagens para interagir com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a participação, como “O que acontece agora?” ou “Quem é esse personagem?”.
3. Discussão: Após a leitura, pergunte às crianças o que elas más gostaram. Utilize os fantoches para incentivar a interação, permitindo que elas também representem os personagens.
4. Criação: Ofereça objetos ou materiais em caixas para que as crianças possam criar suas próprias histórias. Isso pode ser feito através da criação de enredos ou personagens, incentivando-as a usar a imaginação.
Atividades sugeridas:
Semana de Atividades para a Hora do Conto:
– Dia 1: Apresentação do Livro
Descrição: Leitura de um livro ilustrado, destacando as ilustrações.
Objetivo: Estimular a atenção e a criatividade.
Materiais: Livro ilustrado.
Instruções: Leitura interativa, fazendo pausas para perguntas.
– Dia 2: Fantoches e Personagens
Descrição: Os alunos irão representar os personagens do livro lido.
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
Materiais: Fantoches ou personagens de papel.
Instruções: Permitir que cada criança escolha um personagem e conte a parte da história que lhe interessou.
– Dia 3: Criação de Histórias
Descrição: Usar objetos de uma caixa para criar uma história.
Objetivo: Estimular a imaginação e o jogo dramático.
Materiais: Caixa com objetos diversos.
Instruções: Cada criança escolhe um objeto e cria uma história em grupos.
– Dia 4: Música e Rima
Descrição: Realizar canções relacionadas aos temas das histórias.
Objetivo: Trabalhar a audição e o ritmo.
Materiais: Instrumentos musicais simples ou objetos que façam som.
Instruções: Criar músicas utilizando os livros lidos como base.
– Dia 5: Revisita ao Livro
Descrição: Repetição da leitura de um dos livros lidos anteriormente.
Objetivo: Consolidar o aprendizado e estimular a repetição.
Materiais: Livro escolhido.
Instruções: Permitir que as crianças se revezem contando partes que lembram.
Discussão em Grupo:
Promova momentos de reflexão após as atividades sobre o que as crianças aprenderam, como:
– O que você mais gostou na história?
– Quem era seu personagem favorito?
– O que você faria se fosse um personagem da história?
Perguntas:
1. Como você se sentiu ao ouvir a história?
2. Qual parte você mais gostou?
3. O que você mudaria na história?
4. Pode criar um novo final para a história lida?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e a interação das crianças durante a contação das histórias. Focar na capacidade de se expressar, compartilhar sentimentos e ideias, bem como a habilidade de ouvir e compreender as histórias apresentadas. As respostas e interações dos alunos serão registradas para verificar o engajamento e o entendimento dos conteúdos abordados.
Encerramento:
Ao final das atividades, reúna todos os alunos para uma roda de conversa, destacando os momentos mais marcantes da Hora do Conto. Estimule que cada criança compartilhe sua experiência e o que aprendeu. Encerre com uma pequena canção ou rima relacionada às histórias, reforçando a magia da contação de histórias.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente acolhedor e livre de distrações.
2. Utilize a expressão facial e gestos para aumentar o envolvimento da criança durante a leitura.
3. Adapte o tempo de atenção de acordo com a necessidade de cada grupo, podendo variar conforme o interesse demonstrado.
4. Inclua diferentes formatos de histórias, como contos de fadas, histórias do cotidiano e fábulas, para diversificar a experiência.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática antiga, que transcende culturas e gerações. No universo da Educação Infantil, especialmente nas faixas etárias mais jovens, como as crianças bem pequenas, esse ato assume uma importância ainda mais significativa. As histórias não apenas entretêm, mas também desempenham um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e socioemocional dos pequenos. Por meio da narrativa oral, as crianças entram em contato com novas palavras e expressões, ampliando seu vocabulário e suas habilidades linguísticas.
Ao ouvir uma história, os pequenos são convidados a viajar em mundos desconhecidos, podem se identificar com personagens e suas emoções. Esse tipo de interação favorece o desenvolvimento de habilidades emocionais, como a empatia e a solidariedade, uma vez que muitas histórias levam os ouvintes a refletirem sobre sentimentos e situações diversas. Além disso, a contação de histórias promove momentos únicos entre as crianças e os educadores, fortalecendo o vínculo afetivo e a confiança. Esse contato direto e envolvente se traduz em um aprendizado mais significativo e prazeroso.
Num cenário em que o acesso a tecnologias é cada vez maior, o ato de contar histórias parece quase um retorno às origens da comunicação. Contudo, a Hour of Story não deve ser vista apenas como um momento de lazer, mas sim como um elemento crucial na formação de indivíduos críticos e sensíveis. O papel do educador, nesse contexto, é essencial, pois é ele quem conduz as narrativas, faz a mediação entre a história e os ouvintes e instiga a criação e o diálogo. Histórias bem escolhidas se tornam pontes para discussões mais profundas e para a construção do conhecimento, possibilitando que as crianças desenvolvam não só o prazer pela leitura, mas também uma visão mais ampla e diversificada do mundo.
Desdobramentos do plano:
A Hora do Conto pode ser um excelente ponto de partida para inúmeras abordagens pedagógicas. Ao explorar diferentes gêneros literários e temáticas, é possível expandir o aprendizado em diversas áreas, como arte, música e até mesmo ciências. Por exemplo, após a leitura de uma história que envolva a natureza, os alunos podem ser incentivados a explorar o ambiente ao seu redor, observando plantas e animais, promovendo assim um contato mais direto com o mundo natural. Além disso, essa prática pode favorecer projetos que incentivem a criatividade, onde as crianças possam se sentir à vontade para criar suas próprias narrativas, desenvolvendo habilidades como a escrita, a ilustração e a encenação.
Outro desdobramento interessante é integrar as histórias à tradição cultural local, promovendo um espaço onde as crianças possam ouvir e contar histórias de sua própria cultura, levando a um fortalecimento da identidade e das raízes. Isso pode ser realizado através de contadores de histórias” convidados, que trarão suas vivências e abordagens, enriquecendo ainda mais o repertório dos pequenos e favorecendo o contato com diferentes modos de vida.
Por último, a Hora do Conto também tem o potencial de fomentar a participação familiar. Os pais e responsáveis podem ser convidados a trazer suas histórias, criando um ambiente escolar mais colaborativo. Ao incluir a família, as crianças percebem que a leitura e a contação de histórias são atividades valiosas, cultivando uma cultura de leitura desde a infância e promovendo o amor pelos livros e pela linguagem escrita, que será fundamental para o desenvolvimento acadêmico no futuro.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o profissional atuante esteja ciente da importância da Hora do Conto como um recurso didático potente na Educação Infantil. A forma como os conteúdos são abordados e a sensibilidade em perceber as reações e o envolvimento dos pequenos são aspectos que devem nortear essa prática. Cada leitura deve ser planejada com cuidado, respeitando os interesses e o desenvolvimento da turma, fazendo ajustes sempre que necessário para garantir que todos se sintam incluídos e parte do processo.
Em relação aos materiais utilizados, é crucial que sejam selecionados livros adequados à faixa etária, com ilustrações cativantes e textos curtos que prendam a atenção das crianças. Além disso, é importante estar aberto a novas histórias e adaptações que possam surgir a partir do contexto da turma. Também é interessante variar as metodologias, utilizando não apenas a narração tradicional, mas explorando o uso de fantoches, dramatizações e movimentos, para que as crianças possam experienciar as histórias de maneira multidimensional.
Por último, manter a flexibilidade durante a atividade é vital. Cada grupo possui seu ritmo e seu nível de interesse, sendo essencial que o educador esteja preparado para guiar a experiência e ajustar a abordagem conforme necessário. A Hora do Conto deve ser um momento leve e prazeroso, onde a essência do conto ressoe nas risadinhas e reflexões dos pequenos, permitindo que a magia da narrativa entre pelos corações e mentes, deixando uma marca duradoura em suas trajetórias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Propor que as crianças utilizem fantoches para representar as histórias que ouviram. O objetivo é estimular a criatividade na representação. Materiais necessários incluem fantoches de papel e objetos para criar um cenário. A atividade pode ser realizada em grupos, permitindo que a dinâmica envolva os diferentes papéis e os pequenos aprendam sobre trabalho em equipe.
2. Criação de um Livro Coletivo: As crianças vão criar um livro contando uma história coletiva. Cada criança poderá desenhar ou colar imagens para contribuir com a narrativa. O objetivo é incentivar a criatividade e o trabalho colaborativo. Materiais: folhas, tintas, revistas para colagem, e um caderno para registrar a história. Essa atividade pode durar vários dias, adicionando elementos conforme as classes avançarem nos temas.
3. Música e Movimento: Após contar uma história, a proposta é criar uma pequena dança que represente os acontecimentos. A música poderá ser escolhida pelas próprias crianças. O objetivo é trabalhar a expressão corporal através da música e criar memórias visuais associadas às histórias. Os materiais podem incluir músicas do cotidiano e espaço adequado.
4. Caminhada Inspiradora: Uma saída externa pode ser realizada, onde as crianças observam o ambiente e o que podem relacionar com as histórias. Depois, cada criança será convidada a contar a parte da história que as mais marcou. O objetivo é ampliar a percepção sobre a narrativa e o contexto. Materiais: apenas a disposição de realizar a caminhada!
5. Contação de Histórias de Forma Interativa: Para as crianças um pouco maiores, uma ideia interessante é usar uma caixa misteriosa com objetos que representam a história. À medida que a história avança, as crianças abrem a caixa e exploram os objetos, criando suas próprias narrativas a partir deles. O objetivo é interligar a narrativa com experiências sensoriais. Materiais incluem uma caixa decorada e objetos diversificados.
Este conjunto de atividades oferece aos educadores ferramentas que ajudam a implementar a Hora do Conto de maneiras envolventes e ricas, respeitando o desenvolvimento dos alunos e proporcionando experiências significativas e memoráveis.
