“Histórias Musicais e Cantigas: Aprendizado Lúdico para Bebês”
O plano de aula sobre Histórias Musicais e Cantigas para Bebês foi elaborado visando proporcionar um ambiente de aprendizado enriquecedor, onde as crianças pequenas poderão explorar e interagir com o mundo da música e das histórias de maneira lúdica e significativa. Através de atividades que envolvem música, canto, gestos, muita interação e criatividade, os alunos terão a oportunidade de se expressar e desenvolver diversas competências essenciais, conforme preconizado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Essa proposta é especialmente voltada para crianças com idades entre 4 e 5 anos, reconhecendo o potencial desses pequenos para a comunicação e a expressão através de diferentes formas artísticas.
É fundamental que os educadores estejam cientes da importância da música e da narrativa nas primeiras etapas de desenvolvimento infantil. Além de promover uma compreensão ampla das emoções e sentimentos, as histórias musicais e as cantigas funcionam como ferramentas valiosas para a construção do conhecimento. Através de sons, ritmos e palavras, cada atividade proposta aqui é um convite para que as crianças se conectem com suas emoções e aprimorem sua habilidade de comunicação, além de explorar a diversidade cultural presente nas músicas tradicionais.
Tema: Histórias Musicais e Cantigas para Bebês
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a interação das crianças com o mundo da música e das histórias, utilizando cantigas e narrativas musicais para estimular a expressão verbal, a criatividade e as relações interpessoais.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver o repertório musical das crianças por meio de cantigas populares.
– Incentivar a expressão corporal e gestual na interpretação de músicas e histórias.
– Estimular a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
– Fortalecer as relações interpessoais por meio de atividades colaborativas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Música de cantigas infantis gravadas (CD ou acesso a plataforma digital).
– Livros ilustrados com histórias curtas.
– Cartões ou figuras ilustrativas relacionadas às músicas e histórias.
– Materiais diversos para atividades artísticas (papel, tintas, lápis, etc.).
Situações Problema:
– Por que a música é tão importante na nossa vida?
– Como podemos contar uma história com música?
– De que forma os sons do nosso corpo podem fazer parte de uma canção?
Contextualização:
A música e as histórias são partes fundamentais do desenvolvimento emocional e social das crianças. As cantigas trazem elementos culturais que fazem parte do cotidiano das famílias e ajudam na construção da identidade da criança. Através de atividades musicais e de narrativas, as crianças pequenas são encorajadas a se expressar e a se relacionar de maneira afetiva e respeitosa com os outros, utilizando diferentes formas de comunicação.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três etapas: aquecimento musical, exploração da história e atividades práticas. O aquecimento será uma breve introdução aos sons dos instrumentos e às cantigas que serão exploradas. Na segunda etapa, o professor contará uma história com a ajuda de músicas e cantigas que complementem a narrativa. Por último, as crianças participarão de atividades de expressão, criando suas próprias canções ou danças inspiradas na história.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Aquecimento Musical
Objetivo: Familiarizar as crianças com os sons e ritmos.
Descrição: O professor apresenta diferentes instrumentos musicais, permitindo que as crianças experimentem os sons.
Instruções: Distribua os instrumentos e solicite que cada criança faça um som. Depois, peça que tentem imitar os sons que o professor faz.
Material: Instrumentos musicais diversos.
Adaptação: Para crianças tímidas, permita que formem grupos para tocar juntas.
Atividade 2: Contação de História Musical
Objetivo: Integrar música e histórias.
Descrição: O professor conta uma história conhecida, intercalando cantigas relacionadas.
Instruções: Utilize livros ilustrados e faça pausas na história para cantar. Use gestos e movimentos.
Material: Livros e música.
Adaptação: Incentive as crianças a adicionar sons de instrumentos durante a história.
Atividade 3: Criação de Cantiga
Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão.
Descrição: As crianças inventam uma cantiga nova sobre um tema escolhido.
Instruções: Em grupo, ajudem as crianças a criar rimas e melodia, e em seguida, apresentem para os colegas.
Material: Papel e lápis.
Adaptação: Crianças podem desenhar o tema da cantiga enquanto as outras a cantam.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, faça uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar como se sentiram ao cantar e contar histórias e como a música pode fazer parte de suas vidas diárias.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao cantar?
– O que você gostou mais: contar ou ouvir a história?
– Que sons conseguimos fazer usando nosso corpo?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades e suas interações durante as dinâmicas. É importante registrar a evolução no uso da comunicação e expressão.
Encerramento:
Para finalizar, o professor poderá fazer uma breve reflexão com as crianças sobre o que aprenderam e sentiram durante a aula, fechando com uma música que todos possam cantar juntos.
Dicas:
– Use elementos culturais que ajudem as crianças a se conectar com suas raízes.
– Explore diferentes estilos musicais para uma maior diversidade.
– Mantenha um ambiente leve e divertido, estimulando a curiosidade.
Texto sobre o tema:
A prática de contar histórias e cantar músicas para crianças pequenas é de vital importância no desenvolvimento infantil. As cantigas, além de serem fontes de diversão, desempenham um papel significativo na formação da linguagem e na elaboração de conceitos e sentimentos. Toda canção possui um mundo de significados ocultos que podem ser revelados através da conversa, do gesto e da expressão. O ritmo e a melodia têm o poder de captar a atenção das crianças, promovendo momentos de alegria e interação. Este ambiente estimulante e prazeroso ajuda as crianças a desenvolverem uma sensibilidade cultural enriquecida e um repertório diversificado.
As cantigas populares, por exemplo, são verdadeiros tesouros que carregam a essência da cultura e da história de um povo. Por meio delas, os pequenos podem aprender sobre tradições, costumes e diferentes formas de expressão. Mais importante ainda, essas canções incentivam a liberdade de se expressar e de sentir, permitindo que cada criança relate suas experiências e opiniões. Portanto, ao conduzir atividades que integram música e narrativas, o educador proporciona um espaço seguro para que as crianças se explorarem por completo.
Outro aspecto fundamental é a interação social proporcionada pelas atividades musicais e de contação de histórias. Crianças pequenas adoram se envolver com seus pares e compartilhar experiências. Com isso, as atividades musicais vão além da mera diversão; elas estabelecem conexões entre as crianças, cultivando empatia, cooperação e respeito. À medida que as crianças cantam e dançam juntas, estão também construindo relações interpessoais valiosas que poderão levá-las a ter um convívio social mais saudável ao longo de suas vidas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser adaptado para outras áreas de aprendizado, como ciências e artes, para explorar temas mais complexos. A música pode ser uma forma eficaz de introducir conceitos sobre natureza, como os sons dos animais, ou as diferentes colorações e texturas presentes em nossas práticas artísticas. Isso proporciona um aprendizado interdisciplinar que une diferentes saberes, levando as crianças a associar a música a situações do cotidiano.
O trabalho em grupo apresentado nas atividades pode ser expandido para incluir as famílias. Os pais ou responsáveis podem ser convidados a participar, contribuindo com suas próprias canções ou histórias. Isso fortalece o laço entre a escola e a família, além de mostrar às crianças a importância do envolvimento comunitário em suas aprendizagens. Essa conexão pode enriquecer não apenas o ambiente escolar, mas também a vivência familiar, uma vez que os pais podem se engajar ativamente na educação de seus filhos.
Ademais, ao implementar a música e a narração em outras disciplinas, promove-se não apenas a musicalidade, mas também o desenvolvimento de uma cidadania crítica nas crianças. Fazer com que entendam as implicações culturais de suas experiências, à medida que os educadores incentivam a expressão pessoal, leva a um ambiente educacional que valoriza a diversidade e o respeito por múltiplas formas de conhecimento.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar as atividades, é imprescindível que o educador seja flexível e observador. Cada grupo de crianças possui suas particularidades, e um bom educador deve ser capaz de reconhecer quando modificar a atividade para se adequar ao nível de engajamento e interesse da turma. O ajuste das propostas em função da dinâmica do grupo (como a mudança de canções ou a introdução de novos instrumentos) contribui para que os pequenos permaneçam motivados e interessados.
Além disso, a formação contínua do educador é crucial. Participar de oficinas ou cursos sobre música e suas diversas formas de aplicação no ensino infantil pode proporcionar novas abordagens e atividades que serão benéficas para a prática docente. Um professor motivado e bem informado consegue transmitir encanto e aprendizado às crianças, tornando cada aula uma experiência memorável.
Por último, é importante que os educadores cultivem um ambiente que valorize a diversidade cultural e o respeito mútuo. Por meio da música, as crianças podem explorar e celebrar a pluralidade de culturas que as cercam, desenvolvendo uma consciência social que será fundamental em sua formação como cidadãos críticos e ativos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Músicas com Ações
Crie uma lista de cantigas onde as crianças possam realizar ações. Por exemplo, para a música “Se essa rua fosse minha”, podem fazer gestos que representem o que desejam. O objetivo é promover a coordenação motora e reflexão sobre as ações da canção.
Sugestão 2: Sonoplastia
As crianças podem criar sons utilizando elementos de sua rotina, como papel, latas e outros objetos. Após a criação dos sons, elas contarão suas histórias com esses sons ao fundo. Esta atividade promove a criatividade e a compreensão de como a música pode ser criada.
Sugestão 3: Dança Aberta
A cada música tocada, as crianças são incentivadas a dançar livremente, expressando seus sentimentos e emoções. Após, o grupo pode discutir como cada canção fez com que se sentissem. Este jogo de dança ajuda a desenvolver a expressão corporal e a autoafirmação.
Sugestão 4: Teatro de Fantoches
Desenvolva fantoches simples que representem personagens de histórias cantadas. As crianças podem encenar a história e inventar diálogos. Este tipo de atividade agrega elementos de teatro e oralidade, estimulando a narrativa.
Sugestão 5: Mistura de Diversidade Cultural
Apresente músicas tradicionais de diferentes culturas. As crianças terão a oportunidade de explorar danças e expressões faciais associadas a cada uma. O objetivo é ampliar o reconhecimento e a valorização das diferentes culturas presentes em nosso país e no mundo.
