“História da Minha Vida: Explorando Memórias na Educação Infantil”

Neste plano de aula, intitulada “História da Minha Vida”, as crianças pequenas terão a oportunidade de explorar suas experiências pessoais e familiares de maneira lúdica e significativa. A proposta é que elas criem um repertório rico sobre suas vivências, construindo narrativas que reflitam a história de suas vidas e o significado de seu lar. Assim, trabalharemos a identificação e valorização do próprio eu enquanto seres sociais, promovendo a empatia, a comunicação e o respeito às diferenças.

As atividades são planejadas para estimular a criatividade, o autoconhecimento e a interação social, necessários para o desenvolvimento integral da criança. A partir do tema, pretendemos desenvolver as habilidades essenciais contidas nas orientações da BNCC, respeitando sempre as singularidades do grupo e proporcionando um ambiente acolhedor e estimulante para a aprendizagem.

Tema: História da Minha Vida
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 04 e 05 anos

Objetivo Geral:

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Promover a expressão da história pessoal de cada aluno, através da construção de narrativas e do compartilhamento de vivências, que favoreçam o autoconhecimento e a valorização do ambiente familiar.

Objetivos Específicos:

– Estimular a comunicação oral e a escuta atenta, respeitando as histórias dos outros (EI03EF04, EI03EF01).
– Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos, valorizando o que é diferente entre cada um (EI03EO01, EI03EO03).
– Promover a expressão pessoal através de desenhos, pinturas e colagens que representem a história de vida de cada criança (EI03TS02, EI03EF06).
– Desenvolver a percepção corporal e a criatividade em atividades de movimento relacionadas às histórias contadas (EI03CG01, EI03CG02).

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Papel em branco, papéis coloridos, tesoura, cola, lápis de cor e giz de cera.
– Recortes de revistas com imagens que as crianças gostem.
– Caixas de papelão ou tubos de papel toalha para montagem de cenários.
– Materiais sonoros, como instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos) para acompanhar as histórias.
– Um livro ilustrado que conte histórias de diferentes famílias, que possa ser lido ao grupo.

Situações Problema:

– Como podemos contar a história da nossa vida?
– O que faz a nossa casa ser especial para nós?
– Quais foram os momentos mais importantes que vivemos até hoje?

Contextualização:

É fundamental que as crianças compreendam que suas vidas são únicas e repletas de experiências que merecem ser contadas e valorizadas. Para isso, podemos iniciar com uma roda de conversa, em que cada criança terá a oportunidade de compartilhar um pouco sobre sua casa e suas memórias. Ao criar um ambiente seguro e acolhedor, estaremos incentivando a expressão de sentimentos e a construção de relacionamentos mais saudáveis e respeitosos.

Desenvolvimento:

– A aula pode começar com a leitura de um livro que conte sobre diferentes lares e famílias, promovendo a discussão sobre o que cada um considera especial em suas casas.
– Após a leitura, as crianças poderão realizar um desenho de sua casa e o que mais gostam nela. O professor poderá ajudar a rotular as partes do desenho, estimulando a escrita e a construção de palavras.
– Em seguida, uma atividade de colagem pode ser proposta, onde as crianças podem recortar imagens de revistas que representem coisas que fazem parte da sua vida, como hobbies, animais de estimação, ou pessoas especiais.
– Para finalizar essa parte, um momento de dramatização / contação de histórias será criado, no qual as crianças poderão atuar ou contar histórias sobre suas experiências em casa, utilizando os materiais criados anteriormente.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: “Meu desenho e minha história”
– Objetivo: Estimular a expressão individual e a comunicação oral.
– Descrição: As crianças desenharão suas casas e, em seguida, contarão para o grupo o que desenharam.
– Instruções: Fornecer papeis e lápis de cor. Após desenhar, cada criança apresenta seu desenho, explicando o que ele representa.

2. Atividade 2: “Recortes de memórias”
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças terão acesso a revistas para recortarem imagens que representam suas vivências.
– Instruções: Após recortar, será realizada uma colagem em um grande cartaz coletivo que represente a classe.

3. Atividade 3: “Teatro das Histórias”
– Objetivo: Estimular a comunicação e a expressão corporal.
– Descrição: Em grupos pequenos, as crianças criarão uma pequena cena que representa a história de sua vida.
– Instruções: As crianças deverão atuar e contar, criando um roteiro simples e apresentá-lo para a turma.

4. Atividade 4: “Música das Memórias”
– Objetivo: Trabalhar a expressão sonora e a memória afetiva.
– Descrição: As crianças escolherão uma música que lembre um momento especial e cantarão em grupo.
– Instruções: O professor pode tocar um instrumento simples para acompanhar.

Discussão em Grupo:

– Como foi a experiência de compartilhar suas histórias?
– O que você mais gostou de ouvir dos colegas?
– Como podemos valorizar mais as histórias dos outros?

Perguntas:

– O que você mais gosta na sua casa?
– Como você se sente ao contar suas próprias histórias?
– Qual foi o evento mais marcante da sua vida até agora?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação das crianças nas atividades, sua habilidade de expressar-se oralmente durante as apresentações e a interação que estabelecem com seus colegas. O professor deverá observar se as crianças demonstram empatia e respeito durante as histórias alheias.

Encerramento:

Ao final da aula, os alunos poderão fazer uma roda de conversa, onde serão convidados a refletir sobre o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer. As produções artísticas geradas ao longo da aula poderão ser expostas em um mural, permitindo que as famílias também conheçam as histórias e experiências das crianças.

Dicas:

Incentive as crianças a trazerem objetos que representem suas histórias e memórias para a próxima aula, criando uma conexão ainda mais profunda com o tema. Este compartilhar poderá resultar em um projeto ainda mais rico, onde o aprendizado continua fora da sala de aula. Crie sempre um ambiente acolhedor onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas histórias. Utilize músicas e danças relacionadas à vida e à casa como estímulos adicionais para a aula.

Texto sobre o tema:

A história da vida de cada criança é um mosaico repleto de cores, emoções e experiências. Cada lar é um universo único, onde acontecem histórias de superação, alegria e descobertas. A partir do lar, as crianças desenvolvem sua identidade, reconhecem seus sentimentos e começam a formar suas memórias mais significativas. Neste contexto, é fundamental que as crianças se sintam valorizadas e motivadas a compartilhar suas histórias. Estimulando a comunicação, podemos criar uma atmosfera de respeito e entendimento, onde todos aprendem a importância de ouvir e contar.

A infância é uma fase ímpar, repleta de descobertas e relações sociais. Ao abordar o tema “História da Minha Vida”, estamos permitindo que as crianças experimentem a riqueza dos laços familiares e a diversidade cultural presente em suas vidas. As histórias contadas promovem um ambiente de empatia, onde as crianças conseguem visualizar o mundo através dos olhos dos outros e entender que cada experiência, por mais simples que possa parecer, tem sua própria importância.

Ao final, incentivar as crianças a refletirem sobre suas vivências é um passo crucial para o crescimento emocional e social. Dentre as habilidades que são desenvolvidas, destaca-se a autoconfiança ao perceber que suas vozes importam. Expressar suas histórias é uma celebração de suas vidas, ensejando um sentimento de pertencimento e valorização de sua singularidade.

Desdobramentos do plano:

No decorrer das atividades propostas, é importante que os educadores estejam atentos para as reações e feedbacks das crianças, adaptando as dinâmicas às necessidades que surgirem. Tal abordagem permitirá um aprofundamento nas temáticas que mais ressoam com o grupo, abrindo espaço para debates sobre diferentes culturas e estilos de vida, conforme as crianças compartilham suas histórias. Também é válido promover integrações entre diferentes grupos de alunos, possibilitando que crianças de diferentes turmas tenham o espaço de contar suas experiências, criando uma rede de amizade e empatia.

Uma das maneiras de dar continuidade ao plano de aula é criar uma exposição com as produções artísticas das crianças, onde não apenas seus desenhos e colagens ganham destaque, mas também suas histórias escritas. Essa exposição pode ser aberta para as famílias, tornando-se um momento de celebração. Dessa forma, a escola funciona como um facilitador na construção da identidade de cada aluno, mostrando que suas histórias são importantes e dignas de serem contadas.

Ademais, pode-se trabalhar a possibilidade de criar um livro da turma, onde cada criança colabore com suas histórias e ilustrações. Esse projeto pode se prolongar por várias semanas e ter uma função prática, como um livro que será enviado para casa, permitindo que as crianças compartilhem com suas famílias um pedaço de suas narrativas, envolvidos em um processo que reforça a valorização da cultura familiar e diversidade.

Orientações finais sobre o plano:

A elaboração deste plano de aula requer uma sintonia entre os educadores para que se sintam seguros em conduzir as atividades propostas. É importante criar um ambiente de confiança e respeito, para que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas histórias. Estimular a escuta ativa é igualmente essencial, pois cada relato pode trazer ensinamentos e emoções que enriquecem o grupo.

Lembre-se de que a diversidade das histórias é uma grande riqueza. Portanto, esteja preparado para lidar com situações emocionais que possam surgir ao longo do compartilhamento. O objetivo é que cada aluno se torne o autor da sua própria narrativa, permitindo que cada um entenda sua singularidade e se sinta importante no contexto social. A escuta ativa do docente é fundamental para averiguar a intensidade das emoções nas falas das crianças e para encorajar o respeito e o entendimento mútuo.

Por fim, promover uma reflexão contínua sobre as experiências vividas é um processo que se estende muito além das quatro horas de aula. Portanto, os educadores devem permanecer abertos a inserir novas atividades que incentivem a escrita e a contação de histórias em seu cotidiano e dentro da sala de aula, ajudando as crianças a tecer suas histórias de vida com carinho e respeito.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Balões da Memória: As crianças receberão balões de gás e, ao longo da semana, cada vez que contarem uma memória que considerem especial, escreverão em um papel e o colocará dentro do balão. No final da semana, todos os balões podem ser soltos, representando a liberação de suas memórias.

2. Árvore da Vida: Propor que as crianças desenhem uma árvore onde colocarão folhas que representem diferentes pessoas e momentos importantes de suas vidas. Isso ajudará a reforçar o conceito de que somos influenciados por nossos laços familiares e sociais.

3. História em grupo: Reunião em círculo para criar uma história coletiva, onde cada criança adiciona uma frase sobre suas experiências, formando um conto que represente a turma como um todo.

4. Teatro das Emoções: Propor que as crianças escolham uma emoção (feliz, triste, assustado) e encenem uma situação que represente essa emoção. Isso ajudará na identificação e na valorização das diferenças entre suas vivências.

5. Caixa de memórias: Criar uma caixa onde cada criança pode trazer um objeto que represente uma parte importante de sua história. Serão compartilhados durante a aula, proporcionando um espaço de aprendizado e valorização do que é significativo na vida de cada criança.