“História da África: Impacto na Identidade Brasileira no 7º Ano”

A elaboração de um plano de aula sobre a história da África e sua significância na construção do Brasil permite que os alunos do 7º ano desenvolvam uma compreensão mais profunda e crítica das interações culturais e sociais que moldaram a nação. O objetivo central deste plano é proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizado que conecte a história africana com a construção da identidade brasileira, assim como suas influências na formação cultural e social do Brasil.

Assim, a proposta envolve o uso de diversas metodologias, como debates, atividades em grupo e produção de textos, que visam não apenas a construção do conhecimento histórico, mas também o desenvolvimento de habilidades de interpretação e produção de informações. A seguir, está a estrutura detalhada desse plano de aula.

Tema: Conhecendo a História da África
Duração: 4 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 a 16 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral deste plano de aula é promover o entendimento da história da África e sua influência na formação da identidade brasileira, permitindo aos alunos compreender a importância cultural e a diversidade étnica que compõem o Brasil.

Objetivos Específicos:

– Identificar e analisar os principais aspectos históricos das civilizações africanas que contribuíram para a formação cultural e social do Brasil.
– Construir uma linha do tempo que relacione eventos da história africana com a história do Brasil.
– Promover debates sobre preconceitos e estereótipos relacionados à cultura africana.
– Incentivar a produção de textos que expressem as aprendizagens sobre a história da África e na formação da identidade brasileira.

Habilidades BNCC:

– (EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
– (EF07HI03) Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.
– (EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática).
– (EF07GE04) Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática), assim como aspectos de renda, sexo e idade nas regiões brasileiras.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores
– Projetor e computador
– Livros de História sobre a África
– Cópias de artigos e textos relacionados à história da África
– Materiais para montagem de uma linha do tempo (papel, canetas, cartolinas, etc.)
– Recursos audiovisuais (documentários, vídeos)

Situações Problema:

1. Como a história da África influencia a cultura brasileira atualmente?
2. De que forma o tráfico de escravizados africanos moldou a estrutura social e cultural do Brasil?
3. Quais são os estereótipos que ainda existem sobre a cultura africana no Brasil?

Contextualização:

Durante as aulas, os alunos terão a oportunidade de explorar eventos históricos significativos que ocorreram na África e como esses eventos se relacionam com a chegada dos africanos ao Brasil durante o período colonial. O foco estará nas civilizações africanas, suas contribuições culturais e o impacto do tráfico de escravizados na sociedade brasileira contemporânea.

Desenvolvimento:

A dinâmica da aula será distribuída em quatro encontros, onde a metodologia incluirá discussões, atividades práticas e debates sobre diversos temas pertinentes.

Aula 1: Introdução à História da África
– Exposição teórica: O professor fará uma apresentação sobre as principais civilizações africanas, como os Impérios do Mali, Gana e Songhai, abordando aspectos culturais, sociais e políticos.
– Atividade prática: Os alunos criarão grupos de discussão sobre a importância dessas civilizações e suas inovações sociais e culturais.

Aula 2: A Chegada dos Africano no Brasil
– Análise de textos: Os alunos lerão textos sobre a chegada de africanos ao Brasil e discutirão as implicações do tráfico de escravizados.
– Produção de uma linha do tempo: Com base nas informações discutidas, os alunos construirão uma linha do tempo que relacione os eventos da história da África com a história do Brasil.

Aula 3: Influência Cultural
– Exibição de documentário: O professor mostrará um documentário sobre a influência africana na música, religião e culinária brasileira.
– Debate: Após o documentário, os alunos participarão de um debate sobre como essas influências moldaram a cultura brasileira.

Aula 4: Reflexão e Produção
– Produção textual: Os alunos escreverão um texto reflexivo sobre o que aprenderam durante as aulas e a importância da história da África na formação da identidade brasileira.
– Apresentação: Os grupos apresentarão suas linhas do tempo e discutirão suas conclusões.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e Resumo:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de resumir textos.
– Descrição: A partir da leitura de um texto sobre as civilizações africanas, os alunos devem elaborar um resumo com os principais pontos abordados.
– Materiais: Textos impressos, canetas, papel.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade na leitura, pode-se realizar uma leitura em voz alta em grupo.

2. Pesquisa de Campo:
– Objetivo: Incentivar a pesquisa e conhecimento sobre a diversidade cultural.
– Descrição: Os alunos devem pesquisar sobre uma tradição africana (como culinária, dança ou música) e apresentá-la em sala, com vídeos ou objetos.
– Materiais: Acesso à internet, materiais audiovisuais.
– Adaptação: Oferecer suporte na busca por informações e na estrutura da apresentação para alunos com dificuldades.

3. Criação de Cartazes:
– Objetivo: Visualizar e expressar informações aprendidas.
– Descrição: A partir das pesquisas e discussões, os alunos criarão cartazes que representem a contribuição africana para a cultura brasileira.
– Materiais: Papel kraft, canetas, tintas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem utilizar a tecnologia para criar cartazes digitais.

4. Debate sobre Estereótipos:
– Objetivo: Desenvolver o pensamento crítico.
– Descrição: Realizar um debate sobre os estereótipos associados à cultura africana e discutir formas de combatê-los.
– Materiais: Quadro branco para anotações.
– Adaptação: Propor um mediador para ajudar alunos tímidos a expressarem suas opiniões.

5. Roda de Conversa:
– Objetivo: Promover a expressão oral.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde os alunos compartilham o que aprenderam e suas reflexões sobre a história da África e sua influência.
– Materiais: Cadeiras dispostas em círculo.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de comunicação, estimule a participação por meio de perguntas diretas.

Discussão em Grupo:

1. Como você acha que a história da África é frequentemente representada nos livros didáticos?
2. Quais as implicações do tráfico de africanos nas dinâmicas sociais do Brasil?
3. Como a cultura africana pode ser mais bem valorizada e reconhecida na sociedade contemporânea?

Perguntas:

1. Quais são os principais mitos que cercam a história da África?
2. Como a cultura africana se reflete em sua vida cotidiana?
3. Que atitudes podemos tomar para combater o preconceito contra a cultura africana no Brasil?

Avaliação:

A avaliação será contínua e contemplará a participação dos alunos nas discussões, a produção de textos e a elaboração da linha do tempo. Também será feita uma autoavaliação, onde os alunos poderão refletir sobre seu aprendizado e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas.

Encerramento:

A finalização das aulas será marcada por uma discussão sobre a importância da história da África para o entendimento da identidade brasileira. Os alunos poderão expressar como o estudo da história africana pode contribuir para a construção de um Brasil mais respeitoso e valorizador da diversidade cultural.

Dicas:

– Utilize sempre recursos audiovisuais para tornar as aulas mais dinâmicas.
– Proponha atividades práticas que estimulem amizade e respeito à diversidade.
– Esteja aberto a escutar os alunos, permitindo que suas opiniões e vivências contribuam para a construção do conhecimento.

Texto sobre o tema:

A história da África é rica e diversificada, cheia de tradições, culturas e civilizações que floresceram ao longo dos milênios. Embora frequentemente marginalizada nos planos de ensino, a importância da história africana não pode ser ignorada, principalmente quando se considera o papel fundamental que a África desempenhou na formação da identidade brasileiro. O contato entre os africanos e os europeus a partir dos séculos XV e XVI gerou uma complexa intersecção de culturas, que moldou a vida social, econômica e cultural do Brasil.

Desse modo, as civilizações africanas, com seus profundos saberes e práticas culturais, proporcionaram ao Brasil um legado incomensurável. Da religião e da música à culinária e às manifestações artísticas, a presença africana é uma peça-chave que define a singularidade cultural do país. É importante discutir como a diáspora africana infundiu nossas tradições, criando um mosaico cultural que é, ao mesmo tempo, uma celebração da diversidade e um reflexo de um passado cheio de conflitos e resistência.

O ensino da história da África deve, portanto, ser abordado de forma crítica e abrangente. As vozes africanas, muitas vezes silenciadas, precisam ser ouvidas e reconhecidas no contexto da história brasileira. Promover o conhecimento sobre a África é um passo necessário para entender as raízes da desigualdade, do racismo e da luta por direitos que ainda persiste. Ao estudarmos a história da África, nos deparamos com os desafios que ainda enfrentamos como sociedade e a importância da promoção da diversidade cultural como um elemento vital para a construção de um futuro mais igualitário.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre a história da África pode ser desdobrado em outras disciplinas, por exemplo, em Geografia, onde os alunos podem explorar a geografia física e humana do continente africano, discutindo como essas características influenciam as condições sociais e econômicas atuais. Além disso, nas aulas de Língua Portuguesa, os alunos poderão ler e analisar obras de autores afro-brasileiros, que trazem a perspectiva africana na literatura brasileira, reforçando assim o que foi aprendido nas aulas de história.

Outra possibilidade é integrar essa abordagem com Atividades Extraclasse, como visitas a museus ou exposições que abordem a cultura africana e sua influência no Brasil, promovendo um aprendizado mais significativo e contextualizado. Essas atividades ajudam a consolidar o conhecimento adquirido em sala de aula, permitindo que os alunos vejam a aplicação prática de sua aprendizagem.

Por fim, a realização de fóruns de discussão na escola pode servir como um excelente destaque da importância da história africana, onde toda a comunidade escolar é convidada a participar e refletir sobre como a contribuição africana impacta nossas vidas diárias e nossas identidades. Essas iniciativas têm o potencial de promover um ambiente de respeito e valorização da diversidade cultural no espaço escolar e na comunidade em geral.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estajam cientes da importância da repreesentação adequada da história da África para que os alunos não apenas aprendam sobre os eventos históricos, mas também desenvolvam um sentido crítico e uma consciência social em relação às questões prejudiciais que ainda persistem. O conhecimento sobre a história da África deve ser apresentado de maneira interativa, incentivando os alunos a se envolverem ativamente nas discussões e a se tornarem protagonistas em sua aprendizagem.

É importante também lembrar que o ensino da história africana deve ir além do contexto histórico para abordar a cultura, a arte e as tradições das civilizações africanas, promovendo assim o reconhecimento da sua diversidade e riqueza. Essa abordagem ajuda a construir um entendimento robusto das identidades brasileiras que reconhecem a conexão entre passado e presente, uma vez que a cultura africana é parte integrante da história e da identidade brasileira.

Finalmente, ao promover um ambiente de respeito e valorização da diversidade, os educadores ajudam os alunos a desenvolverem referências positivas sobre a cultura africana. Isso não apenas enriquece a experiência educativa, mas também contribui para a criação de uma sociedade mais justa e inclusiva, que valoriza todas as suas origens culturais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo das Cores:
– Objetivo: Compreender a diversidade cultural africana.
– Descrição: Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo uma cor que representa um país africano. Os alunos devem pesquisar sobre o país e, em seguida, criar uma apresentação colorida com símbolos que representem a cultura e a história desse país.
– Materiais: Cartolinas, tintas, canetas.
– Adaptação: Permita que alunos com dificuldades motoras trabalhem em conjunto com colegas mais próximos.

2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Valorizar histórias africanas.
– Descrição: Os alunos devem escolher uma história popular africana e criar uma peça de teatro com fantoches, incorporando elementos da cultura africana.
– Materiais: Materiais para fazer fantoches e cenários.
– Adaptação: Propor a criação de um roteiro simplificado para alunos que necessitam de mais apoio.

3. Oficina de Dança:
– Objetivo: Experimentar danças tradicionais africanas.
– Descrição: Convide um professor de dança para ensinar aos alunos movimentos de danças africanas.
– Materiais: Música tradicional africana, espaço para a dança.
– Adaptação: Propor atividades individuais para alunos com dificuldades de movimento, como exercícios de alongamento.

4. Música e Canções:
– Objetivo: Conhecer a musicalidade africana.
– Descrição: Apresentar canções africanas e discutir seu significado e contexto cultural.
– Materiais: Acesso a músicas via streaming.
– Adaptação: Fornecer letras das músicas para facilitar a participação dos alunos.

5. Culinária Africana:
– Objetivo: Conhecer a gastronomia africana.
– Descrição: Organizar um dia de culinária onde os alunos possam preparar pratos típicos de países africanos, discutindo os ingredientes e seu significado cultural.
– Materiais: Ingredientes, utensílios de cozinha.
– Adaptação: Permitir que alunos com restrições alimentares tragam uma alternativa para participar da atividade.

Com essas diretrizes e atividades, espera-se que os alunos desenvolvam um entendimento mais profundo da história da África, sua riqueza cultural e seu papel fundamental na construção do Brasil, promovendo um aprendizado significativo que vai além das salas de aula.