PROJETO SEMANAL: Brincadeiras de passar objetos grandes
Projeto Semanal: Brincadeiras de Passar Objetos Grandes
O projeto semanal intitulado “Brincadeiras de Passar Objetos Grandes” é uma proposta pedagógica que visa estimular o desenvolvimento integral das crianças da Educação Infantil, alinhando-se às diretrizes da BNCC. Através de atividades lúdicas e interativas, as crianças terão a oportunidade de explorar conceitos de espaço, movimento e socialização, enquanto se divertem com brincadeiras que envolvem o manuseio de objetos grandes.
As brincadeiras propostas não apenas promovem a atividade física, mas também incentivam a cooperação, o respeito às diferenças e a resolução de conflitos. Ao trabalhar com objetos de diferentes tamanhos e formatos, as crianças desenvolvem habilidades motoras, cognitivas e sociais, fundamentais para sua formação. Este projeto é uma excelente oportunidade para os educadores implementarem práticas que favoreçam a aprendizagem significativa e a interação entre os pequenos.
Tema:
Brincadeiras de Passar Objetos Grandes
Habilidade BNCC:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
- (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.
Objetivo geral:
Desenvolver habilidades motoras, sociais e cognitivas nas crianças através de brincadeiras que envolvem o passar de objetos grandes, promovendo a interação e o respeito mútuo.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ampla e fina.
- Promover a socialização e o trabalho em equipe.
- Desenvolver a percepção espacial e a noção de tamanho.
- Incentivar a comunicação e a expressão de sentimentos.
- Fomentar a criatividade e a imaginação nas brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos grandes (bolas, almofadas, caixas, etc.)
- Fitas adesivas para demarcar espaços
- Materiais para construção de obstáculos (cones, cadeiras, etc.)
- Instrumentos musicais para acompanhar as brincadeiras
- Materiais para registro (papel, lápis, canetinhas)
Metodologia:
A metodologia do projeto será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão divididas em grupos para realizar as brincadeiras. Os educadores devem orientar as atividades, promovendo a interação e a troca de experiências entre as crianças. As brincadeiras devem ser adaptadas conforme a faixa etária, garantindo a segurança e o conforto dos pequenos.
Atividades:
- Dia 1: Apresentação dos objetos grandes. As crianças vão explorar os objetos, tocando, levantando e movendo-os, enquanto o educador faz perguntas sobre as características dos objetos.
- Dia 2: Brincadeira de passar a bola. As crianças devem formar um círculo e passar uma bola grande, enquanto cantam uma música. O educador pode introduzir regras, como passar a bola apenas com uma mão.
- Dia 3: Corrida de obstáculos. Montar um percurso com os objetos grandes, onde as crianças devem passar por baixo, por cima e ao redor dos obstáculos, desenvolvendo a coordenação motora.
- Dia 4: Jogo de empilhar. As crianças devem empilhar caixas grandes, discutindo sobre o que acontece quando a pilha fica muito alta. Essa atividade estimula a noção de equilíbrio e espaço.
- Dia 5: Criação de uma história. As crianças, em grupos, devem criar uma história usando os objetos grandes como personagens, incentivando a imaginação e a criatividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e o desenvolvimento das habilidades propostas. Os educadores devem registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, os educadores podem:
- Incluir músicas e danças relacionadas aos objetos utilizados nas brincadeiras.
- Fazer uma exposição dos objetos utilizados, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências.
- Utilizar diferentes texturas e cores nos objetos para estimular a percepção sensorial.
- Incentivar as crianças a criar suas próprias regras para as brincadeiras.
- Promover momentos de reflexão após as atividades, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “Passa e Repassa”: As crianças devem passar um objeto grande de um lado para o outro, criando uma corrente.
- Desafio do “Caminho do Gigante”: Criar um caminho com objetos grandes que as crianças devem seguir, respeitando as regras de trânsito.
- Teatro de Fantoches: Usar objetos grandes como fantoches para contar histórias.
- Corrida de Revezamento: As crianças devem passar um objeto grande entre si durante uma corrida.
- Brincadeira do “Esconde-Esconde”: Esconder objetos grandes e as crianças devem encontrá-los.
- Jogo da Memória: Criar cartões com imagens de objetos grandes e jogar memória.
- Construção de um Castelo: Usar caixas grandes para construir um castelo, onde as crianças podem brincar.
- Brincadeira do “Gato e o Rato”: Usar um objeto grande como “rato” e as crianças devem “capturá-lo”.
- Desenho Coletivo: As crianças devem desenhar um grande objeto em grupo, usando diferentes materiais.
- Contação de Histórias: Usar objetos grandes como parte da narrativa durante a contação de histórias.
