PROJETO: Dia Nacional do Sistema Braille (8 de abril) – 1º ano
Projeto: Dia Nacional do Sistema Braille (8 de abril) – 1º ano
O Dia Nacional do Sistema Braille, celebrado em 8 de abril, é uma data significativa que visa promover a conscientização sobre a importância da inclusão e acessibilidade para pessoas com deficiência visual. Este projeto tem como objetivo sensibilizar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental sobre a relevância do Braille como meio de comunicação e leitura, além de desenvolver atividades que estimulem a empatia e o respeito às diferenças. A proposta é que os alunos conheçam a história do Braille, suas características e a importância da alfabetização em Braille para a autonomia das pessoas com deficiência visual.
O projeto será desenvolvido ao longo de uma semana, com atividades diversificadas que envolvem leitura, escrita e práticas lúdicas, sempre alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As atividades propostas buscam integrar diferentes áreas do conhecimento, como Língua Portuguesa, Artes e Educação Física, promovendo uma aprendizagem significativa e colaborativa.
Tema:
Dia Nacional do Sistema Braille
Habilidade BNCC:
- (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
- (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
- (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações.
Objetivo geral:
Desenvolver a compreensão sobre a importância do Sistema Braille e promover a inclusão de pessoas com deficiência visual, utilizando atividades lúdicas e educativas.
Objetivos específicos:
- Compreender a história do Sistema Braille e sua importância.
- Identificar e praticar a leitura e escrita em Braille.
- Desenvolver habilidades de empatia e respeito às diferenças.
- Produzir textos e materiais que promovam a inclusão.
- Explorar diferentes formas de comunicação e expressão.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade, ao longo de uma semana.
Recursos didáticos:
- Livros sobre o Sistema Braille.
- Materiais em Braille (cartões, livros, etc.).
- Atividades impressas e digitais.
- Materiais de arte (papel, canetas, tintas).
- Recursos audiovisuais (vídeos, apresentações).
Metodologia:
O projeto será desenvolvido por meio de atividades práticas e interativas, onde os alunos poderão vivenciar a leitura e a escrita em Braille. As aulas incluirão discussões em grupo, leitura de histórias que abordem a temática da inclusão, e atividades artísticas que estimulem a criatividade dos alunos. A metodologia será centrada na colaboração e no respeito, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo.
Atividades:
- Dia 1: Introdução ao Sistema Braille. Leitura de um livro sobre a história do Braille e discussão sobre a importância da inclusão.
- Dia 2: Atividade prática de escrita em Braille. Os alunos usarão materiais específicos para criar suas próprias mensagens em Braille.
- Dia 3: Produção de um mural coletivo com informações sobre o Sistema Braille e a importância da acessibilidade.
- Dia 4: Criação de uma história em quadrinhos que inclua personagens com deficiência visual, utilizando Braille para os diálogos.
- Dia 5: Apresentação dos trabalhos realizados e reflexão sobre a semana. Os alunos compartilharão suas experiências e aprendizados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas atividades, a produção dos materiais e a capacidade de trabalhar em grupo. O professor observará o engajamento dos alunos nas discussões e atividades práticas, além de avaliar a compreensão dos conceitos abordados.
Dicas:
- Utilizar recursos audiovisuais para ilustrar a história do Braille e a vida de pessoas que utilizam esse sistema.
- Promover atividades em duplas, onde um aluno pode ajudar o outro a praticar a leitura e escrita em Braille.
- Incentivar os alunos a trazerem histórias ou experiências pessoais relacionadas à inclusão e acessibilidade.
Texto para leitura do professor:
O Sistema Braille, criado por Louis Braille no século XIX, é uma forma de escrita e leitura que utiliza pontos em relevo para representar letras e números. Essa invenção revolucionou a vida de milhões de pessoas com deficiência visual, permitindo-lhes acessar informações e se comunicar de forma independente. No Brasil, o Dia Nacional do Sistema Braille, celebrado em 8 de abril, é uma oportunidade para refletirmos sobre a importância da inclusão e da acessibilidade. É fundamental que todos compreendam que a leitura em Braille não é apenas uma habilidade, mas um direito que deve ser garantido a todos.
Durante este projeto, os alunos terão a chance de explorar o Braille de maneira prática e divertida. Eles aprenderão sobre a história do sistema, suas aplicações e a importância da alfabetização para a autonomia das pessoas com deficiência visual. Além disso, as atividades propostas estimularão a empatia e o respeito às diferenças, preparando os alunos para serem cidadãos mais conscientes e inclusivos.
Ao final do projeto, espera-se que os alunos não apenas compreendam a importância do Sistema Braille, mas também desenvolvam habilidades de colaboração e criatividade ao produzir materiais que promovam a inclusão. Através de atividades lúdicas e educativas, eles poderão vivenciar a experiência de ser parte de uma sociedade que valoriza a diversidade e a acessibilidade.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem incluir a realização de uma feira de inclusão, onde os alunos poderão apresentar suas produções e compartilhar o conhecimento adquirido com a comunidade escolar. Essa feira pode incluir exposições de trabalhos em Braille, apresentações artísticas e palestras sobre a importância da acessibilidade. Além disso, os alunos poderão convidar pessoas com deficiência visual para compartilhar suas experiências e vivências, enriquecendo ainda mais o aprendizado.
Outra possibilidade é a criação de um clube de leitura em Braille, onde os alunos poderão continuar explorando a literatura acessível e promovendo a inclusão. Esse clube pode ser um espaço de troca de ideias e experiências, onde os alunos poderão discutir livros e histórias que abordem a temática da deficiência visual e a importância da acessibilidade.
Por fim, o projeto pode ser ampliado para incluir outras formas de comunicação alternativa, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras), promovendo uma abordagem mais ampla sobre a inclusão e a diversidade. Isso permitirá que os alunos compreendam a importância de respeitar e valorizar todas as formas de comunicação e expressão, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Orientações finais:
Ao final do projeto, é importante que os educadores reflitam sobre o impacto das atividades realizadas na formação dos alunos. A inclusão e a acessibilidade são temas que devem ser constantemente abordados no ambiente escolar, e este projeto é uma oportunidade para iniciar essa discussão. Os educadores devem estar atentos às necessidades dos alunos e buscar formas de adaptar as atividades para garantir que todos tenham acesso ao conhecimento.
Além disso, é fundamental que os educadores incentivem a participação dos alunos nas atividades, promovendo um ambiente de respeito e colaboração. A troca de experiências e a construção coletiva do conhecimento são essenciais para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, que são tão importantes na formação dos alunos.
Por fim, os educadores devem buscar parcerias com organizações e instituições que atuam na área da inclusão e acessibilidade, promovendo ações conjuntas que possam beneficiar a comunidade escolar. Essas parcerias podem resultar em palestras, workshops e outras atividades que enriquecerão ainda mais o aprendizado dos alunos e contribuirão para a construção de uma sociedade mais inclusiva.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da Memória em Braille: Criar cartas com palavras em Braille e suas respectivas imagens, promovendo a associação entre os dois.
- Caça ao Tesouro: Organizar uma atividade onde os alunos devem seguir pistas em Braille para encontrar um tesouro escondido.
- Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representem personagens que utilizam o Braille, encenando histórias sobre inclusão.
- Desenho em Braille: Usar papel de lixa para que os alunos possam desenhar e criar texturas que representem o Braille.
- Oficina de Artes: Produzir cartazes informativos sobre o Sistema Braille, utilizando diferentes materiais e técnicas.
- Leitura Compartilhada: Promover sessões de leitura de livros em Braille, onde os alunos possam explorar a história juntos.
- Jogos de Tabuleiro: Criar um jogo de tabuleiro que utilize o Braille como parte das instruções e desafios.
- Roda de Conversa: Realizar uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas experiências e reflexões sobre a inclusão.
- Criação de um Livro: Produzir um livro coletivo em Braille, onde cada aluno contribui com uma página.
- Visita a uma Instituição: Organizar uma visita a uma instituição que trabalhe com pessoas com deficiência visual, promovendo a troca de experiências.
