PROJETO: Dia Nacional do Sistema Braille (8 de abril) – 1º ano
Projeto: Dia Nacional do Sistema Braille (8 de abril) – 1º ano
Tema:
O tema do projeto é a importância do Sistema Braille na inclusão de pessoas com deficiência visual, promovendo a conscientização sobre a leitura e escrita em Braille, além de celebrar o Dia Nacional do Sistema Braille, que ocorre em 8 de abril.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste projeto incluem:
- (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
- (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
- (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Objetivo geral:
O objetivo geral do projeto é promover a inclusão e a conscientização sobre a importância do Sistema Braille, estimulando a leitura e a escrita em Braille entre as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental.
Objetivos específicos:
- Compreender a importância do Sistema Braille para a inclusão social.
- Identificar e reconhecer as letras do alfabeto em Braille.
- Produzir textos simples utilizando o Sistema Braille.
- Realizar atividades lúdicas que promovam a interação e a colaboração entre os alunos.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Cartazes com o alfabeto em Braille.
- Materiais para escrita em Braille (papel em relevo, canetas específicas).
- Livros ilustrados que abordem a temática da inclusão.
- Jogos educativos sobre o Sistema Braille.
Metodologia:
A metodologia do projeto envolve atividades práticas e lúdicas, onde os alunos poderão vivenciar a leitura e a escrita em Braille. As atividades serão realizadas em grupos, promovendo a colaboração e a troca de experiências entre os alunos.
Atividades:
- Dia 1: Apresentação do tema e discussão sobre o que é o Sistema Braille. Os alunos serão convidados a compartilhar o que sabem sobre o assunto.
- Dia 2: Oficina de leitura em Braille. Os alunos aprenderão a identificar as letras do alfabeto em Braille através de cartazes e materiais táteis.
- Dia 3: Produção de um texto coletivo em Braille. Os alunos, em grupos, criarão uma história ou uma mensagem que será transcrita em Braille.
- Dia 4: Jogo educativo sobre o Sistema Braille. Os alunos participarão de um jogo onde deverão identificar letras e palavras em Braille.
- Dia 5: Apresentação dos trabalhos realizados. Cada grupo compartilhará sua experiência e o que aprenderam sobre o Sistema Braille.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a colaboração em grupo e a compreensão do tema abordado. Os alunos também poderão ser avaliados pela produção do texto em Braille e pela apresentação final.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, é importante que os educadores busquem parcerias com instituições que trabalham com a inclusão de pessoas com deficiência visual. Além disso, promover visitas a bibliotecas ou centros de leitura que possuam acervos em Braille pode ser uma experiência enriquecedora para os alunos.
Texto para leitura do professor:
O Sistema Braille é uma forma de escrita e leitura que permite que pessoas com deficiência visual possam acessar informações e se integrar à sociedade. Criado por Louis Braille no século XIX, esse sistema utiliza uma combinação de pontos em relevo que representam letras e números. A importância do Braille vai além da simples leitura; ele é um símbolo de inclusão e acessibilidade, permitindo que milhões de pessoas ao redor do mundo possam ler livros, escrever cartas e se comunicar de forma independente.
Neste projeto, vamos explorar o universo do Braille, entendendo como ele funciona e sua relevância para a vida das pessoas com deficiência visual. Através de atividades práticas e lúdicas, os alunos terão a oportunidade de vivenciar a leitura e a escrita em Braille, desenvolvendo empatia e respeito pela diversidade. É fundamental que as crianças compreendam que a inclusão é um direito de todos e que cada um pode contribuir para um mundo mais acessível.
Além disso, ao trabalhar com o Sistema Braille, os alunos também desenvolverão habilidades de leitura e escrita, reconhecendo a importância da alfabetização em diferentes formatos. O projeto visa não apenas ensinar sobre o Braille, mas também promover uma reflexão sobre a diversidade e a inclusão, preparando as crianças para serem cidadãos mais conscientes e respeitosos.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano podem incluir a criação de um mural na escola com informações sobre o Sistema Braille, onde os alunos poderão expor o que aprenderam durante o projeto. Além disso, é possível organizar uma feira de leitura em Braille, convidando a comunidade escolar para conhecer mais sobre a temática e participar de atividades interativas.
Outra possibilidade é a realização de um concurso de redação onde os alunos poderão escrever sobre a importância da inclusão e do respeito às diferenças, utilizando o Braille como uma das formas de apresentação. Essas ações não apenas reforçam o aprendizado, mas também envolvem a comunidade escolar, promovendo um ambiente mais inclusivo.
Por fim, o projeto pode ser ampliado com a inclusão de outras formas de comunicação alternativa, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras), promovendo uma abordagem mais ampla sobre a diversidade e a inclusão. Isso permitirá que os alunos compreendam a importância de respeitar e valorizar as diferentes formas de comunicação que existem em nossa sociedade.
Orientações finais:
É essencial que os educadores estejam preparados para abordar o tema da inclusão de forma sensível e respeitosa. O projeto deve ser conduzido com empatia, promovendo um ambiente seguro onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e dúvidas. A participação ativa dos alunos é fundamental para o sucesso do projeto, por isso, é importante que as atividades sejam dinâmicas e interativas.
Os educadores também devem estar atentos às necessidades individuais de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar plenamente. Além disso, é importante que os alunos sejam incentivados a refletir sobre suas próprias atitudes em relação à inclusão e à diversidade, promovendo um aprendizado significativo e transformador.
Por fim, a continuidade do projeto pode ser garantida através da implementação de ações que promovam a inclusão ao longo do ano letivo, como palestras, workshops e atividades que envolvam a comunidade escolar. Dessa forma, o aprendizado sobre o Sistema Braille e a inclusão se tornará parte da cultura escolar, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo da Memória em Braille: Criar cartas com letras e palavras em Braille para que os alunos joguem e aprendam a reconhecer as letras.
- 2. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde as pistas estejam escritas em Braille, desafiando os alunos a decifrá-las.
- 3. Criação de Cartões: Os alunos podem criar cartões em Braille para enviar mensagens de amizade aos colegas.
- 4. Histórias em Braille: Ler histórias que tenham versões em Braille e discutir com os alunos a importância da leitura inclusiva.
- 5. Atividades de Sensibilização: Realizar atividades que simulem a deficiência visual, para que os alunos compreendam as dificuldades enfrentadas por pessoas com deficiência.
- 6. Mural do Braille: Criar um mural na escola com informações sobre o Sistema Braille e sua importância.
- 7. Oficina de Artes: Produzir obras de arte que incluam elementos em Braille, estimulando a criatividade e a inclusão.
- 8. Teatro de Fantoches: Apresentar uma peça de teatro que aborde a temática da inclusão e do Braille, utilizando fantoches.
- 9. Música em Braille: Criar letras de músicas conhecidas e adaptá-las para o formato Braille, promovendo a musicalidade.
- 10. Visita a uma Instituição: Organizar uma visita a uma instituição que trabalhe com pessoas com deficiência visual, para que os alunos conheçam mais sobre o tema.
