PROJETO: Dia Nacional do Livro Infantil (18 de abril) – 2º ano
Projeto: Dia Nacional do Livro Infantil (18 de abril) – 2º ano
O Dia Nacional do Livro Infantil, celebrado em 18 de abril, é uma data significativa que visa promover a leitura e a valorização da literatura infantil no Brasil. Este projeto tem como foco o 2º ano do Ensino Fundamental, buscando engajar os alunos em atividades que estimulem o gosto pela leitura e a criatividade. A literatura infantil é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento da linguagem, imaginação e habilidades sociais das crianças, e este projeto propõe uma série de atividades que exploram esses aspectos de forma lúdica e educativa.
Com o intuito de alinhar as atividades propostas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o projeto contempla diversas habilidades que os alunos devem desenvolver ao longo do 2º ano. A leitura de obras clássicas e contemporâneas, a produção de textos e a realização de atividades interativas são algumas das estratégias que serão utilizadas para tornar o aprendizado mais dinâmico e prazeroso.
Tema:
Dia Nacional do Livro Infantil
Habilidade BNCC:
(EF02LP01), (EF02LP02), (EF02LP10), (EF02LP12), (EF02LP26)
Objetivo geral:
Promover o gosto pela leitura e a valorização da literatura infantil, desenvolvendo habilidades de leitura e escrita nos alunos do 2º ano.
Objetivos específicos:
- Estimular a leitura de diferentes gêneros literários.
- Desenvolver a capacidade de produção textual dos alunos.
- Fomentar a criatividade por meio de atividades lúdicas relacionadas à literatura.
- Promover discussões sobre os temas abordados nas obras lidas.
- Incentivar a troca de ideias e experiências entre os alunos.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade.
Recursos didáticos:
- Livros infantis variados.
- Materiais de papelaria (papel, canetas, lápis de cor).
- Projetor ou quadro branco.
- Recursos digitais (tablets ou computadores, se disponíveis).
- Materiais para atividades lúdicas (fichas, jogos, etc.).
Situações Problema:
Como podemos tornar a leitura mais divertida e interessante para todos? Quais histórias nos fazem sonhar e imaginar?
Contextualização:
O projeto será realizado em um ambiente escolar, onde os alunos poderão compartilhar suas experiências de leitura e interagir com diferentes obras literárias. A ideia é criar um espaço acolhedor que estimule a curiosidade e o prazer pela leitura.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e interativas, onde os alunos terão a oportunidade de ler, discutir e criar. As atividades incluirão leitura em grupo, produção de textos, dramatizações e jogos relacionados às histórias lidas. O professor atuará como mediador, incentivando a participação de todos e promovendo um ambiente colaborativo.
Perguntas:
- Qual foi a sua parte favorita da história que lemos?
- Se você pudesse ser um personagem de um livro, quem você seria e por quê?
- Como você se sente ao ler uma história?
- O que você aprendeu com a leitura de hoje?
Atividades:
Atividade 1: Leitura Compartilhada
Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de texto.
Descrição: O professor escolherá um livro infantil e fará a leitura em voz alta, incentivando os alunos a acompanharem. Após a leitura, será promovida uma discussão sobre a história.
Instruções práticas: Organizar os alunos em um círculo, garantir que todos tenham uma cópia do livro, se possível, e fazer perguntas sobre a história para estimular a participação.
Materiais: Livro infantil escolhido.
Atividade 2: Produção de Texto Criativo
Objetivo: Estimular a criatividade e a produção textual.
Descrição: Após a leitura, os alunos escreverão uma continuação da história ou criarão uma nova história inspirada no livro lido.
Instruções práticas: Fornecer papel e canetas coloridas, e incentivar os alunos a ilustrar suas histórias.
Materiais: Papel, canetas, lápis de cor.
Atividade 3: Dramatização
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a interpretação.
Descrição: Os alunos escolherão uma cena do livro lido e a encenarão em grupos.
Instruções práticas: Dividir a turma em grupos, dar tempo para ensaiar e, em seguida, apresentar para a turma.
Materiais: Acessórios simples para a encenação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo onde os alunos possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as histórias lidas e as atividades realizadas. Isso ajudará a consolidar o aprendizado e a desenvolver habilidades de comunicação.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das produções textuais e a capacidade de expressão durante as dramatizações. O professor poderá utilizar rubricas para avaliar as produções e a participação dos alunos.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um autor de livros infantis para uma conversa com os alunos, promovendo um contato direto com o universo da literatura. Além disso, criar um mural de leitura na sala de aula onde os alunos possam expor suas histórias e ilustrações pode ser uma ótima forma de incentivar a criatividade e a valorização do trabalho de cada um.
Texto para leitura do professor:
A literatura infantil é uma porta de entrada para o mundo das histórias e da imaginação. Ao ler, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades essenciais para a vida, como a empatia, a criatividade e a capacidade de se expressar. O Dia Nacional do Livro Infantil é uma oportunidade perfeita para refletirmos sobre a importância da leitura na formação dos nossos pequenos. Ao longo deste projeto, os alunos terão a chance de explorar diferentes gêneros literários, conhecer novos autores e, principalmente, se divertir com as histórias. A leitura deve ser um prazer, e é nosso papel como educadores garantir que as crianças tenham acesso a esse universo mágico.
Além disso, a literatura infantil nos permite abordar temas importantes de forma lúdica e acessível. Questões como amizade, respeito, diversidade e superação podem ser trabalhadas através das histórias, ajudando as crianças a compreenderem melhor o mundo ao seu redor. Ao promover a leitura, estamos contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e conscientes. Portanto, vamos aproveitar essa data para celebrar a literatura e incentivar nossos alunos a se tornarem leitores apaixonados.
Por fim, é fundamental que as atividades sejam adaptadas às necessidades e interesses dos alunos. Cada criança é única e traz consigo um universo de experiências e conhecimentos. Ao respeitar essas individualidades, estamos promovendo um ambiente de aprendizado mais inclusivo e enriquecedor. Que este Dia Nacional do Livro Infantil seja um marco na trajetória de leitura de cada aluno, despertando neles o amor pelos livros e pelas histórias.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser desdobrado em diversas outras atividades ao longo do ano letivo, como a criação de um clube do livro, onde os alunos poderão se reunir para discutir obras literárias e compartilhar suas leituras. Além disso, é possível organizar uma feira do livro, convidando editoras e autores para apresentar suas obras e promover a leitura entre os alunos e a comunidade escolar. Essas iniciativas ajudam a criar um ambiente escolar mais rico em cultura e conhecimento, incentivando a formação de leitores críticos e apaixonados.
Outra possibilidade é a realização de um concurso de contos, onde os alunos poderão escrever suas próprias histórias e apresentá-las para a turma. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a autoestima e a confiança dos alunos em suas habilidades de escrita. Ao final do concurso, os melhores contos podem ser publicados em um livro coletivo, que será uma lembrança especial para todos os participantes.
Por último, é importante que o projeto esteja sempre em diálogo com as famílias. Envolver os pais nas atividades de leitura e escrita é fundamental para que as crianças sintam que a literatura é valorizada também em casa. Enviar bilhetes ou convites para que os pais participem das atividades pode ser uma ótima maneira de estreitar laços e promover a leitura em família.
Orientações finais:
Ao longo do projeto, é essencial que o professor esteja atento às reações e feedbacks dos alunos. A leitura deve ser um momento prazeroso, e é importante que as atividades sejam adaptadas conforme o interesse e a participação dos alunos. Criar um ambiente acolhedor e estimulante é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre as histórias.
Além disso, é importante que o professor utilize diferentes estratégias de ensino para atender às diversas formas de aprendizagem dos alunos. Atividades práticas, visuais e auditivas podem ser combinadas para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de se envolver com a literatura de maneira significativa. A diversidade de abordagens enriquece o aprendizado e torna as aulas mais dinâmicas.
Por fim, lembre-se de celebrar cada conquista dos alunos ao longo do projeto. Reconhecer o esforço e a participação de cada um é fundamental para motivá-los a continuar explorando o mundo da leitura. Que este projeto seja um marco na trajetória de aprendizado dos alunos, despertando neles o amor pelos livros e pela literatura.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Tesouro Literário: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar livros escondidos pela sala, seguindo pistas relacionadas às histórias.
- Teatro de Fantoches: Criar fantoches dos personagens das histórias lidas e encenar as narrativas em grupos.
- Criação de um Livro Coletivo: Cada aluno pode contribuir com uma página de uma história, que será compilada em um livro coletivo da turma.
- Desenho e Pintura: Após a leitura, os alunos podem desenhar suas cenas favoritas e expor em um mural.
- Jogo de Memória Literário: Criar um jogo de memória com capas de livros e seus autores, promovendo a associação entre eles.
- Dia do Autor: Convidar um autor local para conversar com os alunos sobre o processo de criação de um livro.
- Roda de Leitura: Organizar uma roda de leitura onde cada aluno pode compartilhar um trecho de um livro que gostou.
- Criação de Cartazes: Os alunos podem criar cartazes sobre os livros lidos, destacando os personagens e a mensagem da história.
- Contação de Histórias: Promover um dia de contação de histórias, onde os alunos podem contar suas próprias histórias ou recontar as lidas.
- Jogo de Perguntas e Respostas: Criar um jogo de perguntas sobre as histórias lidas, incentivando a compreensão e a memória dos alunos.
