PROJETO: Dia Internacional das Micro, Pequenas e Médias Empresas (27 de junho) – 4º ano
Projeto: Dia Internacional das Micro, Pequenas e Médias Empresas (27 de junho) – 4º ano
O Dia Internacional das Micro, Pequenas e Médias Empresas, celebrado em 27 de junho, é uma data significativa que visa reconhecer a importância dessas empresas para a economia global. Este projeto pedagógico é voltado para alunos do 4º ano do Ensino Fundamental, alinhando-se às diretrizes da BNCC e promovendo o entendimento sobre o papel das micro, pequenas e médias empresas na sociedade. A proposta é explorar a temática de forma lúdica e educativa, estimulando a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.
Neste projeto, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre a história, a importância e os desafios enfrentados por esses empreendimentos, além de desenvolver habilidades essenciais em diversas áreas do conhecimento. Através de atividades práticas e interativas, os estudantes poderão vivenciar o universo das pequenas empresas, compreendendo sua relevância no contexto econômico e social.
Tema:
Dia Internacional das Micro, Pequenas e Médias Empresas
Habilidade BNCC:
(EF04LP01), (EF04LP03), (EF04LP10), (EF04LP21)
Objetivo geral:
Compreender a importância das micro, pequenas e médias empresas na economia e na sociedade, promovendo o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e análise crítica.
Objetivos específicos:
- Identificar e descrever o papel das micro, pequenas e médias empresas na economia local.
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da pesquisa sobre o tema.
- Promover o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
- Estimular a criatividade na elaboração de projetos relacionados ao tema.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade, ao longo de uma semana.
Recursos didáticos:
- Livros e materiais de pesquisa sobre micro, pequenas e médias empresas.
- Materiais para elaboração de cartazes e apresentações (papel, canetas, tesoura, cola).
- Acesso à internet para pesquisa online.
- Projetor e computador para apresentações.
Situações Problema:
Como as micro, pequenas e médias empresas impactam a economia local? Quais são os desafios enfrentados por esses empreendimentos?
Contextualização:
O projeto será contextualizado com a realidade dos alunos, utilizando exemplos de micro e pequenas empresas da comunidade local. Os alunos serão incentivados a trazer exemplos de negócios que conhecem e a discutir suas experiências.
Metodologia:
A metodologia adotada será ativa e participativa, com a realização de pesquisas, discussões em grupo e atividades práticas. Os alunos trabalharão em equipes para desenvolver projetos que abordem a temática das micro, pequenas e médias empresas, utilizando diferentes formatos (cartazes, apresentações, vídeos).
Perguntas:
- O que são micro, pequenas e médias empresas?
- Qual a importância dessas empresas para a economia local?
- Quais desafios essas empresas enfrentam no dia a dia?
- Como podemos apoiar as micro e pequenas empresas da nossa comunidade?
Atividades:
Atividade 1: Pesquisa sobre micro, pequenas e médias empresas na comunidade.
Objetivo: Identificar e descrever empresas locais.
Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e deverão pesquisar sobre micro e pequenas empresas em sua comunidade, coletando informações sobre sua história, produtos e desafios.
Instruções: Cada grupo apresentará suas descobertas em um cartaz, que será exposto na sala de aula.
Materiais: Papel, canetas, acesso à internet.
Atividade 2: Criação de um projeto de uma microempresa.
Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em equipe.
Descrição: Os alunos deverão criar um projeto de uma microempresa, incluindo nome, produtos, público-alvo e estratégias de marketing.
Instruções: Cada grupo apresentará seu projeto para a turma, utilizando recursos visuais.
Materiais: Papel, canetas, materiais de arte.
Atividade 3: Debate sobre os desafios das microempresas.
Objetivo: Promover a reflexão crítica.
Descrição: Os alunos participarão de um debate sobre os principais desafios enfrentados pelas microempresas, como concorrência e financiamento.
Instruções: O professor mediará o debate, incentivando a participação de todos.
Materiais: Nenhum material específico.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, os alunos se reunirão para discutir o que aprenderam sobre as micro, pequenas e médias empresas e como podem contribuir para o fortalecimento desses negócios em sua comunidade.
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das pesquisas e a criatividade dos projetos apresentados. O professor poderá utilizar uma rubrica para avaliar os trabalhos em grupo.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um empreendedor local para compartilhar sua experiência com os alunos. Além disso, é interessante promover uma visita a uma microempresa da comunidade, permitindo que os alunos vejam na prática como funciona um pequeno negócio.
Texto para leitura do professor:
O Dia Internacional das Micro, Pequenas e Médias Empresas é uma oportunidade para refletirmos sobre a importância desses negócios na economia global. Essas empresas representam uma grande parte do mercado e são responsáveis por gerar empregos e fomentar a inovação. No Brasil, as micro e pequenas empresas são fundamentais para o desenvolvimento econômico, especialmente em tempos de crise, quando a criatividade e a adaptação se tornam essenciais.
Além de contribuir para a economia, as micro e pequenas empresas têm um papel social significativo. Elas promovem a inclusão e a diversidade, oferecendo oportunidades de trabalho para diferentes grupos sociais. Ao apoiar essas empresas, estamos também fortalecendo a economia local e promovendo o desenvolvimento sustentável.
Por meio deste projeto, os alunos terão a chance de entender melhor o funcionamento das micro e pequenas empresas e como elas podem impactar suas vidas e suas comunidades. Através de atividades práticas e debates, os alunos poderão desenvolver habilidades essenciais, como trabalho em equipe, pesquisa e comunicação.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser desdobrado em outras áreas do conhecimento, como matemática, ao trabalhar com conceitos de finanças e gestão de negócios. Os alunos podem aprender a calcular custos e preços, além de desenvolver habilidades de planejamento e organização. A interdisciplinaridade é fundamental para que os alunos compreendam a complexidade do mundo dos negócios.
Outra possibilidade é integrar o projeto com a disciplina de história, abordando a evolução das micro e pequenas empresas ao longo do tempo e seu impacto nas sociedades. Os alunos poderão pesquisar sobre a história do empreendedorismo no Brasil e no mundo, compreendendo as mudanças e permanências nesse campo.
Por fim, o projeto pode ser ampliado para incluir a tecnologia, incentivando os alunos a desenvolverem soluções inovadoras para os desafios enfrentados pelas micro e pequenas empresas. A utilização de ferramentas digitais pode ser uma forma de estimular a criatividade e a inovação entre os alunos.
Orientações finais:
É importante que o professor esteja preparado para mediar as discussões e incentivar a participação de todos os alunos. O ambiente deve ser acolhedor e respeitoso, permitindo que cada aluno se sinta à vontade para compartilhar suas ideias e opiniões. O uso de recursos visuais e tecnológicos pode enriquecer ainda mais as atividades, tornando-as mais dinâmicas e interativas.
Além disso, o professor deve estar atento às diferentes necessidades dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar de forma ativa. A inclusão é fundamental para o sucesso do projeto, e todos os alunos devem ter a oportunidade de contribuir e aprender.
Por fim, é essencial que o projeto seja avaliado ao final, permitindo que o professor reflita sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado em futuras edições. A avaliação deve considerar não apenas os resultados finais, mas também o processo de aprendizagem dos alunos ao longo do projeto.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de tabuleiro: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos possam simular a administração de uma microempresa, enfrentando desafios e tomando decisões.
- Feira de negócios: Organizar uma feira onde os alunos possam apresentar seus projetos de microempresas, convidando a comunidade para participar.
- Teatro de fantoches: Criar uma peça de teatro de fantoches que conte a história de uma microempresa e seus desafios.
- Desafio de inovação: Propor um desafio onde os alunos devem criar um produto inovador que poderia ser vendido por uma microempresa.
- Visita a uma microempresa: Planejar uma visita a uma microempresa local para que os alunos possam conhecer o funcionamento na prática.
- Entrevista com um empreendedor: Convidar um empreendedor local para falar sobre sua experiência e responder perguntas dos alunos.
- Criação de um blog: Incentivar os alunos a criar um blog onde possam compartilhar suas pesquisas e projetos sobre microempresas.
- Jogo de perguntas e respostas: Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre o que aprenderam durante o projeto.
- Criação de cartazes: Criar cartazes informativos sobre microempresas e expô-los na escola.
- Desenho livre: Pedir que os alunos desenhem como imaginam a microempresa dos seus sonhos.
