PROJETO: Dia Internacional do Sapateado (25 de maio) – 2º ano
Projeto: Dia Internacional do Sapateado (25 de maio) – 2º ano
O Dia Internacional do Sapateado, celebrado em 25 de maio, é uma data que promove a dança e a cultura do sapateado, uma forma de expressão artística rica e vibrante. Este projeto tem como objetivo introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao mundo do sapateado, explorando não apenas os aspectos técnicos da dança, mas também sua história, importância cultural e a alegria que ela proporciona. Através de atividades lúdicas e educativas, os alunos poderão desenvolver habilidades motoras, sensibilidade musical e apreciação artística.
O sapateado é uma dança que combina ritmo e movimento, permitindo que as crianças se expressem de maneira criativa. Neste projeto, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre os diferentes estilos de sapateado, suas origens e como essa dança se relaciona com outras manifestações culturais. Além disso, o projeto visa promover a inclusão e o respeito à diversidade, mostrando como a dança pode unir pessoas de diferentes origens e histórias.
Tema:
Dia Internacional do Sapateado
Habilidade BNCC:
(EF02LP01), (EF02LP02), (EF02LP10), (EF15AR08), (EF15AR11)
Objetivo geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente do sapateado, desenvolvendo habilidades motoras, rítmicas e de expressão artística, alinhadas às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Explorar a história do sapateado e suas diferentes vertentes.
- Desenvolver a coordenação motora e o ritmo através de atividades práticas.
- Fomentar a criatividade e a expressão pessoal dos alunos por meio da dança.
- Promover a apreciação da cultura e da arte do sapateado.
- Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Materiais de áudio com músicas de sapateado.
- Vídeos de apresentações de sapateado.
- Espaço amplo para a prática de dança.
- Materiais visuais sobre a história do sapateado.
- Folhas de atividades e cartazes.
Situações Problema:
Como o sapateado pode ser uma forma de contar histórias? Quais sentimentos a dança pode expressar? Como podemos criar nossos próprios passos de sapateado?
Contextualização:
O sapateado é uma dança que tem raízes em diversas culturas, incluindo a africana, irlandesa e americana. Ao longo do tempo, essa dança evoluiu e se tornou uma forma popular de entretenimento. Compreender a história do sapateado ajuda os alunos a valorizar a diversidade cultural e a importância da dança na sociedade.
Metodologia:
As aulas serão divididas em momentos teóricos e práticos. Inicialmente, os alunos assistirão a vídeos e ouvirão músicas relacionadas ao sapateado. Em seguida, participarão de atividades práticas, onde aprenderão passos básicos e criarão suas próprias coreografias. O professor atuará como mediador, incentivando a participação e a expressão individual de cada aluno.
Perguntas:
- O que você sente ao ouvir a música de sapateado?
- Quais passos de sapateado você gostaria de aprender?
- Como a dança pode contar uma história?
- Por que é importante respeitar diferentes estilos de dança?
Atividades:
Atividade 1: Conhecendo o Sapateado
Objetivo: Introduzir os alunos à história do sapateado.
Descrição: O professor apresentará um vídeo sobre a história do sapateado, seguido de uma discussão em grupo sobre o que aprenderam.
Instruções: Assistir ao vídeo e anotar pontos importantes. Após a exibição, realizar uma roda de conversa.
Materiais: Vídeo, projetor, folhas para anotações.
Atividade 2: Aprendendo os Passos Básicos
Objetivo: Ensinar os passos básicos do sapateado.
Descrição: O professor demonstrará passos simples de sapateado e os alunos praticarão em duplas.
Instruções: Formar duplas e praticar os passos. O professor circulará para ajudar e corrigir.
Materiais: Música de sapateado, espaço livre.
Atividade 3: Criando uma Coreografia
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão pessoal.
Descrição: Os alunos, em grupos, criarão uma pequena coreografia utilizando os passos aprendidos.
Instruções: Dividir a turma em grupos, dar tempo para ensaiar e, em seguida, apresentar para a turma.
Materiais: Música de sapateado, espaço livre.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promover uma discussão sobre o que cada grupo sentiu ao criar e apresentar suas coreografias. Como foi a experiência de trabalhar em equipe? O que aprenderam sobre o sapateado?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a criatividade nas coreografias e a capacidade de trabalhar em grupo. O professor poderá usar uma ficha de avaliação com critérios claros.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, considere convidar um dançarino profissional de sapateado para uma apresentação. Isso pode inspirar os alunos e proporcionar uma experiência única. Além disso, utilize diferentes estilos musicais para mostrar a diversidade do sapateado.
Texto para leitura do professor:
O sapateado é uma dança que combina ritmo, música e movimento, sendo uma forma de expressão artística que encanta pessoas de todas as idades. Originado de tradições africanas e irlandesas, o sapateado evoluiu ao longo do tempo, incorporando elementos de diversas culturas. É uma dança que não apenas entretém, mas também conta histórias e expressa emoções. Ao ensinar sapateado, estamos proporcionando aos alunos uma oportunidade de explorar sua criatividade e desenvolver habilidades motoras importantes.
Além disso, o sapateado pode ser uma ferramenta poderosa para promover a inclusão e o respeito à diversidade. Ao aprender sobre diferentes estilos de dança e suas origens, os alunos podem desenvolver uma apreciação mais profunda pela cultura e pela arte. O sapateado também estimula o trabalho em equipe, já que muitas coreografias são criadas e apresentadas em grupo, promovendo a colaboração e a amizade entre os alunos.
Por fim, ao celebrar o Dia Internacional do Sapateado, estamos não apenas reconhecendo a importância dessa forma de arte, mas também incentivando os alunos a se expressarem e a se divertirem. A dança é uma linguagem universal que pode unir pessoas de diferentes origens e histórias, e o sapateado é uma forma vibrante e alegre de celebrar essa conexão.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser expandido para incluir outras formas de dança, permitindo que os alunos comparem e contrastem diferentes estilos. Isso pode incluir danças folclóricas, contemporâneas ou até mesmo danças de outros países. Além disso, os alunos podem ser incentivados a pesquisar sobre dançarinos famosos de sapateado e suas contribuições para a arte, promovendo uma compreensão mais profunda da história da dança.
Outra possibilidade é a realização de um evento na escola, onde os alunos possam apresentar suas coreografias para a comunidade. Isso não apenas valoriza o trabalho dos alunos, mas também promove a cultura do sapateado e a importância da dança na vida cotidiana. O evento pode incluir apresentações de diferentes estilos de dança, criando um ambiente festivo e inclusivo.
Por fim, o projeto pode ser integrado a outras disciplinas, como História e Artes, permitindo que os alunos explorem a relação entre dança, cultura e sociedade. Isso pode incluir discussões sobre como a dança reflete as mudanças sociais e culturais ao longo do tempo, enriquecendo ainda mais a experiência de aprendizado.
Orientações finais:
Ao implementar este projeto, é fundamental que o professor crie um ambiente acolhedor e inclusivo, onde todos os alunos se sintam à vontade para se expressar. A dança é uma forma de arte que deve ser celebrada e apreciada, e cada aluno deve ser encorajado a explorar sua própria criatividade. Além disso, o professor deve estar atento às necessidades individuais dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar plenamente.
É importante também que o professor utilize diferentes recursos didáticos, como vídeos, músicas e materiais visuais, para enriquecer a experiência de aprendizado. A diversidade de recursos pode ajudar a manter os alunos engajados e interessados no tema. Além disso, a colaboração com outros professores pode trazer novas perspectivas e enriquecer ainda mais o projeto.
Por fim, o professor deve estar aberto ao feedback dos alunos e disposto a ajustar o projeto conforme necessário. A dança é uma forma de expressão pessoal, e os alunos devem ter a oportunidade de compartilhar suas ideias e sugestões. Isso não apenas promove um ambiente de aprendizado colaborativo, mas também ajuda os alunos a se sentirem valorizados e ouvidos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Oficina de Sapateado: Organizar uma oficina onde os alunos possam aprender os passos básicos do sapateado de forma divertida.
- Criação de Fantasias: Incentivar os alunos a criar suas próprias fantasias de sapateado usando materiais recicláveis.
- Desafio de Coreografia: Promover um desafio onde os alunos devem criar uma coreografia em grupo e apresentá-la.
- Dia do Sapateado: Realizar um dia temático onde todos os alunos venham vestidos de dançarinos e apresentem suas coreografias.
- Jogo de Rimas: Criar um jogo onde os alunos devem rimar palavras relacionadas ao sapateado enquanto dançam.
- Histórias em Dança: Pedir aos alunos que criem uma história e a representem através da dança do sapateado.
- Exposição de Dança: Organizar uma exposição com fotos e vídeos de dançarinos famosos de sapateado.
- Entrevista com Dançarinos: Convidar dançarinos locais para falarem sobre suas experiências e a importância do sapateado.
- Criação de Cartazes: Os alunos podem criar cartazes informativos sobre a história do sapateado e suas diferentes vertentes.
- Festival de Dança: Planejar um festival de dança na escola, onde os alunos possam apresentar diferentes estilos de dança, incluindo o sapateado.
