PROJETO: Dia do Trovador (18 de julho) – 2º ano

Projeto: Dia do Trovador (18 de julho) – 2º ano

O Projeto: Dia do Trovador é uma proposta pedagógica que visa celebrar a figura do trovador, um importante representante da literatura medieval, e sua contribuição para a cultura e a linguagem. Este projeto é especialmente voltado para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, proporcionando uma experiência rica em aprendizado e criatividade. Através de atividades lúdicas e interativas, os alunos poderão explorar a história, a música e a poesia, desenvolvendo habilidades essenciais de leitura e escrita alinhadas à BNCC.

O projeto se desdobra em diversas atividades que estimulam a imaginação e a expressão dos alunos, permitindo que eles se conectem com a literatura de forma divertida e educativa. A data de 18 de julho é escolhida para a realização deste projeto, pois é um momento oportuno para refletir sobre a importância da poesia e da música na formação cultural das crianças. As atividades propostas são pensadas para serem inclusivas e adaptáveis a diferentes perfis de alunos, garantindo que todos possam participar e aprender.

Tema:

Dia do Trovador

Habilidade BNCC:

• (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
• (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
• (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais.

Objetivo geral:

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Desenvolver a apreciação pela poesia e a musicalidade, promovendo a leitura e a escrita de forma lúdica e criativa.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade dos alunos através da produção de poesias e canções.
• Promover a leitura de cantigas e poemas, desenvolvendo a compreensão textual.
• Fomentar a expressão oral e escrita dos alunos em atividades coletivas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de poesias e cantigas.
• Materiais para escrita (papel, lápis, canetas coloridas).
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, flautas, etc.).
• Projetor ou quadro branco para exibição de textos.

Situações Problema:

Como podemos expressar nossos sentimentos e histórias através da poesia? Quais são as diferentes formas de contar uma história musicalmente?

Contextualização:

O projeto será introduzido com uma breve explicação sobre a figura do trovador e a importância da poesia na cultura. Os alunos serão convidados a compartilhar suas experiências com músicas e poemas que conhecem.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e interativas, onde os alunos poderão trabalhar em grupos, discutir e criar suas próprias poesias e canções. O professor atuará como mediador, incentivando a participação de todos e promovendo um ambiente colaborativo.

Perguntas:

• O que é um trovador e qual a sua importância na literatura?
• Como podemos criar uma poesia juntos?
• Quais sentimentos podem ser expressos através da música?

Atividades:

• Atividade 1: Leitura de Cantigas

  Objetivo: Desenvolver a compreensão de textos poéticos.

  Descrição: O professor irá ler cantigas e poemas para os alunos, discutindo o significado e a emoção contida nas letras.

  Instruções: Após a leitura, os alunos devem escolher uma cantiga que mais gostaram e desenhar uma cena que representa a letra.

  Materiais: Livros de poesias, papel e lápis.

• Atividade 2: Criação de Poesias

  Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão escrita.

  Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e deverão criar uma poesia coletiva sobre um tema escolhido.

  Instruções: Cada grupo deve apresentar sua poesia para a turma, utilizando gestos e expressões.

  Materiais: Papel, canetas coloridas.

• Atividade 3: Música e Movimento

  Objetivo: Integrar música e movimento na expressão artística.

  Descrição: Os alunos irão criar uma coreografia simples para acompanhar uma cantiga que escolheram.

  Instruções: O professor pode ajudar na escolha da música e na criação dos passos.

  Materiais: Instrumentos musicais simples.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, será promovida uma discussão em grupo onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a poesia e a música. O professor deve incentivar a troca de ideias e a valorização das produções de cada grupo.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a criatividade nas produções e a capacidade de trabalhar em grupo. O professor pode utilizar uma ficha de observação para registrar o desempenho de cada aluno.

Dicas:

Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um músico ou poeta local para compartilhar suas experiências com os alunos. Além disso, a criação de um mural com as poesias e desenhos dos alunos pode ser uma forma de valorizar o trabalho realizado.

Texto para leitura do professor:

A poesia e a música são formas de expressão que nos permitem comunicar sentimentos e histórias de maneira única. No contexto do Dia do Trovador, celebramos a arte de contar histórias através de versos e melodias. Os trovadores, que viveram em épocas passadas, eram mestres em criar canções que falavam de amor, aventura e vida cotidiana. Ao explorarmos suas obras, podemos aprender sobre a cultura e a história de nosso povo, além de desenvolver nossa própria criatividade.

Durante este projeto, os alunos terão a oportunidade de se conectar com a literatura de forma prática e divertida. Através da leitura de cantigas e da criação de suas próprias poesias, eles poderão expressar suas emoções e contar suas histórias. É importante que os alunos compreendam que a poesia não é apenas uma forma de arte, mas também um meio poderoso de comunicação e reflexão.

Ao final do projeto, esperamos que os alunos não apenas tenham aprendido sobre a figura do trovador, mas também tenham desenvolvido um gosto pela leitura e pela escrita. A música e a poesia são ferramentas que podem acompanhar os alunos ao longo de suas vidas, enriquecendo suas experiências e ampliando suas formas de expressão.

Desdobramentos do plano:

O projeto pode ser desdobrado em outras áreas do conhecimento, como a História, ao explorar a época dos trovadores e suas influências culturais. Além disso, a Matemática pode ser integrada através da contagem de sílabas nas poesias e na criação de ritmos musicais. A interdisciplinaridade é fundamental para proporcionar uma aprendizagem mais rica e significativa.

Outra possibilidade é realizar uma apresentação final onde os alunos poderão mostrar suas produções para a comunidade escolar. Essa apresentação pode incluir recitais de poesias, apresentações musicais e exposições dos desenhos e poemas criados durante o projeto. Isso não só valoriza o trabalho dos alunos, mas também promove a interação com a comunidade.

Por fim, o projeto pode ser ampliado para incluir a pesquisa sobre outros poetas e músicos, incentivando os alunos a explorar diferentes estilos e gêneros. Essa pesquisa pode ser realizada em grupos, promovendo a colaboração e o trabalho em equipe, habilidades essenciais para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos.

Orientações finais:

É fundamental que o professor esteja atento às necessidades e interesses dos alunos durante o desenvolvimento do projeto. A flexibilidade nas atividades é importante para garantir que todos possam participar de maneira ativa e significativa. Além disso, o professor deve incentivar a criatividade e a expressão individual, permitindo que cada aluno traga sua própria perspectiva para as atividades.

As atividades devem ser adaptadas conforme o ritmo e o nível de desenvolvimento dos alunos. É importante que o professor esteja preparado para oferecer suporte e orientação, garantindo que todos se sintam confortáveis e motivados a participar. A inclusão de diferentes materiais e recursos pode ajudar a atender às diversas necessidades dos alunos.

Por fim, a reflexão sobre o projeto é essencial. Ao final, o professor pode promover uma roda de conversa onde os alunos compartilham o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Essa reflexão não só valoriza o processo de aprendizagem, mas também ajuda os alunos a desenvolverem habilidades de autoavaliação e crítica construtiva.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Jogo da Rima: Os alunos devem formar pares e criar rimas a partir de palavras escolhidas aleatoriamente. O objetivo é estimular a criatividade e a sonoridade das palavras.
• 2. Caça ao Tesouro Poético: Esconda versos de poesias pela sala e, em grupos, os alunos devem encontrá-los e montar a poesia completa.
• 3. Teatro de Sombras: Os alunos podem criar uma peça de teatro utilizando sombras para contar a história de um trovador.
• 4. Mural de Poesias: Criar um mural na escola onde os alunos podem expor suas poesias e desenhos inspirados no projeto.
• 5. Oficina de Música: Realizar uma oficina onde os alunos possam experimentar diferentes instrumentos e criar uma canção juntos.
• 6. Poesia em Movimento: Os alunos devem criar uma coreografia que represente a emoção de uma poesia que escolheram.
• 7. Jogo das Emoções: Os alunos devem escolher uma poesia e representar a emoção que ela transmite através de expressões faciais e corporais.
• 8. Criação de um Livro Coletivo: Os alunos podem colaborar na criação de um livro com suas poesias e ilustrações, que pode ser exposto na biblioteca da escola.
• 9. Música e História: Os alunos devem pesquisar sobre a história de um trovador e apresentar suas descobertas de forma criativa, utilizando música e poesia.
• 10. Festival de Poesia: Organizar um festival onde os alunos possam recitar suas poesias e apresentar canções, convidando a comunidade escolar para participar.