PROJETO: Dia do Estatuto da Terra (30 de novembro) – 4º ano
Projeto: Dia do Estatuto da Terra (30 de novembro) – 4º ano
O Dia do Estatuto da Terra, celebrado em 30 de novembro, é uma data significativa que remete à importância da legislação que regula a posse e a utilização da terra no Brasil. Este projeto visa promover a conscientização dos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental sobre a relevância do Estatuto da Terra e suas implicações sociais, econômicas e ambientais. Através de atividades lúdicas e educativas, os alunos poderão compreender melhor a relação entre a terra e a sociedade, além de desenvolver habilidades críticas e reflexivas.
O projeto será estruturado de forma a atender às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), integrando conhecimentos de diversas disciplinas, como História, Geografia e Ciências. A proposta é que os alunos explorem o tema de maneira interdisciplinar, promovendo debates e reflexões sobre a função da terra na vida das pessoas e a importância de sua preservação e uso sustentável.
Tema:
Dia do Estatuto da Terra
Habilidade BNCC:
(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
(EF04GE06) Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil, tais como terras indígenas e de comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses territórios.
Objetivo geral:
Promover a compreensão dos alunos sobre a importância do Estatuto da Terra e suas implicações sociais e ambientais, desenvolvendo uma consciência crítica em relação ao uso da terra.
Objetivos específicos:
- Identificar a função da terra na sociedade brasileira.
- Compreender a legislação relacionada à posse e uso da terra.
- Refletir sobre a importância da preservação ambiental.
- Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação.
Duração aproximada:
5 aulas de 50 minutos cada.
Recursos didáticos:
- Livros didáticos sobre a história do Brasil e o Estatuto da Terra.
- Materiais de arte (papel, canetas, tintas).
- Projetor e computador para apresentação de vídeos.
- Mapas e gráficos sobre uso da terra no Brasil.
Situações Problema:
Como a posse da terra influencia a vida das pessoas? Quais são os direitos e deveres relacionados ao uso da terra?
Contextualização:
O projeto será iniciado com uma discussão sobre a importância da terra para a vida humana, abordando questões como agricultura, habitação e preservação ambiental. Os alunos serão convidados a compartilhar suas experiências e conhecimentos sobre o tema.
Metodologia:
A metodologia incluirá aulas expositivas, debates em grupo, atividades práticas e pesquisas. Os alunos serão divididos em grupos para explorar diferentes aspectos do Estatuto da Terra e apresentar suas descobertas para a turma.
Perguntas:
- O que você entende por Estatuto da Terra?
- Quais são os principais direitos relacionados à posse da terra?
- Como a preservação da terra pode impactar a sociedade?
Atividades:
Atividade 1: Pesquisa sobre o Estatuto da Terra
Objetivo: Compreender a legislação e seus impactos.
Descrição: Os alunos deverão pesquisar sobre o Estatuto da Terra, suas principais diretrizes e implicações. Devem apresentar suas descobertas em um cartaz.
Instruções: Dividir a turma em grupos e fornecer materiais de pesquisa. Cada grupo deve apresentar seu cartaz para a turma.
Materiais: Livros, internet, papel, canetas.
Atividade 2: Debate sobre o uso da terra
Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e reflexão.
Descrição: Organizar um debate em sala sobre a importância do uso sustentável da terra.
Instruções: Dividir a turma em dois grupos, um a favor e outro contra. Cada grupo deve preparar seus argumentos.
Materiais: Quadro branco para anotações.
Atividade 3: Criação de um mural
Objetivo: Expressar visualmente o aprendizado.
Descrição: Criar um mural coletivo sobre a importância da terra e suas funções.
Instruções: Os alunos devem trazer imagens, recortes e desenhos para compor o mural.
Materiais: Papel, tesoura, cola, revistas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas.
Avaliação:
A avaliação será feita através da participação nas atividades, qualidade das apresentações e envolvimento nas discussões.
Dicas:
Incentivar os alunos a trazerem exemplos do cotidiano relacionados ao uso da terra e suas implicações. Utilizar recursos audiovisuais para enriquecer as aulas.
Texto para leitura do professor:
O Estatuto da Terra é uma legislação fundamental que regula a posse e o uso da terra no Brasil. Ele foi criado para garantir que a terra seja utilizada de forma justa e sustentável, promovendo a igualdade de acesso e a preservação ambiental. A compreensão dessa legislação é crucial para que os alunos desenvolvam uma consciência crítica sobre a importância da terra em suas vidas e na sociedade.
Além disso, o Estatuto da Terra aborda questões relacionadas à reforma agrária, direitos das comunidades tradicionais e a necessidade de proteger o meio ambiente. Ao discutir esses temas, os alunos poderão entender melhor como a legislação impacta a vida das pessoas e a importância de um uso responsável da terra.
Por fim, é essencial que os alunos reconheçam a interdependência entre a sociedade e a natureza, compreendendo que a preservação da terra é fundamental para garantir um futuro sustentável para todos. Este projeto visa não apenas informar, mas também inspirar os alunos a se tornarem agentes de mudança em suas comunidades.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano podem incluir a realização de uma feira de ciências onde os alunos apresentem seus trabalhos sobre o Estatuto da Terra e suas implicações. Essa atividade pode envolver a participação da comunidade escolar, promovendo um diálogo mais amplo sobre o tema.
Outra possibilidade é a criação de um projeto de intervenção na comunidade, onde os alunos possam aplicar o que aprenderam sobre o uso sustentável da terra, como a organização de mutirões de limpeza ou plantio de árvores.
Além disso, os alunos podem ser incentivados a escrever cartas para autoridades locais, solicitando ações que promovam a preservação ambiental e o uso responsável da terra em suas comunidades.
Orientações finais:
É importante que os educadores estejam preparados para abordar o tema de forma sensível, considerando as diferentes realidades e contextos dos alunos. O diálogo aberto e respeitoso é fundamental para que todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências.
Os professores devem também estar atentos às necessidades de cada aluno, adaptando as atividades para garantir que todos possam participar e aprender de forma significativa.
Por fim, é essencial que o projeto seja visto como uma oportunidade de aprendizado contínuo, incentivando os alunos a se tornarem cidadãos conscientes e engajados na luta por um futuro mais justo e sustentável.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com termos relacionados ao Estatuto da Terra e suas definições.
- Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches e encenar situações relacionadas ao uso da terra.
- Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com pistas sobre a história da terra no Brasil.
- Desenho Livre: Pedir aos alunos que desenhem o que a terra representa para eles.
- Roda de Conversa: Promover uma roda de conversa onde os alunos compartilhem suas experiências sobre a terra.
- Criação de um Blog: Incentivar os alunos a criar um blog sobre o tema, compartilhando suas pesquisas e reflexões.
- Visita a uma Comunidade: Organizar uma visita a uma comunidade que vive da agricultura para entender melhor a relação com a terra.
- Documentário: Assistir a um documentário sobre a questão da terra no Brasil e discutir em sala.
- Jogo de Tabuleiro: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos precisam tomar decisões sobre o uso da terra.
- Oficina de Jardinagem: Realizar uma oficina de jardinagem para ensinar sobre a importância da terra na produção de alimentos.
