PROJETO: Dia do Consertador (19 de março) – 3º ano
Projeto: Dia do Consertador (19 de março) – 3º ano
O Dia do Consertador, celebrado em 19 de março, é uma data que homenageia os profissionais que dedicam suas vidas a consertar e restaurar objetos, equipamentos e até mesmo relacionamentos. Este projeto visa explorar a importância do conserto e da reparação em nossa sociedade, promovendo a conscientização sobre a sustentabilidade e o valor do trabalho manual. Através de atividades práticas e reflexões, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental poderão compreender melhor o papel dos consertadores em suas comunidades.
O projeto será desenvolvido em sala de aula e em atividades externas, permitindo que os alunos interajam com profissionais da área e aprendam sobre as diferentes técnicas de conserto. Além disso, o projeto está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais nas áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Artes.
Tema:
O tema do projeto é a valorização do trabalho dos consertadores e a importância do conserto como prática sustentável.
Habilidades BNCC:
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
- (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar.
- (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos.
Objetivo geral:
Promover a valorização do trabalho dos consertadores e a conscientização sobre a importância do conserto e da sustentabilidade.
Objetivos específicos:
- Identificar e compreender a função dos consertadores na sociedade.
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de textos relacionados ao tema.
- Realizar atividades práticas de conserto e reparação.
- Refletir sobre a importância da sustentabilidade e do consumo consciente.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.
Recursos didáticos:
- Materiais para conserto (ferramentas, objetos quebrados, etc.).
- Textos e vídeos sobre o trabalho dos consertadores.
- Quadros brancos e marcadores.
- Computadores ou tablets para pesquisa.
Situações Problema:
Como podemos consertar objetos que estão quebrados? Qual a importância de consertar em vez de descartar? Quais habilidades são necessárias para se tornar um bom consertador?
Contextualização:
Iniciar o projeto com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre consertos e reparos. Perguntar se eles já consertaram algo ou se conhecem alguém que trabalha nessa área. Essa conversa inicial ajudará a conectar os alunos ao tema e a despertar seu interesse.
Metodologia:
O projeto será desenvolvido através de aulas expositivas, atividades práticas, visitas a locais de conserto e debates em grupo. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas experiências e a trabalhar em equipe para resolver problemas relacionados ao conserto.
Perguntas:
- O que você acha que é mais importante: consertar ou comprar algo novo? Por quê?
- Quais objetos você já viu sendo consertados? Como isso foi feito?
- Como o trabalho dos consertadores pode ajudar o meio ambiente?
Atividades:
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Atividade 1: Entrevista com um Consertador
Objetivo: Compreender o trabalho dos consertadores.
Descrição: Os alunos irão entrevistar um consertador local, fazendo perguntas sobre seu trabalho e as habilidades necessárias.
Instruções: Organizar uma visita a um local de conserto ou convidar um consertador para a escola. Preparar perguntas com antecedência.
Materiais: Caderno e caneta para anotações.
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Atividade 2: Oficina de Conserto
Objetivo: Praticar habilidades de conserto.
Descrição: Os alunos trarão objetos quebrados de casa e aprenderão a consertá-los com a ajuda do professor.
Instruções: Organizar um espaço adequado para a oficina e garantir que haja ferramentas disponíveis.
Materiais: Ferramentas, objetos quebrados, materiais de reparo.
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Atividade 3: Criação de um Cartaz
Objetivo: Promover a conscientização sobre o conserto.
Descrição: Os alunos criarão cartazes informativos sobre a importância do conserto e da sustentabilidade.
Instruções: Fornecer materiais de arte e permitir que os alunos expressem suas ideias criativamente.
Materiais: Papel, canetas, tintas, tesouras.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que os alunos aprenderam. Perguntar como se sentiram ao consertar algo e o que descobriram sobre a importância do trabalho dos consertadores.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos trabalhos produzidos e a capacidade de refletir sobre o tema. Os alunos também poderão ser avaliados por meio de um pequeno teste sobre o conteúdo abordado.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, considere incluir visitas a feiras de conserto, onde os alunos possam ver diferentes tipos de consertos em ação. Além disso, incentive a pesquisa sobre consertos em diferentes culturas e como isso varia ao redor do mundo.
Texto para Leitura do Professor:
O trabalho dos consertadores é fundamental para a nossa sociedade. Eles não apenas restauram objetos, mas também ajudam a reduzir o desperdício e a promover a sustentabilidade. Ao consertar algo, estamos dando uma nova vida a um objeto que, de outra forma, poderia ser descartado. Isso nos ensina a valorizar o que temos e a pensar de forma crítica sobre o consumo.
Além disso, o conserto é uma habilidade que pode ser aprendida e desenvolvida. Muitas vezes, os consertadores são pessoas criativas que encontram soluções inovadoras para problemas. Ao ensinar os alunos sobre o conserto, estamos incentivando a criatividade e a resolução de problemas, habilidades essenciais para o futuro.
Por fim, o projeto do Dia do Consertador é uma oportunidade de conectar os alunos com a comunidade. Ao interagir com profissionais locais, os alunos podem aprender sobre diferentes carreiras e a importância do trabalho manual. Essa conexão pode inspirá-los a considerar suas próprias habilidades e interesses, promovendo um senso de pertencimento e responsabilidade social.
Desdobramentos do Plano:
Os desdobramentos do plano incluem a possibilidade de criar um clube de consertos na escola, onde os alunos possam se reunir regularmente para aprender e praticar habilidades de conserto. Isso pode incluir a organização de eventos de conserto comunitário, onde os alunos possam ajudar a consertar objetos para os membros da comunidade.
Outra ideia é a criação de um blog ou uma página nas redes sociais onde os alunos possam compartilhar suas experiências de conserto, dicas e tutoriais. Isso não apenas promove o aprendizado, mas também ajuda a construir uma comunidade em torno do tema do conserto e da sustentabilidade.
Por fim, o projeto pode ser expandido para incluir outras áreas do conhecimento, como Ciências, ao explorar os materiais utilizados em objetos e suas propriedades, ou Matemática, ao calcular custos e medidas para consertos. Essa abordagem interdisciplinar enriquece a experiência de aprendizado e ajuda os alunos a ver as conexões entre diferentes áreas do conhecimento.
Orientações Finais:
Ao final do projeto, é importante refletir sobre o que foi aprendido e como isso pode ser aplicado no dia a dia. Incentive os alunos a pensar em maneiras de incorporar o conserto em suas vidas, seja consertando objetos em casa ou ajudando amigos e familiares.
Além disso, considere a possibilidade de realizar uma exposição dos trabalhos realizados durante o projeto, onde os alunos possam apresentar seus consertos e cartazes para a comunidade escolar. Isso não apenas celebra o aprendizado, mas também promove a conscientização sobre a importância do conserto.
Por último, lembre-se de que o aprendizado deve ser divertido e envolvente. Utilize jogos, dinâmicas e atividades lúdicas para manter os alunos motivados e interessados no tema. A criatividade e a diversão são essenciais para um aprendizado significativo.
10 Sugestões Lúdicas sobre este Tema:
- Jogo do Conserto: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos precisam consertar objetos para avançar.
- Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar uma peça de teatro onde os personagens são consertadores que resolvem problemas.
- Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos precisam encontrar objetos quebrados e pensar em soluções para consertá-los.
- Desafio do Conserto: Criar um desafio onde os alunos competem para ver quem consegue consertar um objeto mais rápido.
- Dia do Conserto na Escola: Organizar um evento onde os alunos podem trazer objetos quebrados e aprender a consertá-los juntos.
- Oficina de Reciclagem: Ensinar os alunos a transformar objetos quebrados em novas criações através da reciclagem.
- Criação de um Vídeo: Os alunos podem gravar um vídeo mostrando como consertar um objeto, compartilhando dicas e truques.
- Desenhos e Pinturas: Incentivar os alunos a desenhar ou pintar suas experiências de conserto.
- Histórias em Quadrinhos: Criar histórias em quadrinhos que retratem aventuras de consertadores.
- Visita a um Local de Conserto: Organizar uma visita a um local onde consertos são feitos, como uma oficina de bicicletas ou eletrônicos.
