Projeto: Dia do Comerciante (16 de julho) – 3º ano

Tema:

O tema deste projeto é a valorização do comércio local e a compreensão do papel do comerciante na sociedade. Através de atividades lúdicas e educativas, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre a importância do comércio, as funções dos comerciantes e como as trocas comerciais impactam a economia local.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste projeto incluem:

• (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
• (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
• (EF03MA24) Resolver problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.

Objetivo geral:

Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a importância do comércio e do papel do comerciante, estimulando habilidades de leitura, escrita e raciocínio lógico através de atividades práticas e interativas.

Objetivos específicos:

• Identificar as funções do comerciante na sociedade.
• Compreender a dinâmica das trocas comerciais.
• Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de atividades relacionadas ao comércio.
• Resolver problemas matemáticos envolvendo valores monetários.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Cartazes sobre o comércio local.
• Material de papelaria (papel, canetas, lápis, borrachas).
• Brinquedos que simulem compras e vendas.
• Jogos de tabuleiro relacionados ao comércio.

Situações Problema:

Como podemos ajudar o comerciante da nossa comunidade? Quais produtos são mais vendidos e por quê? Como funciona o processo de compra e venda?

Contextualização:

O Dia do Comerciante é uma data que celebra a importância dos profissionais que atuam no comércio. Neste projeto, os alunos irão explorar a relevância do comércio local e como ele afeta a economia da comunidade. Através de atividades práticas, os alunos poderão vivenciar a experiência de ser um comerciante, entendendo melhor suas responsabilidades e desafios.

Metodologia:

As atividades serão realizadas em grupos, promovendo a colaboração e o trabalho em equipe. Os alunos participarão de simulações de compra e venda, além de discussões em grupo sobre o papel do comerciante. A leitura de textos informativos e a produção de pequenos relatos também farão parte do processo de aprendizagem.

Perguntas:

• O que você acha que é mais importante para um comerciante?
• Como você se sentiria sendo um comerciante por um dia?
• Quais desafios você acha que os comerciantes enfrentam?

Atividades:

• Atividade 1: Entrevista com um comerciante local

  Objetivo: Compreender o dia a dia de um comerciante.

  Descrição: Os alunos irão entrevistar um comerciante local, fazendo perguntas sobre sua rotina, desafios e a importância do comércio na comunidade.

  Instruções: Organizar uma visita ao comércio local ou convidar um comerciante para a sala de aula. Preparar perguntas previamente e registrar as respostas.

  Materiais: Caderno, caneta.

• Atividade 2: Simulação de compra e venda

  Objetivo: Vivenciar a experiência de ser um comerciante.

  Descrição: Os alunos irão criar uma loja fictícia e simular a compra e venda de produtos utilizando dinheiro fictício.

  Instruções: Dividir a turma em grupos, onde cada grupo criará uma loja com produtos e preços. Utilizar dinheiro de papel para as transações.

  Materiais: Dinheiro de papel, produtos fictícios (pode ser feito de papel ou objetos reais).

• Atividade 3: Criação de um cartaz sobre o comércio local

  Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura e escrita.

  Descrição: Os alunos irão pesquisar sobre o comércio local e criar um cartaz informativo.

  Instruções: Pesquisar informações sobre os principais comércios da região e elaborar um cartaz que destaque suas características.

  Materiais: Papel, canetas, revistas para recorte.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam. Perguntar como se sentiram nas simulações e o que mais gostaram nas atividades. Isso ajudará a consolidar o aprendizado e a reflexão sobre o tema.

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos cartazes produzidos e a capacidade de expressar suas ideias durante as discussões em grupo.

Dicas:

Para enriquecer o projeto, é importante trazer exemplos reais do comércio local e, se possível, realizar visitas a diferentes tipos de estabelecimentos. Incentivar os alunos a trazerem histórias de suas experiências de compra e venda pode tornar as discussões mais ricas e significativas.

Texto para leitura do professor:

O comércio é uma parte fundamental da nossa sociedade, pois é através dele que conseguimos adquirir produtos e serviços essenciais para o nosso dia a dia. No Dia do Comerciante, celebramos aqueles que dedicam suas vidas a oferecer o melhor para os consumidores. Os comerciantes enfrentam diversos desafios, como a concorrência e a necessidade de se adaptar às mudanças do mercado. É importante que os alunos compreendam a importância do comércio local e como ele impacta a economia da comunidade. Além disso, ao vivenciarem a experiência de ser um comerciante, os alunos poderão desenvolver habilidades importantes, como a empatia, o trabalho em equipe e a resolução de problemas.

Durante as atividades, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes aspectos do comércio, desde a interação com os clientes até a gestão de recursos. Essa experiência prática é essencial para que eles possam entender melhor o funcionamento do comércio e a importância de cada papel dentro desse sistema. Ao final do projeto, esperamos que os alunos não apenas tenham aprendido sobre o comércio, mas também tenham desenvolvido uma apreciação maior por aqueles que trabalham nesse setor.

Por fim, é fundamental que os educadores incentivem os alunos a refletirem sobre suas próprias experiências de compra e venda, promovendo discussões que ajudem a conectar o conteúdo aprendido com a vida cotidiana. Essa conexão é vital para que os alunos possam aplicar o conhecimento adquirido em situações reais, tornando-se cidadãos mais conscientes e informados.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano podem incluir a realização de uma feira de comércio na escola, onde os alunos poderão vender produtos que eles mesmos criaram. Essa atividade não só reforça o aprendizado sobre o comércio, mas também promove a criatividade e o trabalho em equipe. Além disso, os alunos podem ser incentivados a desenvolver projetos que visem a melhoria do comércio local, como campanhas de conscientização sobre a importância de comprar de comerciantes da região.

Outra possibilidade é a criação de um jornal escolar onde os alunos possam escrever sobre suas experiências no comércio, entrevistas com comerciantes e dicas de consumo consciente. Isso não só desenvolve habilidades de escrita e leitura, mas também promove a reflexão sobre o papel do consumidor na sociedade.

Por último, os educadores podem integrar este projeto com outras disciplinas, como matemática, ao trabalhar com cálculos de preços e orçamentos, ou ciências, ao discutir a origem dos produtos vendidos. Essa interdisciplinaridade enriquece o aprendizado e torna o conteúdo mais relevante para os alunos.

Orientações finais:

É importante que os educadores estejam abertos a adaptar as atividades conforme as necessidades e interesses dos alunos. A flexibilidade é fundamental para garantir que todos os alunos possam participar ativamente e se beneficiar do projeto. Além disso, é recomendável que os educadores incentivem a participação dos pais, promovendo um envolvimento maior da comunidade escolar.

Os educadores devem também estar atentos às dinâmicas de grupo, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar e contribuir nas atividades. Isso não só promove um ambiente de aprendizado mais inclusivo, mas também ajuda a desenvolver habilidades sociais importantes.

Por fim, é essencial que os educadores façam um acompanhamento contínuo do progresso dos alunos, oferecendo feedback construtivo e orientações para que eles possam aprimorar suas habilidades ao longo do projeto. A avaliação deve ser vista como uma ferramenta de aprendizado, e não apenas como um meio de medir o desempenho.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória do Comércio

   Crie um jogo da memória com imagens de produtos e seus preços. Os alunos devem encontrar os pares corretos, desenvolvendo habilidades de memória e associação.

2. Teatro de Fantoches

   Os alunos podem criar fantoches e encenar situações de compra e venda, explorando diferentes cenários e papéis dentro do comércio.

3. Caça ao Tesouro

   Organize uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar produtos fictícios pela escola, aprendendo sobre preços e trocas.

4. Feira de Trocas

   Promova uma feira de trocas onde os alunos podem trazer brinquedos ou livros para trocar entre si, entendendo a dinâmica de troca no comércio.

5. Criação de Slogans

   Os alunos podem criar slogans para suas lojas fictícias, desenvolvendo habilidades de criatividade e marketing.

6. Simulação de Atendimento ao Cliente

   Os alunos podem simular situações de atendimento ao cliente, praticando a comunicação e a resolução de problemas.

7. Desenho de Produtos

   Os alunos podem desenhar seus produtos fictícios e apresentá-los para a turma, desenvolvendo habilidades de apresentação e criatividade.

8. Jogo de Tabuleiro do Comércio

   Crie um jogo de tabuleiro onde os alunos devem comprar e vender produtos, aprendendo sobre lucro e prejuízo.

9. Visita a um Mercado Local

   Organize uma visita a um mercado local para que os alunos possam observar o funcionamento do comércio na prática.

10. Criação de um Blog do Comércio

    Os alunos podem criar um blog onde compartilham suas experiências e aprendizados sobre o comércio, desenvolvendo habilidades de escrita e tecnologia.

Projeto: Dia do Comerciante (16 de julho) – 3º ano

O Projeto: Dia do Comerciante é uma oportunidade única para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental explorarem o mundo do comércio e sua importância na sociedade. Este projeto, que ocorre anualmente no dia 16 de julho, visa promover uma compreensão mais profunda sobre o papel dos comerciantes, a dinâmica do mercado e a relação entre oferta e demanda. Através de atividades práticas e teóricas, os alunos poderão vivenciar o cotidiano de um comerciante, desenvolvendo habilidades essenciais para sua formação.

Os alunos serão incentivados a pesquisar sobre a história do comércio, as diferentes formas de comércio existentes e a importância dos comerciantes para a economia local. Além disso, o projeto também abordará questões como consumo consciente e a valorização do comércio local, promovendo uma reflexão crítica sobre as escolhas de consumo e seu impacto na comunidade.

Tema:

O papel do comerciante na sociedade e a importância do comércio local.

Habilidade BNCC:

×

(EF03LP01), (EF03LP02), (EF03LP08), (EF03LP09), (EF03MA24)

Objetivo geral:

Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o papel do comerciante e a importância do comércio local na economia, promovendo habilidades de leitura, escrita e raciocínio matemático.

Objetivos específicos:

• Identificar e descrever o papel do comerciante na sociedade.
• Compreender a relação entre oferta e demanda.
• Refletir sobre o consumo consciente e a valorização do comércio local.
• Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de pesquisas e produções textuais.
• Aplicar conceitos matemáticos em situações de compra e venda.

Duração aproximada:

50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.

Recursos didáticos:

• Livros e materiais de pesquisa sobre comércio.
• Materiais de papelaria (papel, canetas, cartolinas).
• Calculadoras.
• Recursos audiovisuais (vídeos sobre comércio).
• Visitas a comércios locais.

Situações Problema:

Como o comerciante influencia a economia local? Quais são os desafios enfrentados pelos comerciantes em sua atividade diária?

Contextualização:

O projeto será contextualizado com a realidade local dos alunos, promovendo visitas a comércios da região e conversas com comerciantes. Os alunos poderão observar e registrar as práticas comerciais, além de entrevistar os comerciantes para entender melhor suas rotinas e desafios.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas, pesquisas, debates e produções textuais. Os alunos trabalharão em grupos para desenvolver projetos sobre diferentes aspectos do comércio, apresentando suas conclusões para a turma.

Perguntas:

• Qual a importância do comerciante para a nossa comunidade?
• Como podemos valorizar o comércio local?
• Quais são os principais desafios que os comerciantes enfrentam?

Atividades:

• Atividade 1: Pesquisa sobre o comércio local

  Objetivo: Identificar os tipos de comércio existentes na comunidade.

  Descrição: Os alunos deverão pesquisar sobre os comércios da região, coletando informações sobre o que vendem, como funcionam e qual a importância para a comunidade.

  Instruções: Dividir a turma em grupos e distribuir as áreas de pesquisa. Cada grupo deve apresentar suas descobertas em um cartaz.

  Materiais: Papel, canetas, cartolinas.

• Atividade 2: Entrevista com um comerciante

  Objetivo: Compreender a rotina e os desafios enfrentados pelos comerciantes.

  Descrição: Os alunos deverão entrevistar um comerciante local, fazendo perguntas sobre sua rotina, desafios e a importância do comércio para a comunidade.

  Instruções: Preparar um roteiro de perguntas e agendar a entrevista. Após a entrevista, os alunos devem apresentar suas conclusões para a turma.

  Materiais: Gravador ou caderno para anotações.

• Atividade 3: Simulação de compra e venda

  Objetivo: Aplicar conceitos matemáticos em situações de compra e venda.

  Descrição: Criar uma feira na escola onde os alunos poderão simular a compra e venda de produtos, utilizando dinheiro fictício.

  Instruções: Cada grupo deve preparar produtos para vender e definir preços. Os alunos devem usar a calculadora para realizar as transações.

  Materiais: Dinheiro fictício, produtos para venda (podem ser artesanatos feitos pelos alunos).

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre as descobertas feitas durante o projeto. Os alunos devem compartilhar suas experiências e reflexões sobre o papel do comerciante e a importância do comércio local.

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, a qualidade das pesquisas e apresentações, e a capacidade de refletir sobre o tema proposto.

Dicas:

Incentivar os alunos a trazerem exemplos de comércios que conhecem e a discutirem sobre suas experiências de compra. Além disso, promover a visita a diferentes tipos de comércio, como mercados, lojas e feiras livres, para enriquecer a experiência.

Texto para leitura do professor:

O comércio é uma atividade fundamental para a economia de qualquer sociedade. Ele não apenas facilita a troca de bens e serviços, mas também gera empregos e promove o desenvolvimento local. No Brasil, o Dia do Comerciante, celebrado em 16 de julho, é uma data que nos convida a refletir sobre a importância dos comerciantes em nossas comunidades. Os comerciantes são os responsáveis por levar produtos e serviços até nós, e sua atuação vai muito além da simples venda; eles são agentes de transformação social e econômica.

Durante este projeto, os alunos terão a oportunidade de explorar o mundo do comércio de maneira prática e teórica. Eles aprenderão sobre a história do comércio, as diferentes formas de comércio e a importância do consumo consciente. Além disso, o projeto promoverá uma reflexão crítica sobre as escolhas de consumo e seu impacto na comunidade, incentivando os alunos a valorizarem o comércio local e a se tornarem consumidores mais conscientes.

Por meio de atividades práticas, como entrevistas com comerciantes e simulações de compra e venda, os alunos poderão vivenciar a realidade do comércio e compreender melhor os desafios enfrentados pelos comerciantes. Essa experiência prática, aliada à pesquisa e à reflexão, contribuirá para a formação de cidadãos mais críticos e conscientes em relação ao seu papel na sociedade.

Desdobramentos do plano:

O projeto pode ser desdobrado em diversas áreas do conhecimento, como matemática, onde os alunos podem trabalhar com operações de adição e subtração em situações de compra e venda. Na disciplina de português, os alunos podem desenvolver habilidades de leitura e escrita ao produzir textos sobre suas experiências e pesquisas. Além disso, o projeto pode ser ampliado para incluir discussões sobre ética no consumo e a importância de apoiar o comércio local, promovendo uma consciência social mais ampla.

Outra possibilidade é realizar uma feira do conhecimento, onde os alunos poderão expor seus trabalhos e pesquisas sobre o comércio, convidando a comunidade escolar a participar. Essa atividade não apenas valoriza o trabalho dos alunos, mas também promove a interação entre a escola e a comunidade, fortalecendo laços e incentivando o apoio ao comércio local.

Por fim, o projeto pode ser uma oportunidade para os alunos desenvolverem habilidades de trabalho em equipe, comunicação e resolução de problemas, competências essenciais para sua formação integral. Ao final do projeto, os alunos poderão refletir sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas cotidianas.

Orientações finais:

É importante que o professor esteja atento às necessidades e interesses dos alunos durante o desenvolvimento do projeto. As atividades devem ser adaptadas para atender a diferentes perfis de alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e aprender. Além disso, o professor deve incentivar a participação ativa dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso.

O uso de recursos audiovisuais e tecnológicos pode enriquecer as atividades, tornando-as mais dinâmicas e atrativas. O professor pode utilizar vídeos, apresentações e até mesmo redes sociais para compartilhar as experiências dos alunos com a comunidade escolar.

Por fim, é fundamental que o professor faça uma avaliação contínua do projeto, refletindo sobre o que funcionou bem e o que pode ser aprimorado em futuras edições. Essa reflexão contribuirá para o desenvolvimento de práticas pedagógicas cada vez mais eficazes e significativas para os alunos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com imagens de diferentes tipos de comércio e seus produtos. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
• Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches representando diferentes comerciantes e encenar situações do dia a dia do comércio.
• Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar produtos em diferentes comércios da escola ou da comunidade.
• Desenho Coletivo: Criar um mural coletivo onde os alunos desenham suas experiências de compra e venda, representando o comércio local.
• Criação de Slogans: Os alunos podem criar slogans para promover o comércio local, utilizando a criatividade e o conhecimento adquirido durante o projeto.
• Jogo de Tabuleiro: Desenvolver um jogo de tabuleiro onde os alunos simulam a compra e venda de produtos, enfrentando desafios e tomando decisões.
• Visita a um Mercado: Organizar uma visita a um mercado local, onde os alunos podem observar e interagir com os comerciantes.
• Feira de Trocas: Promover uma feira de trocas na escola, onde os alunos podem trocar produtos ou serviços, praticando o comércio.
• Criação de um Blog: Os alunos podem criar um blog para compartilhar suas experiências e aprendizados sobre o comércio local.
• Apresentação de Vídeos: Os alunos podem produzir vídeos curtos sobre o comércio local, entrevistando comerciantes e mostrando a importância do comércio na comunidade.