PROJETO: Dia de Leitura na Banheira (9 de fevereiro) – 3º ano
Projeto: Dia de Leitura na Banheira (9 de fevereiro) – 3º ano
O Projeto: Dia de Leitura na Banheira é uma proposta pedagógica inovadora que visa estimular o hábito da leitura entre as crianças do 3º ano do Ensino Fundamental. A atividade será realizada no dia 9 de fevereiro e tem como objetivo criar um ambiente lúdico e descontraído, onde os alunos poderão explorar diferentes gêneros literários enquanto desfrutam de um momento divertido e relaxante. A ideia é que a leitura se torne uma prática prazerosa, associando-a a momentos de diversão e criatividade.
Durante o projeto, as crianças serão incentivadas a trazer livros de casa ou escolher obras da biblioteca da escola, promovendo a troca de experiências e a socialização entre os alunos. A leitura na banheira, além de ser uma atividade inusitada, proporciona um espaço seguro e acolhedor, onde as crianças podem se sentir à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre as histórias lidas. Essa abordagem visa não apenas desenvolver habilidades de leitura, mas também fomentar a imaginação e a criatividade dos alunos.
Tema:
Leitura e Literatura Infantil
Habilidade BNCC:
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra.
(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses textos.
Objetivo geral:
Promover o hábito da leitura de forma lúdica e criativa, estimulando o interesse dos alunos por diferentes gêneros literários.
Objetivos específicos:
- Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos.
- Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
- Promover a socialização e a troca de experiências literárias entre os alunos.
- Incentivar o uso de diferentes gêneros literários.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros de literatura infantil.
- Banheira (ou espaço simulado com almofadas e toalhas).
- Materiais para anotações (papel, canetas coloridas).
- Recursos audiovisuais (opcional).
Situações Problema:
Como podemos tornar a leitura uma atividade divertida e prazerosa? Quais histórias nos fazem sonhar e viajar para outros mundos?
Contextualização:
O projeto será realizado em um ambiente descontraído, onde as crianças poderão se sentar confortavelmente em uma banheira ou em um espaço que simule essa experiência. A ideia é que elas se sintam à vontade para explorar os livros e compartilhar suas impressões sobre as histórias lidas.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas: escolha do livro, leitura individual e compartilhamento de experiências. Inicialmente, os alunos escolherão um livro que desejam ler. Em seguida, terão um tempo para ler individualmente e, por fim, compartilharão suas impressões com os colegas, promovendo um debate sobre as histórias.
Perguntas:
- Qual foi a parte da história que mais te chamou a atenção?
- Se você pudesse ser um personagem do livro, quem você seria e por quê?
- O que você aprendeu com a história que leu?
Atividades:
Atividade 1: Escolha do Livro
Objetivo: Estimular a autonomia na escolha de leitura.
Descrição: Os alunos terão 10 minutos para explorar a biblioteca e escolher um livro que desejam ler. Eles devem justificar sua escolha para os colegas.
Materiais: Livros da biblioteca.
Adaptação: Alunos com dificuldades de leitura podem escolher livros ilustrados ou em formato digital.
Atividade 2: Leitura Individual
Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura.
Descrição: Cada aluno terá 20 minutos para ler o livro escolhido em silêncio. Durante a leitura, eles podem fazer anotações sobre suas partes favoritas.
Materiais: Papel e canetas.
Adaptação: Alunos que preferem ouvir podem utilizar audiolivros.
Atividade 3: Compartilhamento de Impressões
Objetivo: Fomentar a expressão oral e a troca de ideias.
Descrição: Após a leitura, os alunos se reúnem em grupos para compartilhar suas impressões sobre os livros. Cada aluno deve falar sobre o que mais gostou e o que aprendeu.
Materiais: Nenhum adicional.
Adaptação: Alunos tímidos podem escrever suas impressões e lê-las em voz alta.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, será promovida uma discussão em grupo sobre a importância da leitura e como ela pode nos transportar para diferentes mundos. Os alunos poderão compartilhar suas experiências e debater sobre as lições aprendidas com as histórias.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a escolha dos livros e a qualidade das discussões em grupo. O professor poderá utilizar uma ficha de observação para registrar o envolvimento e a compreensão dos alunos.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, o professor pode sugerir que os alunos tragam objetos que representem suas histórias, como brinquedos ou desenhos. Além disso, é interessante criar um mural com as capas dos livros lidos e as impressões dos alunos, promovendo um espaço de valorização da leitura.
Texto para Leitura do Professor:
A leitura é uma habilidade fundamental que deve ser cultivada desde a infância. O Projeto: Dia de Leitura na Banheira oferece uma oportunidade única para que as crianças se conectem com a literatura de forma divertida e lúdica. Ao associar a leitura a um ambiente descontraído, como a banheira, conseguimos quebrar barreiras e preconceitos que muitas vezes cercam o ato de ler. É essencial que os educadores incentivem a exploração de diferentes gêneros literários, pois isso amplia o repertório cultural dos alunos e os ajuda a desenvolver um olhar crítico sobre o mundo.
Além disso, o compartilhamento de experiências literárias entre os alunos é uma prática que enriquece o aprendizado. Ao ouvir as impressões dos colegas, as crianças podem se inspirar e descobrir novas histórias que talvez não escolheriam por conta própria. Essa troca é fundamental para a formação de leitores críticos e autônomos, que não apenas consomem informações, mas também as analisam e discutem.
Por fim, é importante lembrar que a leitura deve ser uma atividade prazerosa e não uma obrigação. Ao criar um ambiente acolhedor e divertido, como o proposto neste projeto, estamos contribuindo para que as crianças desenvolvam um amor duradouro pela leitura, que as acompanhará por toda a vida.
Desdobramentos do Plano:
O Projeto: Dia de Leitura na Banheira pode ser desdobrado em diversas atividades complementares. Por exemplo, após a leitura, os alunos podem ser incentivados a criar suas próprias histórias, utilizando elementos das narrativas que leram. Essa atividade não apenas estimula a criatividade, mas também ajuda a consolidar a compreensão dos elementos narrativos, como enredo, personagens e cenários.
Outra possibilidade é a realização de um concurso de contação de histórias, onde os alunos poderão apresentar suas narrativas para os colegas. Essa atividade promove a expressão oral e a confiança em si mesmos, habilidades essenciais para a formação de cidadãos críticos e participativos.
Além disso, o projeto pode ser ampliado para incluir a participação dos pais, que podem ser convidados a ler para as crianças ou a compartilhar suas histórias favoritas. Essa interação entre escola e família fortalece o vínculo afetivo e a valorização da leitura no ambiente familiar.
Orientações Finais:
É fundamental que o professor esteja atento às necessidades e interesses dos alunos durante a execução do projeto. Cada criança possui um ritmo e uma forma de aprender diferentes, e é importante que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme necessário. A inclusão de recursos audiovisuais, como vídeos e audiolivros, pode ser uma excelente estratégia para engajar todos os alunos, especialmente aqueles que têm dificuldades de leitura.
Além disso, é importante criar um ambiente de respeito e acolhimento, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências. O professor deve incentivar a participação ativa de todos os alunos, promovendo um clima de colaboração e apoio mútuo.
Por fim, o projeto deve ser visto como uma oportunidade de aprendizado contínuo. Ao final das atividades, o professor pode realizar uma reflexão sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado em futuras edições do projeto, garantindo assim um aprimoramento constante das práticas pedagógicas.
10 Sugestões Lúdicas sobre este Tema:
- Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches dos personagens dos livros que leram e encenar suas histórias.
- Caça ao Tesouro Literário: Organizar uma atividade onde os alunos devem encontrar livros escondidos pela escola, seguindo pistas relacionadas às histórias.
- Desenho e Pintura: Após a leitura, os alunos podem desenhar suas cenas favoritas e expor em um mural.
- Criação de um Livro Coletivo: Os alunos podem colaborar para criar um livro com histórias e ilustrações, que será impresso e distribuído na escola.
- Dia do Livro Troca-Troca: Organizar um dia onde os alunos podem trazer livros de casa para trocar com os colegas.
- Contação de Histórias com Música: Integrar músicas que se relacionem com as histórias lidas, criando uma experiência multimodal.
- Jogo de Perguntas e Respostas: Criar um quiz sobre os livros lidos, promovendo a competição saudável e o aprendizado.
- Oficina de Escrita Criativa: Realizar oficinas onde os alunos podem criar suas próprias histórias, utilizando elementos dos livros que leram.
- Visita de Autores: Convidar autores de livros infantis para falar sobre suas obras e o processo de escrita.
- Dia da Fantasia: Os alunos podem vir fantasiados de seus personagens favoritos, promovendo um dia de celebração da literatura.
