PROJETO: Dia de Contar um Conto de Fadas (26 de fevereiro) – 3º ano

Projeto: Dia de Contar um Conto de Fadas (26 de fevereiro) – 3º ano

O Projeto: Dia de Contar um Conto de Fadas é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular a imaginação e a criatividade das crianças do 3º ano do Ensino Fundamental. Este projeto se alinha às diretrizes da BNCC, promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais na leitura e escrita, além de incentivar a expressão oral e a apreciação literária. A data escolhida, 26 de fevereiro, é uma oportunidade perfeita para explorar o universo dos contos de fadas, permitindo que os alunos mergulhem em histórias clássicas e contemporâneas, ampliando seu repertório cultural e literário.

Durante o projeto, os alunos terão a chance de contar suas próprias versões de contos de fadas, trabalhar em grupo para criar narrativas e até mesmo dramatizar as histórias. A proposta é que cada criança se sinta parte do processo criativo, desenvolvendo habilidades de escrita, leitura e oralidade, enquanto se diverte e aprende sobre a importância da literatura na formação de cidadãos críticos e criativos.

Tema:

Contos de Fadas e sua Importância na Literatura Infantil

Habilidade BNCC:

• (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
• (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
• (EF03LP25) Planejar e produzir textos para apresentar resultados de observações e de pesquisas.

Objetivo geral:

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Desenvolver a habilidade de leitura e escrita dos alunos por meio da exploração de contos de fadas, promovendo a criatividade e a expressão oral.

Objetivos específicos:

• Estimular a leitura e a interpretação de contos de fadas.
• Desenvolver a escrita criativa através da produção de novas histórias.
• Promover a oralidade e a expressão artística por meio da dramatização.
• Fomentar o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.

Duração aproximada:

50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.

Recursos didáticos:

• Livros de contos de fadas.
• Materiais para escrita (papel, canetas, lápis de cor).
• Figuras e ilustrações para colagem.
• Espaço para dramatização (sala de aula ou pátio).
• Gravador ou câmera para registrar as apresentações.

Situações Problema:

Como podemos criar um conto de fadas que seja único e diferente dos que já conhecemos? Quais elementos são essenciais em uma história de conto de fadas?

Contextualização:

Os contos de fadas são narrativas que encantam crianças e adultos, trazendo lições de moral e valores importantes. Neste projeto, os alunos serão incentivados a refletir sobre os elementos que compõem essas histórias, como personagens, cenários e conflitos, e como esses elementos podem ser utilizados para criar suas próprias narrativas.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e interativas. Os alunos começarão lendo diferentes contos de fadas, discutindo os elementos presentes em cada história. Em seguida, serão divididos em grupos para criar suas próprias versões, utilizando a escrita e a dramatização como ferramentas de expressão. O professor atuará como mediador, orientando e incentivando a criatividade dos alunos ao longo do processo.

Perguntas:

• Quais são os personagens mais comuns em contos de fadas?
• O que torna uma história um conto de fadas?
• Como podemos modificar um conto de fadas tradicional para torná-lo mais atual?

Atividades:

• Atividade 1: Leitura de Contos de Fadas

  Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação.

  Descrição: Os alunos lerão diferentes contos de fadas em grupos, discutindo os elementos das histórias.

  Instruções: O professor selecionará uma variedade de contos e dividirá a turma em grupos. Cada grupo lerá um conto e apresentará os principais elementos para a turma.

  Materiais: Livros de contos de fadas.

• Atividade 2: Criação de um Novo Conto de Fadas

  Objetivo: Estimular a criatividade e a escrita.

  Descrição: Cada grupo criará uma nova versão de um conto de fadas, incluindo personagens, enredo e moral.

  Instruções: Os alunos devem discutir e planejar sua história, escrevendo um rascunho e, em seguida, a versão final. O professor pode ajudar com sugestões e orientações.

  Materiais: Papel, canetas, lápis de cor.

• Atividade 3: Dramatização do Conto Criado

  Objetivo: Promover a expressão oral e a colaboração.

  Descrição: Os alunos dramatizarão suas histórias para a turma.

  Instruções: Cada grupo apresentará sua história, utilizando adereços e figurinos que podem ser improvisados com materiais disponíveis na sala de aula.

  Materiais: Adereços e figurinos improvisados.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, será promovida uma discussão em grupo sobre as histórias contadas. Os alunos poderão compartilhar suas impressões, o que aprenderam com a atividade e como se sentiram ao contar suas histórias. Essa troca de experiências é fundamental para o desenvolvimento da empatia e da escuta ativa.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas atividades, a criatividade nas produções e a capacidade de trabalhar em grupo. O professor poderá utilizar uma rubrica para avaliar as apresentações e a escrita dos contos, levando em conta critérios como clareza, originalidade e uso da linguagem.

Dicas:

Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um contador de histórias para compartilhar contos de fadas de diferentes culturas, ampliando o repertório dos alunos. Além disso, é interessante criar um mural na sala de aula onde os alunos possam expor suas histórias e ilustrações, promovendo a valorização do trabalho coletivo.

Texto para leitura do professor:

Os contos de fadas são uma forma de literatura que encanta gerações. Eles não apenas entretêm, mas também transmitem valores e lições importantes. Ao explorar esses contos, os alunos têm a oportunidade de desenvolver habilidades essenciais, como a leitura crítica, a escrita criativa e a expressão oral. Através da atividade de contar e criar histórias, as crianças aprendem a importância da narrativa na cultura e na sociedade, além de exercitar a imaginação e a empatia.

Os contos de fadas, com suas tramas mágicas e personagens icônicos, oferecem um espaço seguro para que as crianças explorem suas emoções e compreendam o mundo ao seu redor. Através da dramatização, os alunos podem vivenciar os conflitos e as resoluções das histórias, tornando a aprendizagem mais significativa e envolvente. É fundamental que os educadores incentivem essa exploração, proporcionando um ambiente onde a criatividade e a expressão sejam valorizadas.

Por fim, o projeto “Dia de Contar um Conto de Fadas” não é apenas uma atividade de leitura e escrita, mas uma celebração da imaginação e da cultura literária. Ao final do projeto, os alunos não apenas terão criado suas próprias histórias, mas também terão desenvolvido um amor pela leitura e pela narrativa, habilidades que os acompanharão ao longo de suas vidas.

Desdobramentos do plano:

O projeto pode ser desdobrado em diversas outras atividades, como a criação de um livro coletivo com as histórias escritas pelos alunos. Esse livro pode ser ilustrado e encadernado, tornando-se um registro do trabalho realizado. Além disso, os alunos podem ser incentivados a compartilhar suas histórias com outras turmas, promovendo a troca de experiências e a valorização da produção literária.

Outra possibilidade é a realização de um evento na escola, onde os alunos possam apresentar suas histórias para a comunidade escolar. Isso não apenas valoriza o trabalho dos alunos, mas também promove a interação entre as famílias e a escola, fortalecendo os laços comunitários. A participação dos pais e responsáveis pode ser incentivada, criando um ambiente de celebração da literatura e da criatividade.

Por fim, o projeto pode ser ampliado para incluir a leitura de contos de fadas de diferentes culturas, permitindo que os alunos conheçam a diversidade literária e as diferentes formas de contar histórias. Essa abordagem multicultural enriquece a experiência dos alunos e os ajuda a desenvolver uma visão mais ampla e respeitosa do mundo.

Orientações finais:

É importante que o professor esteja atento às diferentes necessidades dos alunos durante o projeto. Cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizagem e suas preferências, e o educador deve ser flexível para adaptar as atividades conforme necessário. O uso de diferentes recursos, como imagens, vídeos e músicas, pode ajudar a tornar as atividades mais dinâmicas e atrativas.

Além disso, o professor deve promover um ambiente de respeito e acolhimento, onde todos os alunos se sintam seguros para compartilhar suas ideias e criações. A valorização da diversidade de opiniões e a construção de um espaço colaborativo são fundamentais para o sucesso do projeto.

Por fim, a reflexão sobre o que foi aprendido durante o projeto é essencial. Os alunos devem ser incentivados a expressar suas opiniões sobre as atividades realizadas, o que gostaram e o que poderiam melhorar. Essa prática de autoavaliação contribui para o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade na aprendizagem.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Contação de Histórias: Organizar uma roda de contação de histórias, onde cada aluno pode contar um trecho de um conto de fadas que leu.
• Teatro de Fantoches: Criar fantoches dos personagens dos contos e encenar as histórias em grupos.
• Ilustrações Criativas: Pedir aos alunos que ilustrem suas histórias, criando um mural coletivo com as obras.
• Caça ao Tesouro Literário: Organizar uma atividade de caça ao tesouro com pistas baseadas em contos de fadas.
• Jogo de Perguntas: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre os contos lidos, estimulando a memória e a interpretação.
• Criação de Música: Incentivar os alunos a compor uma música ou canção inspirada em um conto de fadas.
• Desenho Coletivo: Realizar um desenho coletivo em que cada aluno contribui com uma parte da história.
• Teatro de Sombras: Criar um teatro de sombras com recortes dos personagens dos contos.
• Contos de Fadas em Quadrinhos: Pedir aos alunos que transformem um conto de fadas em uma história em quadrinhos.
• Visita a uma Biblioteca: Organizar uma visita a uma biblioteca local para explorar mais sobre contos de fadas e literatura infantil.