PROJETO: Black Friday (29 de novembro) – 1º ano

Projeto: Black Friday (29 de novembro) – 1º ano

O projeto “Black Friday” é uma oportunidade única para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental explorarem o conceito de consumo consciente e as práticas de compras em um ambiente lúdico e educativo. Através deste projeto, os alunos poderão entender a importância de fazer escolhas informadas e a relação entre preço e valor, além de desenvolver habilidades de leitura, escrita e matemática de forma integrada. A atividade será realizada no dia 29 de novembro, data em que se celebra a Black Friday, e será adaptada para o contexto escolar, promovendo discussões sobre consumo, economia e cidadania.

Os alunos serão incentivados a participar ativamente, criando suas próprias listas de desejos, comparando preços e discutindo a importância de economizar e planejar as compras. O projeto também abordará a história da Black Friday, suas origens e como ela se transformou em um fenômeno global. Através de atividades práticas e interativas, os alunos poderão vivenciar na prática os conceitos discutidos em sala de aula, tornando o aprendizado mais significativo e duradouro.

Tema:

Consumo consciente e práticas de compras na Black Friday.

Habilidade BNCC:

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(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas.

Objetivo geral:

Desenvolver a consciência crítica dos alunos sobre o consumo e a importância de fazer escolhas informadas, utilizando a Black Friday como contexto para a aprendizagem.

Objetivos específicos:

• Compreender o conceito de Black Friday e sua relevância no contexto atual.
• Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da criação de listas de desejos.
• Praticar a comparação de preços e a noção de economia.
• Refletir sobre a importância do consumo consciente e sustentável.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Cartolinas e canetas coloridas.
• Folhas de papel para listas de desejos.
• Revistas ou folhetos de lojas para recortes.
• Calculadoras simples.
• Projetor para apresentação de vídeos sobre a Black Friday.

Metodologia:

A metodologia do projeto será baseada em atividades práticas, discussões em grupo e reflexão individual. Os alunos serão divididos em grupos para facilitar a interação e a troca de ideias. As atividades incluirão a criação de listas de desejos, comparação de preços de produtos fictícios e discussões sobre o que significa ser um consumidor consciente.

Atividades:

• Dia 1: Introdução ao tema Black Friday. Apresentação de um vídeo curto sobre a história da Black Friday e discussão em grupo sobre o que os alunos já sabem sobre o tema.
• Dia 2: Criação de listas de desejos. Os alunos deverão listar produtos que gostariam de comprar, utilizando revistas para recortar imagens e colar em suas listas.
• Dia 3: Comparação de preços. Os alunos irão pesquisar preços de produtos fictícios em diferentes “lojas” montadas na sala de aula, utilizando calculadoras para somar os valores.
• Dia 4: Discussão sobre consumo consciente. Os alunos irão refletir sobre a importância de economizar e fazer escolhas informadas, compartilhando suas experiências.
• Dia 5: Apresentação dos trabalhos. Cada grupo apresentará suas listas de desejos e o que aprenderam sobre consumo consciente.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das listas de desejos e a capacidade de argumentação durante as discussões. O professor observará o envolvimento dos alunos e a aplicação dos conceitos discutidos ao longo do projeto.

Dicas:

Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um especialista em finanças pessoais para falar sobre a importância do planejamento financeiro desde cedo. Além disso, é interessante criar um mural na sala de aula onde os alunos possam expor suas listas de desejos e reflexões sobre o consumo consciente.

Texto para leitura do professor:

A Black Friday, celebrada anualmente na última sexta-feira de novembro, é um evento que marca o início da temporada de compras de fim de ano. Originada nos Estados Unidos, a data se tornou um fenômeno global, atraindo consumidores em busca de ofertas e descontos. No entanto, é fundamental que, ao participar desse evento, os consumidores façam escolhas conscientes, refletindo sobre suas necessidades e evitando compras impulsivas. Neste projeto, vamos explorar juntos o que significa ser um consumidor consciente e como podemos aplicar esse conhecimento em nossas vidas diárias.

Durante as atividades, os alunos terão a oportunidade de discutir e refletir sobre suas próprias experiências de consumo, aprendendo a importância de planejar suas compras e a diferença entre necessidade e desejo. Através de atividades práticas, eles poderão vivenciar na prática o que significa fazer escolhas informadas e como isso pode impactar suas vidas e o meio ambiente. Vamos juntos construir um entendimento mais profundo sobre o consumo e suas implicações.

Ao final do projeto, esperamos que os alunos não apenas compreendam o conceito de Black Friday, mas também desenvolvam uma mentalidade crítica em relação ao consumo, aprendendo a valorizar o que realmente é importante e a fazer escolhas que beneficiem não apenas a si mesmos, mas também a sociedade e o planeta.

Desdobramentos do plano:

O projeto pode ser desdobrado em outras áreas do conhecimento, como matemática e ciências, ao abordar questões como a economia e o impacto ambiental das compras. Os alunos podem realizar pesquisas sobre como diferentes produtos são fabricados e quais são os custos associados a essas produções. Além disso, é possível discutir a importância da reciclagem e do consumo sustentável, incentivando os alunos a pensar em alternativas para reduzir o desperdício.

Outra possibilidade é integrar o projeto com a disciplina de artes, onde os alunos podem criar campanhas publicitárias fictícias para promover produtos de forma ética e consciente. Essa atividade pode estimular a criatividade e a capacidade de comunicação dos alunos, além de reforçar a importância de uma publicidade responsável.

Por fim, o projeto pode culminar em uma feira de troca de brinquedos ou objetos, onde os alunos poderão praticar o consumo consciente ao invés de comprar novos produtos. Essa atividade não só promove a sustentabilidade, mas também ensina os alunos sobre o valor das coisas e a importância de compartilhar e reutilizar.

Orientações finais:

É importante que o professor esteja preparado para conduzir discussões sobre o consumo consciente de forma sensível, respeitando as diferentes realidades e contextos dos alunos. O ambiente deve ser acolhedor e aberto para que todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências. Além disso, o professor deve estar atento para não promover a ideia de que o consumo é algo negativo, mas sim que é possível consumir de forma responsável e ética.

Os alunos devem ser incentivados a pensar criticamente sobre as mensagens publicitárias que recebem e a desenvolver habilidades de análise e reflexão. O uso de exemplos concretos e situações do cotidiano pode ajudar a tornar as discussões mais relevantes e aplicáveis à vida dos alunos.

Por fim, o projeto deve ser visto como uma oportunidade de aprendizado contínuo, onde os alunos podem aplicar os conhecimentos adquiridos em diferentes contextos e situações. O objetivo é que eles se tornem consumidores mais conscientes e informados, capazes de fazer escolhas que beneficiem a si mesmos e à sociedade como um todo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com imagens de produtos e seus preços, ajudando os alunos a praticar a comparação de preços.
• Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar uma peça de teatro de fantoches sobre um personagem que aprende a consumir de forma consciente.
• Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos precisam encontrar produtos fictícios com preços diferentes e discutir suas escolhas.
• Desafio do Orçamento: Propor um desafio onde os alunos devem planejar uma compra com um orçamento limitado, discutindo suas escolhas.
• Cartões de Compras: Criar cartões de compras fictícios onde os alunos podem “comprar” produtos e discutir suas escolhas em grupo.
• Desenho Criativo: Pedir aos alunos que desenhem um produto que gostariam de comprar e expliquem por que é importante para eles.
• Jogo de Roda: Criar um jogo de roda onde os alunos podem girar e responder perguntas sobre consumo consciente.
• Histórias em Quadrinhos: Os alunos podem criar histórias em quadrinhos sobre suas experiências de consumo e o que aprenderam sobre a Black Friday.
• Debate: Organizar um debate sobre os prós e contras da Black Friday, incentivando os alunos a expressarem suas opiniões.
• Criação de Slogans: Os alunos podem criar slogans publicitários para promover o consumo consciente, estimulando a criatividade e a reflexão.