Plano de Aula: Vestir os sapatos de forma correta.
Plano de Aula: Vestir os sapatos de forma correta
Tema:
Vestir os sapatos de forma correta
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Desenvolver a autonomia das crianças na tarefa de vestir os sapatos corretamente, promovendo a consciência corporal e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação das partes do corpo relacionadas ao ato de vestir os sapatos.
- Promover a prática de movimentos que favoreçam a coordenação motora fina e grossa.
- Incentivar a exploração e a experimentação de diferentes tipos de calçados.
- Desenvolver a noção de ordem e sequência ao vestir os sapatos.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Diversos tipos de sapatos (tênis, sandálias, botas, etc.)
- Espelhos
- Tapetes ou colchonetes
- Brinquedos que estimulem o movimento
- Materiais para desenho e pintura
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências sobre sapatos, como o que gostam de usar e por quê. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e propício para o aprendizado. Em seguida, será feita uma demonstração de como vestir os sapatos corretamente, utilizando um boneco ou uma criança voluntária. O educador irá enfatizar a importância de calçar os sapatos de forma adequada, explicando a diferença entre os tipos de calçados e suas finalidades.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá diferentes tipos de sapatos. Elas terão a oportunidade de explorar esses calçados, experimentando-os e tentando vesti-los sozinhas. O educador circulará entre os grupos, oferecendo apoio e orientações, além de incentivar a troca de experiências entre as crianças. Essa atividade prática visa desenvolver a autonomia e a coordenação motora, permitindo que as crianças se sintam seguras ao vestir seus próprios sapatos.
Para finalizar, será realizada uma atividade lúdica onde as crianças poderão desenhar ou pintar seus sapatos favoritos, estimulando a criatividade e a expressão artística. O educador poderá propor que as crianças expliquem suas escolhas, promovendo a verbalização e a socialização. Essa etapa é fundamental para que as crianças se apropriem do conhecimento adquirido durante a aula, reforçando a importância do cuidado com o próprio corpo e a autonomia nas atividades do dia a dia.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre sapatos, perguntando às crianças sobre seus calçados favoritos e por que gostam deles.
- Demonstração: Mostrar como vestir os sapatos corretamente, utilizando um boneco ou uma criança voluntária.
- Exploração de calçados: Dividir as crianças em grupos e fornecer diferentes tipos de sapatos para que experimentem e tentem calçá-los sozinhas.
- Atividade artística: Propor que as crianças desenhem ou pintem seus sapatos favoritos, incentivando a criatividade e a expressão pessoal.
- Apresentação: Pedir que as crianças compartilhem suas criações e expliquem suas escolhas, promovendo a verbalização e a socialização.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se vestir sozinhas e a interação com os colegas. O educador deverá observar se as crianças demonstram compreensão sobre a tarefa de vestir os sapatos corretamente e se estão desenvolvendo a autonomia e a coordenação motora. Feedback positivo e encorajador deve ser dado durante todo o processo, reforçando as conquistas individuais e coletivas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente lúdico e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e experimentar. Utilizar músicas e brincadeiras que envolvam movimentos pode tornar a aula mais dinâmica e divertida. Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às necessidades e ritmos de cada criança, oferecendo suporte individualizado sempre que necessário.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do espelho: As crianças imitam os movimentos de vestir os sapatos observando-se em um espelho.
- Corrida do sapato: Organizar uma corrida onde as crianças devem calçar um sapato e correr até um ponto determinado.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de diferentes tipos de sapatos.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar histórias sobre sapatos e suas aventuras.
- Caça ao tesouro: Esconder sapatos pela sala e fazer uma caça ao tesouro para encontrá-los.
- Desfile de sapatos: Organizar um desfile onde as crianças mostram seus sapatos e falam sobre eles.
- Brincadeira de roda: Cantar músicas enquanto as crianças giram em roda, calçando e descalçando os sapatos.
- Atividade sensorial: Criar uma caixa sensorial com diferentes texturas de sapatos para as crianças explorarem.
- Histórias em quadrinhos: As crianças desenham histórias em quadrinhos sobre sapatos e suas aventuras.
- Jogo de adivinhação: As crianças tentam adivinhar qual sapato está sendo descrito pelo educador.
