Plano de Aula: Vestir o casaco antes de sair.
Plano de Aula: Vestir o casaco antes de sair
Tema:
Vestir o casaco antes de sair
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
Objetivo geral:
Promover a autonomia das crianças no ato de se vestir, especificamente ao colocar o casaco, estimulando a consciência corporal e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a independência das crianças ao se vestirem.
- Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através do ato de vestir.
- Promover a compreensão das noções de espaço e movimento ao se vestir.
- Incentivar a socialização e a interação entre as crianças durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Casacos de diferentes tamanhos e cores.
- Espelho grande para as crianças se observarem.
- Tapete ou área macia para as atividades.
- Brinquedos que estimulem a coordenação motora.
- Caixas para organizar os casacos.
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar experiências sobre o que usam para se proteger do frio. O educador pode mostrar imagens de diferentes tipos de casacos e perguntar quais as cores e tamanhos que elas preferem. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de acolhimento e curiosidade. Em seguida, as crianças serão apresentadas a uma variedade de casacos, que poderão tocar, experimentar e observar, estimulando a exploração sensorial.
Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de casacos. O educador irá demonstrar como vestir o casaco, enfatizando os movimentos necessários, como colocar os braços e ajustar o zíper ou os botões. As crianças serão incentivadas a imitar os gestos, promovendo a apropriação dos movimentos. O educador irá circular entre os grupos, oferecendo suporte e encorajamento, enquanto as crianças tentam vestir os casacos sozinhas.
Para finalizar, será realizada uma atividade em que as crianças poderão se olhar no espelho após se vestirem. O educador pode incentivar as crianças a se apresentarem, falando sobre o casaco que escolheram e como se sentem ao vesti-lo. Essa atividade não só reforça a autonomia, mas também promove a autoestima e a socialização entre os pequenos.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre o frio e a importância de se vestir adequadamente. Perguntar às crianças o que elas usam para se proteger do frio.
- Atividade 2: Apresentação dos casacos. O educador mostra diferentes casacos e as crianças podem tocar e sentir os materiais.
- Atividade 3: Demonstração de como vestir o casaco. O educador coloca um casaco e explica os movimentos.
- Atividade 4: As crianças tentam vestir os casacos sozinhas, com o apoio do educador.
- Atividade 5: Apresentação no espelho. As crianças se olham no espelho e falam sobre o que vestiram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador deve observar a capacidade das crianças em vestir o casaco, a interação entre elas e a demonstração de autonomia. É importante registrar as dificuldades encontradas e os progressos feitos por cada criança, promovendo um feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas sobre vestir-se, criar uma história em quadrinhos sobre um personagem que se veste para o frio, ou até mesmo realizar uma atividade de arte onde as crianças desenham o casaco que gostariam de usar. Essas atividades complementares podem tornar o aprendizado mais divertido e engajador.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de vestir: criar um jogo onde as crianças devem vestir bonecos com casacos.
- Teatro de fantoches: usar fantoches para contar uma história sobre o frio e a importância de se vestir.
- Corrida do casaco: uma corrida onde as crianças devem vestir o casaco o mais rápido possível.
- Desenho coletivo: criar um mural com desenhos de casacos e roupas de frio.
- Caça ao tesouro: esconder casacos pela sala e as crianças devem encontrá-los.
- Brincadeira de imitação: as crianças imitam o educador ao vestir o casaco.
- Histórias de inverno: ler livros sobre o inverno e o que as crianças usam para se proteger.
- Atividade sensorial: tocar diferentes tecidos e adivinhar qual é qual.
- Jogo de memória: criar um jogo de memória com imagens de roupas de frio.
- Desfile de moda: fazer um desfile onde as crianças mostram os casacos que escolheram.
