Plano de Aula: Vestir o avental antes de pintar.
Plano de Aula: Vestir o avental antes de pintar
Tema:
O tema deste plano de aula é a importância da preparação e do cuidado ao realizar atividades artísticas, com foco na pintura. A proposta é que as crianças aprendam a vestir o avental como um ritual que antecede a atividade, promovendo a autonomia e a responsabilidade no cuidado com o próprio corpo e o ambiente ao seu redor.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras; (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo; (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a autonomia das crianças no cuidado pessoal e no desenvolvimento de habilidades motoras, através da atividade de vestir o avental antes de pintar, estimulando a criatividade e a expressão artística.
Objetivos específicos:
- Estimular a independência das crianças ao se vestirem para a atividade;
- Promover o entendimento sobre a importância do cuidado com o corpo e o ambiente;
- Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de materiais de pintura;
- Incentivar a criatividade e a expressão pessoal durante a atividade artística;
- Fomentar o trabalho em grupo e a socialização entre as crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Aventais de diferentes tamanhos e cores;
- Pincéis e tintas de várias cores;
- Papel para pintura;
- Recipientes para misturar as tintas;
- Toalhas ou panos para limpeza;
- Espaço adequado para a atividade, com proteção no chão.
Metodologia:
A atividade começa com uma roda de conversa, onde o educador apresenta os aventais e explica a importância de se proteger ao pintar. As crianças são incentivadas a escolher seus próprios aventais, promovendo a autonomia e a escolha pessoal. O educador deve ajudar as crianças a vestirem os aventais, se necessário, e explicar que isso é uma forma de cuidar de si mesmas e do ambiente ao seu redor.
Após a preparação, as crianças são levadas para o espaço de pintura, onde o educador demonstra como usar os pincéis e as tintas. É importante que as crianças tenham liberdade para explorar as cores e as técnicas de pintura, permitindo que cada uma expresse sua criatividade. O educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, além de sugerir combinações de cores e formas.
Durante a atividade, o educador pode propor desafios, como pintar com os olhos fechados ou usar apenas uma cor, estimulando a exploração e a descoberta. Ao final da atividade, as crianças devem ser incentivadas a compartilhar suas obras e falar sobre o que sentiram durante o processo, promovendo a expressão verbal e a socialização.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a importância de se proteger ao pintar. Mostrar os aventais e discutir suas cores e tamanhos.
- Escolha do avental: Permitir que cada criança escolha seu avental, ajudando-as a vesti-lo, se necessário. Este momento é crucial para desenvolver a autonomia.
- Exploração das tintas: Apresentar os materiais de pintura e permitir que as crianças experimentem as cores, incentivando a mistura e a criação de novas tonalidades.
- Pintura livre: Propor um tempo de pintura livre, onde as crianças podem criar o que desejarem, estimulando a criatividade e a expressão pessoal.
- Compartilhamento: Ao final da atividade, promover um momento de compartilhamento, onde cada criança pode mostrar sua obra e falar sobre o que fez.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de se vestir sozinhas, na exploração das tintas e na interação com os colegas. O educador deve observar como cada criança se expressa artisticamente e como se relaciona com o grupo, registrando essas observações para futuras reflexões e planejamentos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à pintura e ao cuidado pessoal, além de criar um mural com as obras das crianças, promovendo um espaço de valorização da produção artística. É importante também garantir que o espaço esteja preparado para a atividade, com proteção no chão e materiais acessíveis.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do avental: Criar um jogo onde as crianças devem vestir o avental o mais rápido possível, promovendo a agilidade e a diversão.
- Pintura com os pés: Propor uma atividade de pintura utilizando os pés, estimulando a criatividade e a exploração de novas formas de expressão.
- História do avental: Contar uma história sobre um avental mágico que leva as crianças a um mundo de cores e criatividade.
- Desfile de aventais: Organizar um desfile onde as crianças podem mostrar seus aventais e suas obras, promovendo a autoestima.
- Atividade sensorial: Criar uma atividade onde as crianças podem explorar diferentes texturas e cores com as mãos antes de pintar.
- Caça ao tesouro de cores: Propor uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos de diferentes cores para usar na pintura.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar histórias sobre a importância de se proteger ao pintar.
- Experiência com água: Fazer uma atividade onde as crianças podem misturar tintas com água, explorando a fluidez das cores.
- Colagem com papel colorido: Propor uma atividade de colagem utilizando papéis de diferentes cores e texturas, complementando a pintura.
- Roda de música e movimento: Criar um momento de dança e movimento com músicas que falem sobre cores e criatividade, antes de iniciar a pintura.
