Plano de aula verbos 3º ano
Tema: Plano de aula verbos 3º ano
Objetivos:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a compreensão e o uso dos verbos na língua portuguesa, promovendo a habilidade de identificar, conjugar e aplicar verbos em diferentes contextos. Além disso, busca-se estimular a criatividade e a expressão oral e escrita dos alunos, através de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
- Identificar os verbos em frases e textos simples.
- Conjugar verbos regulares e irregulares no presente do indicativo.
- Produzir frases utilizando diferentes verbos em contextos variados.
- Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos que contenham verbos em destaque.
- Estimular a criatividade através da criação de histórias curtas utilizando verbos variados.
Conteúdo:
Durante a aula, serão abordados os seguintes conteúdos: definição de verbos, tipos de verbos (regulares e irregulares), conjugação verbal no presente do indicativo, identificação de verbos em frases e textos, e a importância dos verbos na construção de significados. Além disso, será discutida a função dos verbos em diferentes contextos, como na narração de histórias e na descrição de ações.
Recursos didáticos:
- Quadro branco e marcadores coloridos.
- Cartões com verbos ilustrados.
- Textos curtos para leitura e análise.
- Folhas de atividades impressas.
- Projetor multimídia (se disponível) para exibir exemplos.
- Materiais de arte para atividades criativas.
Metodologia:
A metodologia adotada será ativa e participativa, com a utilização de dinâmicas de grupo, leitura compartilhada e atividades práticas. A aula começará com uma breve explicação teórica sobre verbos, seguida de exemplos práticos. Os alunos serão divididos em grupos para realizar atividades que envolvam a identificação e conjugação de verbos. A interação entre os alunos será incentivada, promovendo discussões e trocas de ideias sobre o uso dos verbos em diferentes contextos.
Sugestões de Atividades:
1. Atividade de identificação: Distribuir textos curtos e pedir que os alunos circulem os verbos encontrados. Em seguida, discutir em grupo os verbos identificados.
2. Jogo de conjugação: Criar um jogo de cartas onde cada carta tenha um verbo no infinitivo. Os alunos deverão formar frases no presente do indicativo utilizando os verbos das cartas que tirarem.
3. Criação de histórias: Pedir que os alunos, em grupos, criem uma história curta utilizando pelo menos cinco verbos diferentes. As histórias poderão ser apresentadas para a turma.
4. Desenho e descrição: Os alunos desenharão uma cena que represente uma ação e, em seguida, escreverão frases descrevendo a ação utilizando verbos apropriados.
Avaliação:
A avaliação do aprendizado será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, a capacidade de identificar e conjugar verbos corretamente, e a qualidade das produções textuais. Além disso, será aplicada uma atividade escrita ao final da aula, onde os alunos deverão demonstrar o que aprenderam sobre verbos, incluindo a conjugação de alguns deles.
Dicas:
Para a implementação deste plano de aula, é importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o nível de compreensão dos alunos. Incentivar a criatividade e a expressão pessoal é fundamental, portanto, valorize as contribuições de cada aluno. Utilize recursos visuais e auditivos para tornar a aula mais dinâmica e envolvente. Além disso, esteja aberto a sugestões dos alunos, permitindo que eles também participem da construção do conhecimento sobre verbos.
MODELO 02: Plano de aula verbos 3º ano (BNCC)
Objetivo Geral: Compreender o conceito de verbos, identificando e utilizando corretamente os verbos nas frases e textos.
Objetivos Específicos:
- Identificar verbos em frases e textos.
- Diferenciar ações no presente, passado e futuro.
- Conjugar verbos nos tempos presente, passado e futuro.
- Aplicar verbos de forma correta em produções textuais.
- Ampliar o vocabulário através do uso de diferentes verbos.
Habilidades BNCC:
- (EF03LP01) Reconhecer e usar verbos em diferentes tempos verbais em contextos variados.
- (EF03LP02) Identificar a função dos verbos em frases e textos.
- (EF03LP03) Produzir textos escritos, respeitando a estrutura e a função dos verbos.
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Duração: 1 hora e 30 minutos
Recursos Necessários:
- Quadro e marcador
- Cartões com verbos escritos
- Folhas de papel e lápis
- Textos curtos ou histórias
- Material de apoio: livros didáticos e gramáticas
- Folha de atividades com exercícios de verbos
Metodologia:
Introdução (15 minutos)
- Abertura: Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre verbos. Explique que os verbos são palavras que indicam ações, estados ou fenômenos da natureza. Escreva exemplos no quadro (como correr, cantar, ser, estar, chover) e peça aos alunos que citem outros verbos.
Atividades
- Atividade 1: “Identificando Verbos” (20 minutos)
- Descrição: Distribua cartões com frases curtas para os alunos. Peça que leiam as frases e sublinhem os verbos. Em seguida, peça que compartilhem com a turma os verbos que encontraram.
- Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar verbos em diferentes contextos.
- Atividade 2: “Conjugando Verbos” (20 minutos)
- Descrição: Escolha alguns verbos e escreva no quadro. Peça aos alunos que os conjuguem nos tempos presente, passado e futuro. Exemplo: verbo “cantar” (eu canto, eu cantei, eu cantarei). Faça isso em grupo ou individualmente.
- Objetivo: Ensinar a conjugação correta dos verbos em diferentes tempos verbais.
- Atividade 3: “Criando Frases e Textos” (20 minutos)
- Descrição: Peça que os alunos escrevam frases ou pequenos parágrafos usando verbos que foram discutidos. Incentive-os a usar os verbos em diferentes tempos verbais. Exemplo: “Hoje eu brinco no parque. Ontem eu brinquei na escola. Amanhã eu brincarei na casa do meu amigo.”
- Objetivo: Aplicar o conhecimento dos verbos na produção de frases e textos.
Encerramento (15 minutos)
- Revisão e Reflexão: Reúna a turma e peça que compartilhem algumas das frases ou parágrafos que escreveram. Discuta como os verbos mudam de acordo com o tempo verbal e a importância de usar o tempo correto.
- Objetivo: Reforçar o aprendizado através da revisão e do compartilhamento.
- Atividade de Encerramento: “Jogo de Verbos” (opcional)
- Descrição: Realize um jogo rápido onde os alunos precisam conjugar verbos dados por você em diferentes tempos verbais ou criar frases rápidas com eles.
- Objetivo: Tornar a revisão mais lúdica e interativa.
Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante as atividades, na capacidade de identificar e conjugar verbos corretamente, e na aplicação dos verbos em frases e textos escritos. Utilize as produções escritas dos alunos para verificar a compreensão e a aplicação dos conceitos ensinados.
Observações: Adapte as atividades conforme necessário para atender às necessidades individuais dos alunos. Garanta um ambiente acolhedor e encorajador, proporcionando oportunidades para que todos participem e se envolvam ativamente no processo de aprendizagem.
MODELO 03: Plano de aula verbos 3º ano (BNCC)
Plano de Aula: Verbos no 3º Ano
TEMA: Verbos – Identificação e Uso
Série: 3º Ano do Ensino Fundamental
Duração: 50 minutos
Habilidades BNCC:
- (EF03LP08): Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
Objetivos:
- Identificar os verbos em frases e textos curtos.
- Compreender a função dos verbos como palavras que indicam ações, estados ou fenômenos.
- Aplicar corretamente os verbos em frases e pequenos textos.
Recursos:
- Quadro branco e canetão
- Cartazes ou fichas com frases curtas
- Texto simples para leitura
- Folhas de atividades impressas
- Cartolina e canetinhas
Metodologia:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula explicando que os verbos são palavras que indicam ações (correr, brincar), estados (estar, ser) ou fenômenos da natureza (chover, nevar).
- Utilize exemplos do cotidiano dos alunos, como: “Eu brinco com meus amigos” e “Ela come uma maçã”.
- Desenvolvimento (25 minutos):
- Leitura e identificação: Apresente um pequeno texto no quadro ou em cartazes (um texto curto e simples, como uma historinha). Peça aos alunos que leiam em voz alta e ajude-os a identificar os verbos sublinhando-os.
- Classificação de verbos: Divida a turma em duplas ou trios e entregue frases curtas para que eles sublinhem os verbos. Peça que classifiquem se os verbos representam uma ação, estado ou fenômeno da natureza.
- Atividade prática: Entregue uma folha de atividades com frases incompletas. Os alunos deverão escolher o verbo correto (a partir de uma lista de opções) para completar cada frase.
- Atividade Lúdica (10 minutos):
- Jogo da Ação: Cada aluno terá que fazer uma mímica representando uma ação (como correr, pular, cantar). A turma deverá adivinhar o verbo representado. Após a adivinhação, escreva o verbo no quadro e discuta se é uma ação, estado ou fenômeno da natureza.
- Fechamento (5 minutos):
- Revise os conceitos principais sobre verbos e pergunte aos alunos sobre exemplos de verbos que eles usaram durante o dia.
- Proponha que em casa eles identifiquem mais verbos em uma pequena leitura ou em uma história contada em família.
Avaliação:
- A avaliação será feita por meio da participação oral dos alunos durante as atividades e pelo desempenho na atividade prática de completar frases.
- Verifique se os alunos conseguem identificar corretamente os verbos e aplicá-los nas frases, bem como se classificam de forma adequada (ação, estado ou fenômeno).
Desdobramentos:
- Nas próximas aulas, ampliar o estudo dos verbos, introduzindo a conjugação no presente, passado e futuro, e praticando mais leitura e produção de frases utilizando corretamente os tempos verbais.
Dicas:
- Use imagens ou vídeos curtos para ilustrar ações, facilitando a identificação dos verbos.
- Estimule os alunos a formarem frases simples com os verbos apresentados durante as atividades.
