Plano de Aula: Usar fantoches para chamar pelo nome

Plano de Aula: Usar fantoches para chamar pelo nome

Tema:

O uso de fantoches como ferramenta lúdica para promover a interação e o reconhecimento do nome entre as crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

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Desenvolver a capacidade de reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas, utilizando fantoches como mediadores da interação.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e a escuta ativa das crianças ao serem chamadas pelo nome.
• Promover a interação entre as crianças através do uso de fantoches.
• Desenvolver a expressão verbal e não-verbal ao se comunicar com os colegas.
• Fomentar o interesse por histórias e narrativas através da utilização de fantoches.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fantoches de diferentes personagens.
• Livros ilustrados para contar histórias.
• Materiais para confecção de fantoches (papel, canetinhas, tesoura, cola).
• Um espaço amplo para as atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação dos fantoches, interação com as crianças e contação de histórias. No primeiro momento, o educador apresentará os fantoches, chamando as crianças pelo nome e incentivando-as a interagir com os personagens. No segundo momento, as crianças poderão criar seus próprios fantoches, estimulando a criatividade e a expressão. Por fim, será realizada uma contação de histórias utilizando os fantoches, promovendo a escuta e a participação ativa das crianças.

Atividades:

• Iniciar a aula apresentando os fantoches e chamando cada criança pelo nome, incentivando-as a responder.
• Propor que as crianças façam seus próprios fantoches, utilizando os materiais disponíveis.
• Realizar uma roda de conversa onde cada criança apresenta seu fantoche e diz seu nome.
• Contar uma história utilizando os fantoches, pedindo que as crianças participem, imitando sons e gestos.
• Finalizar a atividade com uma música que envolva os nomes das crianças, utilizando os fantoches para interagir.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos outros. O educador deverá registrar as reações e o envolvimento das crianças durante a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

Para potencializar a atividade, o educador pode criar um ambiente temático, decorando a sala com elementos que remetam aos personagens dos fantoches. Além disso, pode-se incluir músicas e rimas que envolvam os nomes das crianças, tornando a experiência ainda mais divertida. Outra sugestão é utilizar diferentes tipos de fantoches, como de dedo ou de luva, para diversificar as interações. É importante também incentivar as crianças a expressarem suas emoções e sentimentos durante a atividade, promovendo um ambiente acolhedor e seguro para a expressão.