Plano de Aula: Usar expressões faciais simples
Plano de Aula: Usar expressões faciais simples
Tema:
Expressões faciais e comunicação não verbal.
Habilidade BNCC:
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e usar expressões faciais simples como forma de comunicação e interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação das expressões faciais dos adultos e colegas.
- Promover a imitação de expressões faciais através de jogos e atividades lúdicas.
- Fomentar a comunicação não verbal entre as crianças durante as atividades.
- Incentivar a identificação de emoções através de expressões faciais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espelho grande e pequenos espelhos para cada criança.
- Cartazes com diferentes expressões faciais.
- Livros ilustrados que retratam emoções.
- Brinquedos que incentivem a expressão facial, como fantoches.
- Música e vídeos que demonstrem emoções através de expressões faciais.
Metodologia:
A aula será dividida em três momentos: apresentação, prática e reflexão. No primeiro momento, o professor apresentará diferentes expressões faciais utilizando os cartazes e incentivará as crianças a imitar. No segundo momento, as crianças se dividirão em grupos e utilizarão os espelhos para observar suas próprias expressões enquanto escutam histórias ou músicas. No terceiro momento, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos relacionados às expressões faciais.
Atividades:
- Início da aula com uma música que retrate emoções, pedindo para as crianças acompanharem com expressões faciais.
- Leitura de uma história que envolva emoções, parando para discutir as expressões dos personagens.
- Atividade em duplas onde uma criança faz uma expressão facial e a outra tenta adivinhar qual emoção está sendo expressa.
- Utilização de fantoches para dramatizar situações que envolvam diferentes emoções.
- Encerramento com uma atividade de desenho onde as crianças desenham rostos expressando emoções diferentes.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar expressões faciais e a interação durante as discussões. O professor poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando o progresso de cada criança em relação ao reconhecimento e uso de expressões faciais.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que tenham letras relacionadas a emoções e que incentivem a expressão facial.
- Utilizar vídeos curtos de animações que mostrem personagens expressando emoções de forma exagerada.
- Incentivar os pais a participarem em casa, pedindo que as crianças pratiquem expressões faciais em família.
- Realizar uma exposição das atividades realizadas, onde as crianças possam mostrar suas produções e expressões para outros colegas e familiares.
- Promover um dia de teatro onde as crianças possam usar fantoches e expressões faciais para contar histórias.
