Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar os nomes na roda

Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar os nomes na roda

Tema:

O tema deste plano de aula é a utilização de brinquedos como ferramenta para reforçar o reconhecimento de nomes na roda, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças. A atividade visa criar um ambiente lúdico onde os pequenos possam se familiarizar com seus próprios nomes e os dos colegas, fortalecendo laços de amizade e pertencimento.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento dos nomes das crianças em um ambiente de brincadeira, utilizando brinquedos como suporte para a interação e a comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse das crianças ao ouvir seus nomes sendo chamados;
• Fomentar a interação entre as crianças através da apresentação de brinquedos;
• Desenvolver a capacidade de comunicação e expressão verbal e não verbal;
• Promover a identificação e o reconhecimento dos colegas pelo nome.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (bonecos, pelúcias, blocos de montar);
• Cartões com os nomes das crianças;
• Um espaço amplo e seguro para a realização das atividades;
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que envolvem o uso de brinquedos e a interação entre as crianças. A professora iniciará a roda de conversa, chamando cada criança pelo nome e apresentando um brinquedo que represente algo que elas gostam. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências e sentimentos em relação aos brinquedos, promovendo um ambiente acolhedor e de respeito.

Atividades:

• Iniciar a roda de conversa, chamando cada criança pelo nome e apresentando um brinquedo;
• Convidar as crianças a escolherem um brinquedo e contarem uma história ou experiência relacionada a ele;
• Realizar uma atividade de desenho onde cada criança desenha seu brinquedo favorito e escreve seu nome ao lado;
• Promover uma brincadeira em que as crianças devem encontrar o brinquedo que representa o nome de um colega, reforçando a identificação dos nomes.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, o reconhecimento dos nomes e a interação entre elas. A professora poderá anotar as observações e, ao final da aula, discutir com as crianças o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, a professora pode incluir músicas que mencionem os nomes das crianças, criando um momento de descontração e alegria. Outra sugestão é utilizar fantoches para contar histórias que envolvam os nomes das crianças, tornando a atividade ainda mais envolvente. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor, com a disposição dos brinquedos de forma acessível e convidativa, para que as crianças se sintam à vontade para explorar e interagir.