Plano de Aula: Usar bonecos para identificar os nomes dos colegas

Plano de Aula: Usar bonecos para identificar os nomes dos colegas

Tema:

Identificação de nomes e socialização através de bonecos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

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Promover a identificação dos nomes dos colegas de forma lúdica e interativa, utilizando bonecos como ferramenta de mediação.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o reconhecimento dos nomes dos colegas.
• Desenvolver a comunicação e a interação entre as crianças.
• Fomentar a criatividade e a imaginação através do uso de bonecos.
• Proporcionar momentos de escuta e fala em grupo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bonecos de diferentes tamanhos e formatos.
• Cartões com os nomes das crianças.
• Um espaço amplo para a realização das atividades.
• Materiais para desenho e pintura.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação, interação e criação. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas aos bonecos, que servirão como “mediadores” para a identificação dos colegas. No segundo momento, cada criança irá escolher um boneco e, em roda, deverá apresentar o boneco e o nome do colega que ele representa. Por fim, as crianças poderão criar seus próprios bonecos utilizando materiais disponíveis, promovendo a expressão artística e a personalização.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os bonecos e explicando que cada um deles representa um colega da turma.
2. Convidar as crianças a escolherem um boneco e, em seguida, fazer uma roda de apresentação, onde cada uma dirá o nome do colega que o boneco representa.
3. Propor que as crianças desenhem ou pintem seus próprios bonecos, incentivando a criatividade e a personalização.
4. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram ao usar os bonecos e o que aprenderam sobre os nomes dos colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de reconhecer e pronunciar os nomes dos colegas. Além disso, será importante avaliar o envolvimento e a criatividade demonstrados na atividade de criação dos bonecos.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que falem sobre nomes ou que incentivem a interação, como canções de roda. Outra sugestão é utilizar fantoches para contar histórias que envolvam os nomes das crianças, tornando a atividade ainda mais dinâmica. Além disso, é interessante criar um mural com os bonecos e os nomes das crianças, para que todos possam visualizar e reforçar o aprendizado ao longo do tempo.