Plano de Aula: Usar balbucios para imitar sons de brinquedos
Plano de Aula: Usar balbucios para imitar sons de brinquedos
Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco na utilização de balbucios para imitar sons de brinquedos. A atividade promove a interação e a comunicação entre os pequenos, estimulando o desenvolvimento da linguagem e a criatividade. A proposta é que as crianças explorem diferentes sons, associando-os a brinquedos conhecidos, criando um ambiente lúdico e educativo.
Tema:
Imitação de sons de brinquedos através de balbucios.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação e a expressão oral das crianças através da imitação de sons de brinquedos, utilizando balbucios como forma de interação.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva das crianças.
- Incentivar a criatividade na imitação de sons.
- Promover a socialização entre os alunos durante as atividades.
- Desenvolver a coordenação motora ao manipular os brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos que produzem sons (ex: chocalhos, sinos, instrumentos musicais simples).
- Livros ilustrados com sons de animais e objetos.
- Caixas de som ou dispositivos para reproduzir sons.
- Materiais para desenho e pintura.
Metodologia:
A aula será dividida em momentos de exploração, imitação e criação. Inicialmente, as crianças serão apresentadas a diferentes sons de brinquedos, estimulando a curiosidade e o interesse. Em seguida, será promovida uma atividade em que cada criança poderá imitar os sons que ouviu, utilizando balbucios e gestos. Por fim, as crianças poderão criar suas próprias representações sonoras, desenhando ou pintando o brinquedo que mais gostaram.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os brinquedos que cada criança trouxe, perguntando sobre os sons que eles fazem.
- Apresentar os brinquedos sonoros, permitindo que as crianças explorem e experimentem os sons.
- Propor um jogo de imitação, onde cada criança deve reproduzir o som de um brinquedo escolhido.
- Realizar uma atividade de contação de história que envolva sons, incentivando as crianças a participarem com balbucios.
- Finalizar com uma atividade de arte, onde as crianças desenham o brinquedo que mais gostaram e escrevem o som que ele faz.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar como elas se comunicam, imitam os sons e interagem com os colegas. O feedback será dado de forma positiva, incentivando a expressão e a criatividade de cada um.
Dicas para enriquecer o plano:
Para potencializar a experiência, considere incluir músicas que imitam sons de brinquedos, criando um ambiente sonoro rico. Utilize fantoches ou bonecos para contar histórias que envolvam os brinquedos, tornando a atividade ainda mais envolvente. Além disso, crie um espaço onde as crianças possam brincar livremente com os brinquedos após as atividades, permitindo que continuem explorando os sons de forma espontânea.
