Plano de Aula: Turnos para usar o triciclo.

Plano de Aula: Turnos para usar o triciclo

Tema:

O tema deste plano de aula é a utilização do triciclo como ferramenta de aprendizado e interação social entre as crianças. A atividade proposta visa não apenas o desenvolvimento motor, mas também a promoção de valores como a solidariedade, o respeito e a comunicação entre os pequenos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio da atividade de andar de triciclo, incentivando a solidariedade e o respeito às regras de convivência.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ao utilizar o triciclo;
• Promover a interação e o diálogo entre as crianças;
• Desenvolver a capacidade de compartilhar e respeitar o espaço do outro;
• Fomentar a resolução de conflitos de forma pacífica;
• Incentivar a percepção das diferenças físicas entre as crianças.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Triciclos em quantidade suficiente para o grupo;
• Cones ou marcadores para delimitar o espaço de atividade;
• Fitas coloridas para criar um circuito;
• Materiais para registro das atividades (papel e lápis coloridos);
• Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao triciclo e suas funções. O educador irá explicar a importância de respeitar o espaço dos colegas e como compartilhar o triciclo pode ser divertido. Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar. O educador irá supervisionar e orientar as crianças durante a atividade, promovendo a comunicação entre elas e ajudando na resolução de conflitos que possam surgir.

Após a explicação inicial, as crianças serão convidadas a experimentar o triciclo em um circuito montado com cones e fitas coloridas. O circuito terá diferentes desafios, como curvas e paradas, que estimularão a coordenação motora e o controle do triciclo. Durante a atividade, o educador irá incentivar as crianças a se ajudarem, promovendo a solidariedade e o cuidado mútuo. As crianças também serão encorajadas a se comunicar, pedindo passagem e oferecendo ajuda quando necessário.

Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, desafios enfrentados e como se sentiram ao ajudar os colegas. O educador irá registrar as falas das crianças, promovendo a reflexão sobre a importância da colaboração e do respeito às diferenças. Essa etapa é fundamental para que as crianças percebam o valor da interação social e da empatia.

Atividades:

• Roda de conversa sobre o triciclo e suas funções;
• Divisão das crianças em grupos para utilização do triciclo;
• Montagem de um circuito com cones e fitas coloridas;
• Experiência prática de andar de triciclo no circuito;
• Roda de conversa final para compartilhar experiências e reflexões.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação entre elas e na capacidade de respeitar as regras estabelecidas. O educador deverá observar como as crianças se comunicam, se ajudam e como lidam com os conflitos que surgem durante a atividade. O registro das falas na roda de conversa final também servirá como uma forma de avaliação do aprendizado e da reflexão sobre a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e interagir. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo suporte quando necessário. Além disso, é interessante variar as atividades, incluindo jogos que estimulem a cooperação e o respeito, como brincadeiras de roda ou atividades em duplas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “Trânsito”: criar sinais de trânsito com as crianças e ensinar sobre as regras;
• Corrida de triciclos: organizar uma competição amigável, respeitando a vez de cada um;
• Desenho coletivo: as crianças podem desenhar o que mais gostaram na atividade;
• Teatro de fantoches: criar histórias sobre a importância de compartilhar;
• Caça ao tesouro: esconder objetos pelo espaço e usar o triciclo para encontrá-los;
• Brincadeira de imitação: as crianças imitam diferentes formas de andar de triciclo;
• Jogo de perguntas e respostas sobre o uso do triciclo;
• Construção de um mural com fotos da atividade;
• Criação de uma canção sobre andar de triciclo;
• Atividade de pintura com os pés, após a experiência com o triciclo, para estimular a criatividade.