Plano de Aula: Turnos para usar a corda de pular.
Plano de Aula: Turnos para usar a corda de pular
Tema:
Utilização da corda de pular como ferramenta de desenvolvimento motor e social.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover o desenvolvimento motor, social e emocional das crianças através da brincadeira com a corda de pular, incentivando a interação e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora grossa através da atividade de pular corda.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações entre as crianças.
- Desenvolver a comunicação e a compreensão entre os colegas.
- Promover o respeito às regras e ao espaço do outro durante as atividades.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cordas de pular (de diferentes tamanhos e cores).
- Espaço amplo e seguro para a atividade.
- Materiais para marcação do espaço (cones, fitas, etc.).
- Apito para sinalizar as atividades.
- Fichas de atividades para registro das interações.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar experiências sobre pular corda. O educador deverá estimular a comunicação, perguntando se já brincaram com cordas e como se sentiram durante a atividade. Após essa interação inicial, o educador apresentará as cordas de pular, explicando as regras básicas de uso e a importância da colaboração e do respeito durante a brincadeira.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de experimentar pular corda de diferentes maneiras. O educador deverá circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações e sugestões para que todos possam participar, respeitando o espaço e o tempo de cada um. É fundamental que o educador promova um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e dificuldades.
Durante a atividade, o educador poderá introduzir variações na brincadeira, como pular em dupla, criar desafios de quantos pulos conseguem fazer em um minuto, ou até mesmo criar coreografias simples. Essas variações não só tornam a atividade mais dinâmica, mas também incentivam a criatividade e a colaboração entre as crianças. Ao final da atividade, o educador deve reunir as crianças novamente para uma roda de conversa, onde poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências com cordas.
- Apresentação das cordas e explicação das regras.
- Divisão em grupos para pular corda.
- Desafios de pulos em grupo.
- Criação de coreografias com a corda.
- Roda de conversa final para compartilhar experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deverá registrar as interações, a capacidade de seguir regras, a solidariedade e o respeito demonstrados. É importante que a avaliação não seja punitiva, mas sim uma oportunidade de crescimento e aprendizado, onde as crianças possam perceber suas conquistas e desafios.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas animadas que incentivem o movimento e a dança, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante variar os tipos de cordas utilizadas, como cordas mais grossas ou coloridas, para atrair a atenção das crianças. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo suporte e encorajamento para que todas possam participar de maneira ativa e prazerosa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “pular corda em dupla”, onde uma criança segura a corda e a outra pula.
- Desafio de “quem consegue pular mais alto” com a corda.
- Criação de uma dança em grupo com a corda.
- Jogo de “pular corda com rimas”, onde as crianças devem dizer rimas enquanto pulam.
- Atividade de “corda do respeito”, onde cada criança deve dizer algo positivo sobre um colega ao pular.
- Brincadeira de “corda mágica”, onde a corda deve ser passada por baixo das pernas sem tocar no chão.
- Desafio de “pular corda com os olhos vendados”, promovendo a confiança e a orientação.
- Atividade de “corda dos desafios”, onde cada pulo representa um desafio a ser cumprido.
- Brincadeira de “corrida de cordas”, onde as crianças devem correr enquanto pulam.
- Jogo de “corda da amizade”, onde as crianças devem se ajudar a pular juntas.
