Plano de Aula: Turnos para usar a caixa de fantasias.
Plano de Aula: Turnos para usar a caixa de fantasias
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração da criatividade e da imaginação através da caixa de fantasias, onde as crianças poderão vivenciar diferentes papéis e situações, promovendo a interação social e o desenvolvimento emocional.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes identidades e papéis sociais através da brincadeira com fantasias, promovendo a empatia, a solidariedade e a comunicação entre os pares.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
- Promover a interação social e a comunicação entre os alunos.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Fomentar o respeito às diferenças e à diversidade.
- Incentivar a confiança e a autoestima nas crianças.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Caixa de fantasias com diversas roupas e acessórios.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Espelhos para que as crianças possam se observar.
- Materiais de apoio como papel, lápis de cor e canetinhas.
- Brinquedos que estimulem a interação e a criatividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com fantasias e personagens que admiram. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a reflexão sobre os diferentes papéis que podemos desempenhar na sociedade. Após essa introdução, as crianças serão apresentadas à caixa de fantasias, onde poderão escolher as roupas e acessórios que desejam usar. É importante que o educador esteja atento para garantir que todos tenham a oportunidade de experimentar as fantasias, promovendo a solidariedade e o respeito ao espaço do outro.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde poderão criar pequenas encenações ou histórias utilizando as fantasias escolhidas. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de incentivar a comunicação entre as crianças, ajudando-as a expressar suas ideias e sentimentos. Essa etapa é fundamental para que as crianças aprendam a trabalhar em equipe e a respeitar as opiniões dos colegas, desenvolvendo habilidades sociais importantes.
Por fim, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua encenação para os demais, promovendo um momento de apreciação e respeito às criações dos colegas. O educador deve reforçar a importância de valorizar o trabalho em grupo e a diversidade de ideias, estimulando a empatia e a solidariedade entre as crianças. Ao final da atividade, será realizada uma reflexão coletiva sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as brincadeiras, promovendo a autoavaliação e o reconhecimento das emoções.
Atividades:
- Roda de conversa sobre fantasias e personagens.
- Exploração da caixa de fantasias e escolha das roupas.
- Divisão em grupos para criação de encenações.
- Apresentação das encenações para a turma.
- Reflexão coletiva sobre a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se para as interações entre os alunos, identificando como eles se comunicam, respeitam as diferenças e resolvem conflitos. Além disso, a autoavaliação ao final da atividade permitirá que as crianças reflitam sobre suas experiências e aprendizados, contribuindo para o desenvolvimento da autoestima e da confiança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. O educador pode também incluir músicas e danças que remetam aos personagens escolhidos, tornando a atividade ainda mais lúdica e divertida. Além disso, é fundamental respeitar o tempo de cada criança, permitindo que elas se sintam confortáveis para se expressar e participar das atividades.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural com desenhos dos personagens favoritos das crianças.
- Organização de um desfile de fantasias, onde cada criança pode mostrar sua escolha.
- Contação de histórias que envolvam personagens de fantasias.
- Atividades de dramatização com fantoches.
- Criação de um teatro de sombras utilizando as fantasias.
- Jogos de imitação de personagens conhecidos.
- Desenvolvimento de uma música ou canção sobre as fantasias.
- Criação de um diário de fantasias, onde as crianças podem desenhar e escrever sobre suas experiências.
- Exploração de diferentes culturas através de fantasias típicas.
- Atividades de pintura facial para complementar as fantasias.
