Plano de Aula: Turnos para usar a bola gigante.

Plano de Aula: Turnos para usar a bola gigante

Tema:

O tema deste plano de aula é a interação e o desenvolvimento social das crianças por meio do uso de uma bola gigante. A atividade promove a cooperação, a comunicação e o respeito às regras, fundamentais para o convívio em grupo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças através de atividades lúdicas que envolvem o uso da bola gigante, estimulando a cooperação, a comunicação e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante as atividades.
• Promover a solidariedade e o cuidado nas interações.
• Desenvolver a confiança e a autoestima ao enfrentar desafios.
• Ensinar a importância de compartilhar e respeitar o espaço do outro.
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bola gigante (preferencialmente de material leve e macio).
• Cones ou fitas para demarcar espaços.
• Apitos ou sinos para sinalizar as atividades.
• Colchonetes para segurança durante as atividades.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para atividades de reflexão após as brincadeiras.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças poderão explorar o espaço e a bola gigante de maneira segura e divertida. Inicialmente, a educadora fará uma roda de conversa para apresentar a bola gigante, explicando suas características e como ela será utilizada nas atividades. A educadora deve incentivar as crianças a compartilharem suas experiências com bolas e jogos, promovendo um ambiente de diálogo e escuta.

Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de brincar com a bola gigante em turnos. Durante as brincadeiras, a educadora irá circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações sobre como compartilhar a bola e respeitar as regras do jogo. É importante que a educadora intervenha de forma a promover a solidariedade e a resolução de conflitos, caso surjam desentendimentos.

Ao final das atividades, será realizada uma roda de reflexão onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante as brincadeiras. Essa etapa é fundamental para que as crianças desenvolvam a habilidade de comunicação e a capacidade de ouvir o outro, além de promover a autoimagem positiva e a confiança em suas habilidades.

Atividades:

• Atividade 1: Apresentação da bola gigante e roda de conversa.
• Atividade 2: Brincadeira de passar a bola gigante entre os grupos, onde cada criança deve dizer seu nome ao passar a bola.
• Atividade 3: Jogo de “estátua” com a bola gigante, onde as crianças devem parar quando a música parar.
• Atividade 4: Criação de um jogo de equipe, onde as crianças devem trabalhar juntas para mover a bola gigante de um ponto a outro, respeitando as regras estabelecidas.
• Atividade 5: Roda de reflexão sobre a experiência vivida, onde cada criança pode compartilhar suas impressões.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na forma como interagem entre si e na capacidade de respeitar as regras e os espaços. A educadora deverá anotar as observações sobre o comportamento das crianças, destacando momentos de solidariedade, comunicação e resolução de conflitos. Além disso, a reflexão final permitirá avaliar a compreensão das crianças sobre a importância do respeito e da colaboração.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que a educadora esteja atenta às dinâmicas do grupo e adapte as atividades conforme necessário, garantindo que todas as crianças se sintam incluídas e motivadas. Criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para se expressar e participar. Além disso, utilizar músicas e brincadeiras conhecidas pode facilitar a integração e o engajamento das crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “quente e frio” com a bola gigante, onde as crianças devem encontrar a bola escondida.
• Jogo de “passa a bola”, onde as crianças devem passar a bola enquanto a música toca e, quando parar, quem estiver com a bola deve falar algo que gosta.
• Atividade de pintura com a bola gigante, onde as crianças podem rolar a bola em tinta e depois em um papel grande.
• Brincadeira de “corrida de obstáculos” com a bola gigante, onde as crianças devem levar a bola por um percurso demarcado.
• Jogo de “batalha de bolas”, onde as crianças devem tentar derrubar cones com a bola gigante.
• Atividade de “história da bola”, onde as crianças criam uma história coletiva enquanto brincam com a bola.
• Brincadeira de “estátua da liberdade” com a bola, onde as crianças devem congelar em poses divertidas.
• Atividade de “dança da bola”, onde as crianças dançam ao redor da bola gigante enquanto a música toca.
• Jogo de “esconde-esconde” com a bola gigante, onde uma criança deve procurar as outras enquanto segura a bola.
• Atividade de “desenho coletivo”, onde as crianças desenham em um grande papel enquanto a bola gigante é passada entre elas.