Plano de Aula: Turnos para brincar no pula-pula.
Plano de Aula: Turnos para brincar no pula-pula
Tema:
O tema deste plano de aula é a brincadeira no pula-pula, uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento motor e social das crianças. O pula-pula é um espaço de diversão que estimula a interação entre os pequenos, além de proporcionar momentos de alegria e aprendizado.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a socialização e o desenvolvimento motor das crianças por meio da brincadeira no pula-pula, incentivando a cooperação, o respeito às regras e a resolução de conflitos.
Objetivos específicos:
- Estimular a interação e a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
- Desenvolver a confiança e a autoestima ao enfrentar desafios no pula-pula.
- Promover o compartilhamento de espaços e objetos, respeitando as necessidades dos colegas.
- Ensinar a importância de respeitar regras e limites durante a brincadeira.
- Orientar as crianças na resolução de conflitos que possam surgir durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Pula-pula inflável ou elástico.
- Colchonetes para segurança.
- Fitas coloridas para demarcar espaços.
- Brinquedos e objetos para compartilhar.
- Materiais para registro (papel, lápis de cor).
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com o pula-pula. O educador deve estimular a comunicação, fazendo perguntas que incentivem a expressão de sentimentos e expectativas. Após a conversa, as crianças serão apresentadas às regras básicas de segurança e convivência que devem ser respeitadas durante a brincadeira. É importante que as crianças compreendam a importância de cuidar umas das outras e de respeitar os limites de espaço e tempo.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um turno para brincar no pula-pula. Durante a brincadeira, o educador deve circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário. O foco deve ser na promoção da solidariedade, onde as crianças são incentivadas a ajudar umas às outras e a compartilhar o espaço de forma harmoniosa. O educador pode criar desafios simples, como saltar em grupo ou formar uma fila, para estimular a cooperação.
Após a brincadeira, será realizado um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador pode utilizar materiais de registro para que as crianças desenhem ou escrevam sobre o que mais gostaram na brincadeira, reforçando a comunicação e a expressão de sentimentos. Essa etapa é fundamental para que as crianças percebam a importância de compartilhar suas vivências e respeitar as opiniões dos colegas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências com o pula-pula.
- Apresentação das regras de segurança e convivência.
- Divisão em grupos para turnos de brincadeira.
- Desafios em grupo durante a brincadeira.
- Momento de reflexão e registro das experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação entre elas e no respeito às regras estabelecidas. O educador deve observar como as crianças se comunicam, como resolvem conflitos e como demonstram cuidado e solidariedade durante a atividade. Além disso, a reflexão final permitirá avaliar a compreensão das crianças sobre a importância da convivência e do respeito mútuo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para brincar e se expressar. O educador deve estar atento às dinâmicas de grupo e intervir quando necessário, sempre promovendo a empatia e a compreensão entre as crianças. Além disso, é interessante variar as atividades e os desafios propostos, para manter o interesse e a motivação dos pequenos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma competição de saltos, onde as crianças devem contar quantos saltos conseguem dar em um minuto.
- Realizar uma brincadeira de “estátua”, onde as crianças devem congelar em diferentes posições enquanto brincam no pula-pula.
- Incluir músicas animadas para criar um ambiente festivo durante a brincadeira.
- Fazer um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de um colega enquanto pulam.
- Propor uma atividade de contar histórias enquanto brincam, onde cada criança adiciona uma parte à história.
- Realizar uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar objetos escondidos ao redor do pula-pula.
- Incluir atividades de pintura no chão com giz, onde as crianças podem desenhar enquanto aguardam a sua vez.
- Fazer uma roda de dança antes de começar a brincadeira, para aquecer e animar as crianças.
- Promover um momento de relaxamento após a brincadeira, com exercícios de respiração e alongamento.
- Registrar as experiências em um mural, onde as crianças podem colar seus desenhos e relatos sobre a atividade.
