Plano de Aula: Turnos para brincar com o trenzinho de madeira.
Plano de Aula: Turnos para brincar com o trenzinho de madeira
Tema:
Brincadeiras com trenzinho de madeira, promovendo a interação e o respeito entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de brincar de forma cooperativa e respeitosa, utilizando o trenzinho de madeira como ferramenta para desenvolver habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
- Promover o compartilhamento e a solidariedade no uso do trenzinho.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Fomentar a percepção das diferenças entre os colegas.
- Incentivar a confiança nas próprias habilidades durante a brincadeira.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Trenzinho de madeira (diversos tamanhos e cores).
- Tapete ou área delimitada para a brincadeira.
- Cartões com imagens de diferentes tipos de trens.
- Materiais para construção de trilhos (fita adesiva, papelão, etc.).
- Caixa de som para músicas relacionadas a trens.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são apresentadas ao tema do dia: o trenzinho de madeira. O educador deve explicar como o trenzinho pode ser utilizado para brincar em turnos, enfatizando a importância do respeito e da colaboração. Durante essa conversa, o educador pode mostrar os diferentes tipos de trens e perguntar às crianças sobre suas experiências com trens, estimulando a comunicação e a expressão verbal.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de construir uma pista para o trenzinho utilizando os materiais disponíveis. Essa atividade não só promove a criatividade, mas também a colaboração entre os membros do grupo, uma vez que eles precisarão discutir e decidir juntos como montar a pista. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando a troca de ideias.
Em seguida, cada grupo terá a oportunidade de brincar com o trenzinho em sua pista. O educador deve observar as interações, incentivando as crianças a se comunicarem e a respeitarem os turnos de brincadeira. É importante que o educador intervenha quando necessário, ajudando a resolver conflitos e reforçando a importância de compartilhar e respeitar as regras estabelecidas.
Para finalizar, será realizada uma nova roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante a atividade. O educador pode fazer perguntas como: “O que você mais gostou de fazer?”, “Como você se sentiu ao brincar com seus amigos?” e “O que podemos fazer para melhorar nossa brincadeira da próxima vez?”. Essa reflexão é fundamental para que as crianças possam internalizar os aprendizados do dia.
Atividades:
- Roda de conversa sobre trens e brincadeiras.
- Construção de pistas em grupos.
- Brincadeira com o trenzinho, respeitando turnos.
- Reflexão em grupo sobre a experiência vivida.
- Apresentação dos trens e das pistas construídas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando nas interações das crianças durante a atividade. O educador deve observar se as crianças estão demonstrando atitudes de cuidado e solidariedade, se estão se comunicando efetivamente e se estão respeitando as regras de convívio social. Além disso, é importante avaliar a capacidade das crianças de resolver conflitos de forma pacífica, com a orientação do educador.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a trens durante a brincadeira, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, pode-se utilizar histórias sobre trens para estimular a imaginação das crianças antes da atividade. É importante também garantir que todos os materiais estejam disponíveis e em boas condições para que a brincadeira ocorra de forma segura e prazerosa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “O trem da alegria”, onde as crianças formam uma fila e imitam um trem.
- Fazer uma caça ao tesouro com pistas que levam a diferentes partes da pista do trenzinho.
- Construir um grande mural com desenhos de trens feitos pelas crianças.
- Realizar uma dramatização onde as crianças representam diferentes personagens de uma viagem de trem.
- Fazer um jogo de memória com cartões de trens e trilhos.
- Organizar uma corrida de trens, onde as crianças devem empurrar o trenzinho até a linha de chegada.
- Promover uma atividade de pintura onde as crianças podem colorir seus próprios trens.
- Realizar uma contação de histórias sobre trens, envolvendo as crianças na narrativa.
- Fazer um “dia do trem”, onde as crianças podem trazer brinquedos relacionados a trens de casa.
- Incluir jogos de tabuleiro que envolvam o tema de trens, como “Ticket to Ride”.
