Plano de Aula: Turnos para brincar com o robô.
Plano de Aula: Turnos para brincar com o robô
Tema:
Interação e cooperação através da robótica lúdica.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e a cooperação entre as crianças através de atividades lúdicas com robôs, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Desenvolver a confiança nas próprias habilidades ao lidar com os robôs.
- Promover o respeito às diferenças e à diversidade entre os colegas.
- Ensinar a importância de seguir regras durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Robôs educativos (como Bee-Bots ou similares).
- Tapete de atividades com caminhos e obstáculos.
- Cartões com instruções e desafios.
- Materiais para construção de pequenos obstáculos (caixas, blocos, etc.).
- Recursos audiovisuais para apresentação do tema.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma breve apresentação sobre robôs e sua importância no cotidiano, utilizando recursos audiovisuais para captar a atenção das crianças. Em seguida, será feita uma demonstração do robô educativo, mostrando como ele se movimenta e responde a comandos. As crianças serão convidadas a interagir, fazendo perguntas e expressando suas impressões sobre o robô. Este momento é crucial para desenvolver a comunicação e a curiosidade.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um robô para explorar. Os educadores irão orientar as crianças a programar os robôs para seguir um caminho específico no tapete de atividades, enfrentando pequenos obstáculos. Essa atividade prática ajudará as crianças a desenvolverem habilidades de resolução de problemas e trabalho em equipe, além de promover a solidariedade e o cuidado, já que elas precisarão ajudar umas às outras durante a programação.
Durante a atividade, os educadores estarão atentos para intervir quando necessário, ajudando a resolver conflitos e a garantir que todos os alunos estejam participando ativamente. Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar o que aprenderam e como programaram seus robôs, promovendo a comunicação e a expressão de ideias. Essa apresentação também servirá para reforçar a imagem positiva de si e a confiança nas habilidades de cada criança.
Atividades:
- Apresentação do robô e suas funcionalidades.
- Demonstração de como programar o robô para seguir um caminho.
- Divisão das crianças em grupos para explorar o robô.
- Programação do robô para superar obstáculos.
- Apresentação dos resultados e compartilhamento de experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de comunicação e na colaboração durante as atividades. Os educadores devem observar como as crianças interagem entre si, se demonstram cuidado e solidariedade, e como resolvem conflitos. Além disso, a apresentação final servirá como um momento de avaliação do aprendizado, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e experimentar. Incentivar a criatividade na programação dos robôs, permitindo que as crianças criem seus próprios desafios e caminhos. Além disso, promover momentos de reflexão após as atividades, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o que aprenderam.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um circuito de obstáculos para os robôs.
- Desenvolvimento de histórias em grupo onde os robôs são personagens.
- Jogos de adivinhação com comandos para o robô.
- Atividades de arte, onde as crianças desenham seus robôs ideais.
- Teatro de fantoches com robôs como protagonistas.
- Exploração de músicas e danças que envolvam movimentos de robôs.
- Criação de um mural coletivo com as experiências da aula.
- Desafios de programação em que as crianças precisam ajudar o robô a encontrar um tesouro.
- Atividades de contação de histórias onde os robôs ajudam a resolver problemas.
- Criação de um jogo de tabuleiro com robôs como peças jogadoras.
