Plano de Aula: Turnos para brincar com o carrinho.
Plano de Aula: Turnos para brincar com o carrinho
Tema:
Brincadeiras com carrinhos, promovendo a interação e o compartilhamento entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar um espaço de brincadeira onde as crianças possam explorar a interação social, o compartilhamento e a resolução de conflitos, utilizando carrinhos como ferramenta lúdica.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras.
- Promover o respeito às regras de convivência e ao espaço dos outros.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos com a ajuda de um adulto.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Incentivar a percepção das diferenças físicas entre as crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Carrinhos de brinquedo variados.
- Tapete ou área delimitada para a brincadeira.
- Materiais para construção de pistas (caixas, papelão, fita adesiva).
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Brinquedos adicionais para diversificar as atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com carrinhos. O educador deve estimular a fala, fazendo perguntas que incentivem as crianças a se expressarem sobre como brincam e o que gostam de fazer com os carrinhos. Essa interação inicial é fundamental para criar um ambiente acolhedor e seguro, onde todos se sintam à vontade para participar.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá acesso a uma variedade de carrinhos e materiais para a construção de pistas. O educador deve orientar as crianças a trabalharem em conjunto, promovendo o compartilhamento dos brinquedos e a colaboração na construção das pistas. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, observando e intervindo quando necessário, para garantir que as regras de convivência sejam respeitadas e que todos tenham a oportunidade de participar.
Em seguida, será o momento de brincar! As crianças poderão utilizar os carrinhos nas pistas que construíram, explorando diferentes formas de brincar. O educador deve incentivar a comunicação entre as crianças, promovendo diálogos sobre as brincadeiras e ajudando a resolver possíveis conflitos que possam surgir. É importante que as crianças aprendam a negociar e a encontrar soluções em conjunto, sempre com a orientação do adulto.
Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante a brincadeira. O educador deve estimular a reflexão sobre o que aprenderam, como se sentiram e como resolveram os conflitos. Essa etapa é crucial para consolidar o aprendizado e promover a autoavaliação das crianças.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre carrinhos.
- Divisão em grupos para construção de pistas.
- Brincadeira com os carrinhos nas pistas construídas.
- Resolução de conflitos com a orientação do educador.
- Roda de conversa final para compartilhar experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e o respeito às regras de convivência. O educador deve registrar as interações e os conflitos que surgirem, bem como as soluções encontradas pelas crianças, para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas relacionadas a carrinhos ou brincadeiras, além de utilizar fantoches para contar histórias que envolvam o tema. A criação de um mural com desenhos das pistas construídas pelas crianças também pode ser uma forma de valorizar o trabalho coletivo e estimular a criatividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma corrida de carrinhos, onde as crianças podem torcer umas pelas outras.
- Fazer uma atividade de pintura de carrinhos, utilizando tintas e pincéis.
- Criar um circuito de obstáculos para os carrinhos, desafiando as crianças a superarem os desafios.
- Realizar uma contação de histórias sobre carrinhos, utilizando fantoches.
- Promover uma atividade de troca de carrinhos, onde as crianças podem experimentar brinquedos diferentes.
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem imitar sons de carrinhos.
- Fazer uma atividade de construção de carrinhos com materiais recicláveis.
- Realizar uma gincana com desafios envolvendo carrinhos.
- Incluir uma sessão de dança com músicas sobre carros e velocidade.
- Promover uma atividade de desenho livre, onde as crianças podem criar seus próprios carrinhos.
