Plano de Aula: Turnos para brincar com massinha.

Plano de Aula: Turnos para brincar com massinha

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração e a criatividade através da massinha, uma atividade que estimula a imaginação e o desenvolvimento motor das crianças. A massinha é um material versátil que permite que os pequenos criem formas, figuras e objetos, promovendo a interação e o compartilhamento entre eles.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar um espaço de aprendizado e interação onde as crianças possam explorar a massinha, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e emocionais, ao mesmo tempo em que se divertem e aprendem a respeitar os outros.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças através da modelagem com massinha.
• Promover a interação e o compartilhamento entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular a massinha.
• Fomentar a comunicação entre as crianças, incentivando-as a expressar suas ideias e sentimentos.
• Ensinar a importância do respeito às diferenças e à convivência social.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Massinha de modelar em diversas cores.
• Superfícies para modelagem (mesas ou tapetes).
• Utensílios para modelar (rolos, cortadores, moldes).
• Imagens de objetos e formas para inspiração.
• Toalhas para limpeza das mãos.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre o que é a massinha e como ela pode ser utilizada. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências anteriores com a massinha, promovendo a comunicação e o respeito pelas opiniões dos colegas. Em seguida, será feita uma demonstração de como modelar formas simples, como bolinhas e serpentes, para que as crianças possam observar e aprender. Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma porção de massinha e utensílios para criar suas próprias obras de arte.

Durante a atividade, o educador circulará entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de estimular a interação entre as crianças. O educador deve observar como as crianças compartilham a massinha e os utensílios, promovendo a solidariedade e o cuidado nas interações. Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas criações para os colegas, incentivando a comunicação e a valorização do trabalho em equipe.

Após as apresentações, será promovida uma reflexão em grupo sobre a experiência, onde as crianças poderão expressar o que mais gostaram e o que aprenderam. Essa etapa é fundamental para desenvolver a autoconfiança e a capacidade de enfrentar desafios, além de reforçar a importância do respeito às diferenças e da convivência social.

Atividades:

• Início da atividade com uma roda de conversa sobre massinha.
• Demonstração de como modelar formas simples.
• Divisão das crianças em grupos para a atividade prática.
• Criação de obras de arte com massinha.
• Apresentação das criações para os colegas.
• Reflexão em grupo sobre a experiência.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve atentar-se para como as crianças interagem entre si, se compartilham os materiais e se respeitam as regras estabelecidas. Além disso, a capacidade de comunicação e a expressão de sentimentos e ideias durante a reflexão final também serão consideradas na avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo e intervenha quando necessário, promovendo a resolução de conflitos e o respeito mútuo. Além disso, é interessante variar os tipos de massinha e utensílios utilizados, para que as crianças tenham novas experiências sensoriais. O educador pode também criar um mural com as obras de arte produzidas, valorizando o trabalho das crianças e estimulando a autoestima.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Criação de personagens da história favorita das crianças com massinha.
• Modelagem de animais e plantas para uma “fazenda de massinha”.
• Desafio de criar a forma mais alta ou mais longa com massinha.
• Construção de uma cidade em miniatura com massinha.
• Criação de um jogo de tabuleiro utilizando massinha como peças.
• Modelagem de alimentos e a criação de uma “feira de massinha”.
• Desenho de um cenário e modelagem de figuras que fazem parte dele.
• Criação de um “mundo dos sonhos” com massinha e outros materiais recicláveis.
• Modelagem de formas geométricas e identificação das mesmas.
• Criação de um mural coletivo com as obras de todos os grupos.